1 n premier facteur important. La vulgarisation des connaissances psychologiques en est un autre : chacun maintenant connaît, au moins

2 ns, des refoulements, des névroses. Ces nouvelles connaissances ont créé de nouvelles exigences que nos grands-parents n’avaient pas.

3 lerte. Elles ont pris leur régime d’exception. La connaissance anticipée du but leur a permis de mesurer l’effort, de le doser, et d

4 ut cesser de croire qu’éducation civique signifie connaissance scolaire d’institutions et de constitutions dont on ignore le fonctio

5 e au civisme (à tous les degrés) consiste dans la connaissance des problèmes réels de la cité, dans l’apprentissage des moyens de pa

6 our la sauver mais aussi pour servir le Monde. La connaissance des réalités contemporaines constitue la seule propagande absolument