1 de l’Europe. Actuellement, on a pu établir que la leçon d’instruction civique, sous son aspect traditionnel, est la plus ennu

2 eut plus y avoir de perspective nationaliste. Les leçons types sont données dans les écoles et les stages doivent élaborer des

3 rces, sourde au langage des paysages, fermée à la leçon de lenteur des arbres, sans réponse à l’affectivité bondissante du mo

4 l’Oural ». L’an 2000 se joue aujourd’hui dans les leçons de nos écoles secondaires. Si l’École a fait le mal nationaliste en a

5 eures sur l’Europe, mais en introduisant dans les leçons d’histoire, de géographie, d’économie, de langues, d’art et d’instruc

6 ste quand j’étais jeune, mais quand j’ai pris des leçons j’ai compris qu’il ne saurait plus en être question. Vous savez, quan

7 ionaux. Si enthousiasmantes que puissent être les leçons sur Morgarten ou Austerlitz, c’est tout de même très loin de nos prob