1 lle des régions. Dans l’évaluation (plus ou moins subjective ) des fonctions susceptibles de définir la région, deux écoles se décl

2 es objectives, ni de la vraie nature des éléments subjectifs de nos options, il me paraît nécessaire, plus que jamais, d’essayer d

3 té qui ne vaut que pour lui seul, particulière et subjective . La « voie unique » peut encore évoquer : — un système de principes c