1 1978, Articles divers (1978-1981). Le Jura libre à l’heure des régions (1978)
1 autonomes a pris consistance en même temps que le programme de dévalorisation progressive des frontières stato-nationales dans le
2 1978, Articles divers (1978-1981). Réfléchir à ce que le terrorisme signifie (4 janvier 1978)
2 elle débouche sur quelque chose. Elle suppose un programme et la vision claire d’un ordre nouveau à instituer. À cet égard, l’on
3 a tort, me semble-t-il, d’entreprendre de vastes programmes de répression ne visant que les effets du mal. Là encore, il y a hypo
3 1978, Articles divers (1978-1981). Un autre avenir pour la planète (février 1978)
4 i l’on devait passer à la réalisation de tous les programmes nucléaires, théoriquement acceptés par les gouvernements, il en coûte
4 1979, Articles divers (1978-1981). Hypothèses directrices pour la recherche d’un modèle de région transfrontalière (1979)
5 s premières séances, la Commission s’est donné un programme qui déborde le problème des frontaliers et s’étend déjà, prudemment,
5 1979, Articles divers (1978-1981). Considérations sur une charte culturelle européenne : mémorandum (17 décembre 1979)
6 ble ». Dans les textes formulant la mission et le programme du Centre européen de la culture dont la création a été proposée par
7 d’opposer technique et culture générale dans nos programmes d’éducation scolaire et universitaire. Car cela reviendrait à opposer
6 1981, Articles divers (1978-1981). L’Avenir est notre affaire (mai 1981)
8 fait la devise de leurs affiches, alors que leur programme ne s’inspirait pas du tout de mon livre. En revanche, L’Avenir est n
7 1981, Articles divers (1978-1981). « Les socialistes sont la chance de la France pour réaliser la réforme des régions » (5 août 1981)
9 régionale est l’une des pièces maîtresses de mon programme . » En fait, il voulait simplement se différencier de Giscard qui est
8 1981, Articles divers (1978-1981). Information n’est pas savoir (octobre 1981)
10 e son enseignement, c’est ce qui n’était pas au «  programme  » ; c’est ce qu’il a communiqué à son insu à ses meilleurs étudiants.
11 taculaires… Les élèves de troisième réalisent des programmes de recherche et d’enseignement dont la valeur et l’originalité ont pe
9 1981, Articles divers (1978-1981). Information n’est pas savoir (octobre-décembre 1981)
12 e son enseignement, c’est ce qui n’était pas « au programme  », c’est ce qu’il a communiqué à son insu à ses meilleurs étudiants.
13 laires […]. Les élèves de troisième réalisent des programmes de recherche d’enseignement dont la valeur et l’originalité ont permi