1 t, école primaire et secondaire, hautes écoles et télévision ) dans la mesure où elle façonne les caractères et les esprits, ne fai

2 ut-être le retenir ici. La presse, la radio et la télévision pourraient faire énormément dans ce sens. Elles font déjà beaucoup ;

3 du public. On se base souvent, à la radio et à la télévision , sur des enquêtes rapides relatives à l’intérêt que les gens ont ou n

4 nses. Je crois que c’est faux. Il faudrait que la télévision et la radio aient l’héroïsme, pendant deux ou trois ans, d’aller à co

5 ’opinion mondiale que celle-ci du dollar ou de la télévision . Une interdépendance universelle dans tous les ordres tend à réduire