1 et universités, syndicats et paroisses, groupes d’ études ou d’échanges, il en est des milliers de toute espèce. Nous en appelo

2 r plusieurs activités nouvelles, actuellement à l’ étude  : un dialogue Europe-Amérique, des séminaires européens de musique, d

3 dination des quelque 18 activités en cours ou à l’ étude . Il s’agit en principe que chacune serve à toutes les autres, et dema

4 j’espère fécond, entre nos différentes branches d’ étude et d’action. Je vous prierai, en terminant, de juger l’état actuel du

5 de recherches ; ou distribuer 5 à 6000 bourses d’ études pour professeurs, artistes, étudiants ; ou publier 25 millions de vol

6 n culturelle correspond concrètement au « champ d’ étude historique intelligible » tel que l’a délimité Toynbee : une société,

7 de pensée et d’art ; les revues et les groupes d’ études  ; les festivals de musique ou de théâtre ; les instituts de recherche

8 hington », confirmée à leurs yeux par le voyage d’ études de M. Dulles et certains articles de Life ; enfin « l’invasion cultur

9 cle. Telle est la raison d’être de notre Groupe d’ études et telle est aussi la raison de l’appel qu’il me charge de vous adres

10 fiques d’aujourd’hui, vont être consacrés à cette étude . Une série de publications allant de l’ouvrage technique à la brochur

11 i l’épreuve de quatre ans de travail en commun, d’ études préparatoires, d’essais parfois manqués, et de mises au point de l’ap

12 stitué sans délai. III. Entreprises communes. — L’ étude d’un projet de revue musicale européenne des festivals sera reprise s

13 n. Pour Daniel Defoe, qui écrit sur lui toute une étude , « il est le self-made-man modèle, un Robinson couronné, dont l’île e

14 ait, du reste, que seconder celle de la Russie. L’ étude du Moyen Âge occidental éclaira d’un jour nouveau les mœurs et les in

15 Bruxelles, les 13 et 14 janvier, une conférence d’ études tendant à créer une « Communauté européenne de culture ». Neuf object

16 ulture, création d’un institut européen de hautes études , d’une académie littéraire européenne, d’une commission d’historiens,

17 convoqué, du 16 au 23 mars prochains, un groupe d’ études de vingt-deux membres, qui sera chargé de discuter les rapports prépa

18 suite de la rédaction d’un volume réunissant les études discutées et mises au point au cours de cette deuxième table ronde. L

19 Éducation populaire. Une série de rencontres et d’ études préalables a permis la convocation d’une conférence d’éducateurs, qui

20 e de l’élève. Le fait que, malgré tout, certaines études demeurent encore difficilement accessibles à des élèves pauvres, se v

21 pécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’ étude est rigoureusement prescrit pour chaque spécialité : l’élève n’a aucu

22 e propagande du Parti, qui n’occupent que 6 % des études , 27 % étant consacrés aux sciences et 67 % à la spécialisation. Quelq

23 uns des meilleurs sont autorisés à poursuivre des études supérieures et à préparer un doctorat. Au cours des dernières vingt-c

24 r plus complexes et plus nombreuses. La durée des études ne cesse de s’étendre vers la première enfance (dressage social et mo

25 à Genève, du 18 au 21 mai 1953, une conférence d’ études groupant les responsables des principales organisations. Un comité ex

26 organisations existantes ; il réunit des stages d’ études dans différentes régions de l’Europe ; il favorise l’échange des expé

27 nvoie sur demande la documentation requise pour l’ étude des problèmes européens ; enfin, il publie sous le titre Notes et étu

28 ropéens ; enfin, il publie sous le titre Notes et études un bulletin périodique. ba. Rougemont Denis de, « Le Bureau europé

29 les ouvrages déjà publiés, a donc été soumise à l’ étude des guildes. Elle sera annoncée en 1957. 30. MM. Gottfried Benn (Al

30 menter les militants fédéralistes, promouvoir des études scientifiques sur les moyens de réaliser l’union. Le programme de no

31 in. Les pages qui suivent apporteront d’abord des études générales sur ce qu’il faut faire, puis une série d’informations sur

32 aintenant, comme suite à ce numéro, un ensemble d’ études et de documents sur l’enseignement de l’histoire dans une perspective

33 désignée sous le nom de Marché commun des Six. L’ étude que nous présentons aujourd’hui vient donc très exactement à son heur

34 s qu’ils prévoient dans la marche vers l’union. L’ étude de M. Raymond Racine veut au contraire dégager les implications génér

35 bats et des conclusions de cet important groupe d’ études , qui proposait de répondre à la question suivante : « Que se passerai

36 tre le cours précis d’information et le recueil d’ études scientifiques, ce numéro spécial du Bulletin du CEC représente une pr

37 rovisoire attenante au Palais Wilson, le Bureau d’ études pour un Centre européen de la culture. Aidés de deux sténodactylos, i

38 n de la culture, du Collège de l’Europe, mise à l’ étude d’un Institut européen de recherches nucléaires, et coordination par

39 Genève en 1955).   1951. Première réunion pour l’ étude des problèmes européens du Cinéma. — Première réunion des directeurs

40 ation (à Bruges) de l’Association des instituts d’ études européennes (AIEE), à la suite de plusieurs réunions convoquées par l

41 CEC.   1953. Création du Groupe des Vingt pour l’ étude du projet de Constitution européenne. — Publication du Courrier fédér

42 e conférences. — Premier Annuaire des instituts d’ études européennes. — Commission mixte pour la création d’un Institut techno

43 ie, de l’Afrique et du Moyen-Orient appellent des études et des solutions qu’aucun de nos États ne peut élaborer et encore moi

44 ations (abonnements et ventes). 36. Son Bureau d’ études (ouvert en février 1949) ayant précédé de six mois l’ouverture de l’A

45 un bulletin régulier en trois langues : Notes et Études . L’appui financier de la Fondation européenne — limité à la période a

46 Sud-Ouest, et par ses étudiants. Deux journées d’ étude ont marqué le départ de l’enquête, sur place, afin d’y intéresser les

47 régionales et la population. Une autre journée d’ étude a examiné les premiers résultats. Une monographie, due à M. Yves Laul

48 ra en 1958 par le moyen de cours et de journées d’ étude groupant la jeunesse de la région et d’autres villes sardes (en moyen

49 rès divisé. Nouvelles expériences-pilotes à l’ étude Outre les répétitions dans plusieurs pays de l’expérience de Fribo

50 anglais, italien, grec, norvégien ; espagnol à l’ étude ). L’Europe et l’école (en français seulement). Le Rôle des festival

51 ançais et en allemand). Annuaire des instituts d’ études européennes (en français ; éditions ultérieures en anglais et en alle

52 mmunautés de travail, tables rondes, séminaires d’ études , etc., au cours desquels, si l’expérience est bien menée, les moins «

53 s, journées du cinéma, tables rondes et groupes d’ études , et distribuent chaque année une trentaine de bourses de recherches.

54 vera ci-après l’essentiel des travaux du groupe d’ études réuni les 4 et 5 juillet au Centre européen de la culture, aux fins d

55 e. Les circonstances et les objectifs du groupe d’ études sont exposés dans l’allocution de bienvenue que prononça au début des

56 10 représentants de l’Association des instituts d’ études européennes, 5 représentants de l’Association des universitaires d’Eu

57 énérale annuelle de l’Association des instituts d’ études européennes, à Turin, le 31 mai, lecture ayant été faite du communiqu

58 et de réunir dès le début de juillet un groupe d’ études plus restreint que prévu, mais capable de se prononcer en temps utile

59 ous, représentants des Instituts universitaires d’ études européennes ; et vous, représentants des milieux universitaires déjà

60 ement technique, mais y ajouterait un programme d’ études européennes. Inconvénients de la dispersion des instituts 5. Le

61 vir à tous les instituts, et certains moniteurs d’ études pourraient s’occuper de deux ou plusieurs instituts, simultanément ou

62 à l’une ou l’autre de ces sessions, des stages d’ études européennes par professions, qui répondraient, eux aussi, à un besoin

63 la documentation nécessaires pour des sessions d’ études . Conclusions 7. Il nous paraît donc que la solution la plus réa

64 ière suivante : 1° création de 4 ou 5 instituts d’ études avancées (postuniversitaires), complétées par un enseignement général

65 ff permanent de ce Centre d’une série de stages d’ études professionnelles.   8. Deux problèmes à discuter. I. Un tel Centre de

66 livres d’art illustrés. D’autres séries sont à l’ étude . ⁂ L’idée de ce nouveau pool est simple : publier des ouvrages d’inté

67 terprétation générale de l’Europe comme « champ d’ étude intelligible », selon la formule célèbre de Toynbee. Texte classique,

68 ue trois infimes erreurs de fait ou de dates. Une étude aussi exhaustive de l’époque de l’Aufklärung, de la Révolution et du

69 thème et de l’esprit de l’ouvrage, que de solides études sociologiques, politiques et esthétiques en constituent le corps : su

70 e, de l’Afrique et du Moyen-Orient, appellent des études et des solutions qu’aucun de nos États ne peut élaborer et encore moi

71 pécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’ étude est rigoureusement prescrit pour chaque spécialité : l’élève n’a aucu

72 e propagande du Parti, qui n’occupent que 6 % des études , 27 % étant consacré aux sciences et 67 % à la spécialisation. Quelqu

73 uns des meilleurs sont autorisés à poursuivre des études supérieures et à préparer un doctorat. Au cours des dernières 25 anné

74 es méthodes d’instruction civique. Parcourant les études qui suivent, je tombe sur les formules suivantes : En France, l’instr

75 ’en dehors des leçons spécialement consacrées à l’ étude de la Constitution soviétique et des « droits » du citoyen (qui sont

76 taatsbürgerkunde, consiste essentiellement dans l’ étude du socialisme. Ainsi, dans la 9e classe (16-17 ans) sur 15 heures de

77 « constitution de la DDR », le tout revenant à l’ étude des mécanismes et de la doctrine du Parti. En classe 10 et dernière :

78 ation que Retinger quitte Cracovie pour faire des études de lettres en Sorbonne. Il arrive à Paris en 1906. Il n’a que 18 ans,

79 11, nous le trouvons à Munich, où il poursuit des études de psychologie, puis à Florence. En 1911 enfin, il débarque à Londres

80 aussi de Cracovie, où il avait fait ses premières études dans le même lycée que Retinger, mais vingt ans plus tôt, Conrad avai

81 au niveau des cultures vivantes. Après dix ans d’ études et d’activité à l’intérieur de la communauté européenne, le CEC a sen

82 rée à des voyages, à des contacts personnels, à l’ étude des conditions culturelles régionales, à des recherches bibliographiq

83 ou unité. (Chaires d’indianisme, de sinologie, d’ études arabes, etc. dans nos grandes universités, mais on aurait peine à tro

84 forts actuels dans le domaine des échanges et des études comparatistes. Répartis dans le monde entier, ils dépendent d’innombr

85 très utile Répertoire international des centres d’ études des civilisations et de leurs publications, qui devrait être mis à jo

86 tre mis à jour.) Société internationale pour les études comparées des civilisations, Salzbourg. (Premier congrès en 1961.) En

87 ernational Centre, New Dehli, 1958, a entrepris l’ étude des cultures différentes, en s’inspirant des travaux du Centre intern

88 des pays d’Europe et aux États-Unis : instituts d’ études indianistes, africanistes, arabisantes, etc. En France, on compte au

89 n Inde, quelques instituts se spécialisent dans l’ étude de l’Iran, de l’islam, de l’Afrique, ou d’autres cultures orientales.

90 Civilisations (INCIDI, Bruxelles), consacrées à l’ étude des relations culturelles multilatérales. D’autres se limitent à un d

91 aux universitaires sont en général consacrées à l’ étude d’une seule culture. Une autre catégorie est celle des revues publiée

92 nstituts, fondations, revues, éditeurs, bourses d’ études , colloques, suffisent en général pour la demande existante, et l’excè

93 tres régions ont déjà fait l’objet d’innombrables études , mais les relations entre l’Afrique et l’Inde, le monde arabe et l’Af

94 elles qui constituent de nos jours des « champs d’ étude intelligibles » (Toynbee) sont à la fois moins vastes et moins vagues

95 ur tel ou tel congrès, stage, séminaire, voyage d’ études . N.B. Plutôt que de rassembler au Centre même des archives encombran

96 é ses propres archives sur vingt-cinq instituts d’ études européennes, vingt-trois festivals de musique, et sur les foyers d’éd

97 s, les maisons d’édition, les congrès et stages d’ études européennes, etc., etc.). 2. Contribution à la prise de conscience

98 re — des instruments de coordination — un foyer d’ études et d’initiatives ». Ces trois fonctions expliquent suffisamment pourq

99 cer les grandes lignes d’un programme suggestif d’ études et d’action à très long terme, et qu’il s’agit en conséquence d’entre

100 ications sur l’Europe : sujets, auteurs, séries d’ études , collections, traductions, éditions en commun. L’échec d’une première

101 re européen de la culture, et du jeune Institut d’ études européennes qui vient d’être créé dans ses murs. D’autre part, l’init

102 rès même, à l’invention. Il résulte d’une série d’ études récentes faites en Amérique et en Angleterre sur les inventions techn

103 sous Staline, qui les avait amenés à diviser les études en plusieurs centaines de spécialités et sous-spécialités, sans aucun

104 les étudiants, ils en sont venus à restaurer les études générales ; à tel point que, dans un ouvrage récent publié en Amériqu

105 grès technique et de l’invention, à restaurer les études générales. Ceci, pour les meilleurs, pour les créateurs. Il reste évi

106 r la plupart peu connues, et très spécialisées. L’ étude d’un projet de fondation dans la métropole Aix-Marseille serait un te

107 ne sais s’ils y répondront pendant ces journées d’ étude , mais ils sauront au moins qu’un Européen d’aujourd’hui se les pose,

108 ment des populations et de la démocratisation des études . Ainsi les dimensions physiques et l’Université tendent à devenir imp

109 isait un jour : si vous et moi, dans nos années d’ études , il y a trente à trente-cinq ans, avions appris toute la chimie et n’

110 e lui avec le thomisme, ce serait un beau sujet d’ études  !) Or rien de tel ne s’est produit, autant que l’on sache, dans les c

111 ntiellement illusoires n’allait pas perdre à leur étude le meilleur de son temps de méditation. Si les Européens voulaient v

112 ialisation, mais le pousser jusqu’à ce point où l’ étude la plus exigeante d’une discipline particulière va déboucher sur des

113 la psychanalyse. Un ethnologue, spécialisé dans l’ étude de la « pensée sauvage » découvre dans la linguistique générale de Fe

114 ents d’indianisme, de sinologie, d’islamologie, d’ études des civilisations tropicales, africaines, amérindiennesda, indonésien

115 pas, ni hors d’Europe ni en Europe, de chaires d’ études européennes, ou plus précisément d’européologie. Certes, l’on étudie

116 économiques. Ce qui nous manque encore, c’est une étude quasi ethnographique des caractères spécifiques de notre civilisation

117 cinquantaine de volumes78 et une bonne centaine d’ études substantielles dues à des sociologues, à des politologues, à des écon

118 n fut « le Petit Caporal ».) 5. Un programme d’ études Le champ d’études régionaliste, que ces quelques remarques définis

119 ral ».) 5. Un programme d’études Le champ d’ études régionaliste, que ces quelques remarques définissent, est à peine exp

120 la composition de son audience ont fait l’objet d’ études très poussées (qui vont jusqu’à compter combien de lecteurs du Progrè

121 tés régionales et souvent même en proscrivaient l’ étude , voire la seule mention. De plus, il est urgent d’introduire un ensei

122 té 1972) ; — deux (ou un) numéros consacrés à des études historiques sur la construction européenne, ou à la présentation d’un

123 is à la disposition de l’Institut universitaire d’ études européennes. Ils publieront des monographies sur des sujets de polito

124 t français, Mezzogiorno) ont motivé les premières études régionales au sein du Marché commun (1961) et ont abouti à la créatio

125 ulletin du Centre européen de la culture : « Deux études sur la prospective », Genève, septembre 1975, p. 51-53.

126 nnées soixante de ce siècle. La bibliographie des études régionales qui clôt le Bulletin du CEC intitulé Naissance de l’Europe

127 des régions (1968) me rappelle que les premières études « régionalistes » datent de 1958 : Paul Romus, J. Boudeville ; qu’ell

128 5 vol.) datent de 1964-1965, et que les premières études dues au Centre européen de la culture (CEC) et à l’Institut universit

129 la culture (CEC) et à l’Institut universitaire d’ études européennes (IUEE) de Genève remontent à 1963 et 1967. Cela ne suffit

130 ulletin du Centre européen de la culture : « Deux études sur la prospective », Genève, automne 1975, p. 30-43. dr. Une note l