1
La place du livre dans l’
information
de l’homme moderne (1970)a Mesdames et Messieurs, à ma stupéfactio
2
and, mais plutôt complémentaire à propos du mot «
information
». Je prends le mot information en pensant au livre et au caractère s
3
à propos du mot « information ». Je prends le mot
information
en pensant au livre et au caractère spécifique de l’information que l
4
pensant au livre et au caractère spécifique de l’
information
que l’on peut avoir par un livre : je le prends dans son sens étymolo
5
ès proche de formation. Il y a des livres de pure
information
, comme on dit, d’information courante, qui sont les dictionnaires, le
6
a des livres de pure information, comme on dit, d’
information
courante, qui sont les dictionnaires, les encyclopédies, qui sont des
7
Je ne sais pas la traduction française. Banques d’
informations
. Mais le livre, au sens noble du mot, au sens de la Renaissance, le l
8
mplexes et nombreux, dont le pouvoir spécifique d’
information
consiste en ceci que, quand vous lisez un livre, vous avez en quelque
9
duit cet effet d’orientation, d’organisation de l’
information
et de qualification ? C’est quelquefois le style ; dans ce cas, c’est
10
dans la mémoire individuelle, dans cette banque d’
informations
qu’est la mémoire individuelle. Donc il semble que la fonction essent
11
e considérable de moyens de faire passer une même
information
objective non qualifiée, non organisée, de la formuler et de la trans
12
e la formuler et de la transmettre. J’entends par
information
objective un nombre, un nom, un procédé, un fait, un accident. Le liv
13
é, un fait, un accident. Le livre c’est donc de l’
information
formatrice. C’est un organisme formateur indépendamment des informati
14
. C’est un organisme formateur indépendamment des
informations
objectives qu’il peut ou non contenir et utiliser comme matériel. Cet
15
ter pour que l’on ne croie pas, puisqu’on parle d’
information
, que le livre est une manière surannée d’informer les gens. La radio,
16
e faisais tout à l’heure entre deux sens du mot «
information
». S’il s’agit d’informations courantes, que vous pourrez aussi bien
17
e deux sens du mot « information ». S’il s’agit d’
informations
courantes, que vous pourrez aussi bien trouver dans un dictionnaire o
18
it beaucoup de gens qui le sachent. Cela, c’est l’
information
objective, détachée, le petit élément d’information. Mais si vous vou
19
formation objective, détachée, le petit élément d’
information
. Mais si vous voulez de l’information au sens de formation, sur leque
20
t élément d’information. Mais si vous voulez de l’
information
au sens de formation, sur lequel j’ai insisté tout à l’heure, alors l
21
e langue française, ça vous apporte plus que de l’
information
objective. Ça vous apporte une orientation de la sensibilité et du se
22
une manière que vous ne pouvez pas dissocier de l’
information
objective qu’il y a dans le livre ; c’est quelque chose que vous ne p
23
elle me permet de préciser ce que j’appellerais «
information
» tout à l’heure. Quelqu’un me dit : « C’est très joli, lente lecture
24
is de, « [Interventions] La place du livre dans l’
information
de l’homme moderne », Premier festival international du livre de Nice
25
t surtout produite au niveau de la parole et de l’
information
, qui donnent l’impression d’une liberté fantastique. J’ai lu, l’autre
26
ortif ». On m’en communiquait le texte « pour mon
information
, pensant que ce sujet était peut-être de nature à m’intéresser ». Je
27
compte un cas particulier d’une dialectique de l’
information
? Nous verrons tout à l’heure que la prospective (ou futurologie, ou
28
ipation civique et politique, s’il est vrai que l’
information
, dont elle fait partie, est une des conditions sine qua non de cette
29
n dans la structure étatique, enfin le degré de l’
information
des citoyens. 1. Les dimensions dans l’habitat ou le cadre urbain
30
es, et par la centralisation totalitaire. 3. L’
information
Enfin, les possibilités de participation active aux décisions de l
31
x décisions de la cité varient a) avec le degré d’
information
pratiquement accessible au citoyen, et b) selon le mode d’action rech
32
elon le mode d’action recherché par le moyen de l’
information
. a) L’information sur les problèmes locaux étant la plus dense et dét
33
ion recherché par le moyen de l’information. a) L’
information
sur les problèmes locaux étant la plus dense et détaillée, la partici
34
nsions des communautés capables de les assurer, l’
information
devient moins directement accessible à l’individu, moins spontanément
35
ense militaire, ou de l’aide au tiers-monde), une
information
générale peut être diffusée et assimilée sans trop de peine par l’éco
36
les sources et les débouchés, entre les banques d’
information
et les gouvernants, une fonction de mise en forme, analogue à celle q
37
es conseillers privés de la Maison-Blanche. b) L’
information
(dont l’enseignement scolaire n’est qu’un chapitre) aura des actions
38
est appelé à se prononcer. Dans le second cas, l’
information
, loin de chercher à stimuler la liberté du jugement personnel, visera
39
e Roi est nu. » Il n’en va plus de même lorsque l’
information
s’adresse à l’inconscient (hidden persuasion), conditionne les réflex
40
treprise, formation professionnelle et finalement
information
, ce qui revient à dire éducation. Il importe peu de savoir si l’agent
41
d’interdire arbitrairement la diffusion de toute
information
utilisable par les électeurs non prévenus. On arrive assez vite à un
42
e la société en deux classes : celle qui reçoit l’
information
en temps utile, et qui en joue à son profit ; et celle qui reçoit des
43
agences fédérales) selon l’envergure des tâches ;
information
adéquate. Un schéma de la coaction de nos facteurs en vue d’une part
44
gion ; 3. fédération — correspondent les moyens d’
information
suivants : 1. école publique, presse, radio ; 2. université et TV ; 3
45
resse, radio ; 2. université et TV ; 3. banques d’
informations
et centres fédéraux de traitement de la documentation. 4. Puissanc
46
suffisante, mais qui sont toutes nécessaires : 1.
Information
des citoyens (enseignement à tous les degrés, mass médias, banques d’
47
gnement à tous les degrés, mass médias, banques d’
informations
, etc.) 2. Discussion publique des lois ; 3. Unités d’action civique (
48
stade d’évolution et de moyens techniques. 1. L’
information
L’information, directe, visible et tangible dans la polis est four
49
et de moyens techniques. 1. L’information L’
information
, directe, visible et tangible dans la polis est fournie désormais au
50
tiés philosophiques —, peut accéder aux banques d’
informations
et aux bibliothèques anciennes, et lit la presse d’opinion et les rev
51
a cessé de croître entre les deux clientèles de l’
information
est devenu tel que l’on doit parler de deux classes divisant la socié
52
e citoyen, et elles en gardent trop pour le peu d’
informations
dont disposent leurs maires. Trop petites à la campagne (étouffantes)
53
de le voir) et d’agir en connaissance de cause :
information
intensive et extensive centuplée. Mais la différence entre participan
54
la participation ne dépendent pas seulement de l’
information
, des dimensions de la communauté et des moyens techniques dont dispos
55
e les « vitalement intéressés » feront l’effort d’
information
nécessaire. — Options relatives à l’antinomie productivité-écologie.
56
enis de, « L’ingénieur dans la cité », Brochure d’
information
, Lausanne, École polytechnique fédérale, p. 7-8.
57
somes. Mais au fur et à mesure de l’acquisition d’
informations
nouvelles, des connexions nouvelles s’instituent entre les millions d
58
à d’innombrés réseaux, se trouve créée par toute
information
nouvelle qui atteint un individu. Après quoi, le contenu de l’informa
59
atteint un individu. Après quoi, le contenu de l’
information
peut très bien disparaître, être « oublié » : il n’en sera pas moins