1 enis de Rougemont à l’inauguration du Centre (mai 1951 )a Notre programme n’est pas systématique, et il n’est pas non plus

2 tin du Centre européen de la culture, Genève, mai 1951, p. 13.

3 ésentation du Centre européen de la culture (mars 1952 )b Quelques milliers d’hommes et de femmes, dans chacun de nos pays

4 e européen de la culture (mars 1952)b Quelques milliers d’hommes et de femmes, dans chacun de nos pays, s’inquiètent pour l’a

5 is malade. Nous pensons qu’il faut la sauver pour deux raisons que chacun doit comprendre, qu’il soit Européen ou non : — pa

6 ion ou de leur classe. Il y a là quelque chose de neuf , plus qu’il n’y peut paraître à première vue. Insistons donc : le Cen

7 t cherchaient un moyen d’y prendre part. Quelques milliers d’hommes et de femmes, ceux qui sont réveillés, dans chacun de nos pa

8 es, groupes d’études ou d’échanges, il en est des milliers de toute espèce. Nous en appelons aussi aux isolés, à ceux qui refuse

9 in du Centre européen de la culture, Genève, mars 1952, p. 3-6.

10 Contre la culture organisée (avril 1952 )c Chacun connaît l’histoire du paysan qui affirmait sortir de l’ég

11 dant les siècles de se reformer, de s’enrichir de mille diversités. Il ne s’agit pas de la créer ou de l’organiser par décret

12 la culture et veulent l’aider, ils ont maintenant deux choses fort importantes à faire : 1° supprimer les barrières que leur

13 maintenant deux choses fort importantes à faire : 1° supprimer les barrières que leurs mandants avaient dressées ; 2° aide

14 s barrières que leurs mandants avaient dressées ; 2° aider les groupes et les institutions que les fiscs, les douanes et l

15 n du Centre européen de la culture, Genève, avril 1952, p. 3-6.

16 Le dialogue Europe-Amérique (juin-juillet 1952 )d Sous son aspect de tentation intellectuelle, le stalinisme est e

17 is autonome ; la plus grande différence entre les deux étant que l’Amérique tend consciemment vers les standards de culture,

18 u en tout cas, le problème des rapports entre ces deux cultures en filiation n’aurait rien d’irritant ni de grave, si l’Amér

19 ascination, comme on sait, résulte de l’action de deux motifs apparemment contradictoires : la peur et l’attrait combinés. I

20 solationnistes, ce sera bien notre faute dans les deux cas. Car il faut faire l’Europe, ou il faudra subir soit leur interve

21 e celle des USA. Les digests, que nous lisons par millions , ne sont tout de même pas distribués par M. Acheson, ni leur lecture

22 cide objectivement, et qui se trompe une fois sur deux . Il en résulte un gaspillage d’efforts et de capitaux qui d’une part

23 une entente mondiale, comment penser la paix ? 1. Peu d’Américains « disent » vraiment cela, qu’ils pensent. Mais j’att

24 et morale des peuples européens ». (Esprit, juin 1952. ) d. Rougemont Denis de, « Le dialogue Europe-Amérique », Bulletin d

25 ntre européen de la culture, Genève, juin–juillet 1952, p. 3-7.

26 Le dialogue Europe-USA (août-septembre 1952 )e L’éditorial de notre bulletin de juin-juillet a suscité de nomb

27 dernières semaines sur le thème Europe-Amérique. Trois exemples : — du 19 au 21 juillet, à Willingen près Kassel, rencontre

28 r le thème Europe-Amérique. Trois exemples : — du 19 au 21 juillet, à Willingen près Kassel, rencontre organisée par la Co

29 hème Europe-Amérique. Trois exemples : — du 19 au 21 juillet, à Willingen près Kassel, rencontre organisée par la Commissi

30 Commission œcuménique de coopération européenne ( douze Américains et douze Européens) ; — du 26 août au 1er septembre, en ma

31 ue de coopération européenne (douze Américains et douze Européens) ; — du 26 août au 1er septembre, en marge du congrès mondi

32 enne (douze Américains et douze Européens) ; — du 26 août au 1er septembre, en marge du congrès mondial de Pax Romana, ent

33 Américains et douze Européens) ; — du 26 août au 1er septembre, en marge du congrès mondial de Pax Romana, entretiens entr

34 tre universitaires américains et européens ; — du 26 août au 6 septembre, séminaire de travail de l’Europäisches Forum (Al

35 itaires américains et européens ; — du 26 août au 6 septembre, séminaire de travail de l’Europäisches Forum (Alpbach, Tyr

36 re européen de la culture, Genève, août–septembre 1952, p. 25.

37 Culture et politique européenne (octobre 1952 )f g 1. Je poserai tout d’abord une question très directe : Pourquo

38 ture et politique européenne (octobre 1952)f g 1. Je poserai tout d’abord une question très directe : Pourquoi parler d

39 tion (qui serait bien plus économique) à l’un des deux empires qui se disputent le monde ? — on ne peut lui répondre qu’en s

40 renvoyer les « problèmes culturels » à plus tard. 2. Mais d’autre part, on peut penser que l’Europe qu’il s’agit de sauver

41 rien à l’affaire, une fois le sens humain perdu). 3. Les protagonistes de la construction européenne par le seul jeu des p

42 bourg, il n’écoute même pas le bruit que font ces deux mots également privés de sens pour lui. Toute propagande européenne d

43 péenne digne du nom doit partir de ces évidences. 4. Mais on va me dire : le mot culture n’a pas beaucoup plus de sens pou

44 le cadre en fil de fer d’un continent de plus de 300 millions d’individus qui cesseront peu à peu de chercher quel peut êt

45 cadre en fil de fer d’un continent de plus de 300 millions d’individus qui cesseront peu à peu de chercher quel peut être le sen

46 réciser ces conditions. Je me borne à en indiquer quatre . a) Un gouvernement qui augmenterait son budget de la défense aux dép

47 aux), tels que Bruges, Genève, Nancy, Alpbach, et douze autres entreprises du même genre, qui sont à l’œuvre dans tous nos pa

48 jeunesse de l’Europe s’étonne de voir végéter par milliers les Foyers de culture régionaux et locaux, où s’opère justement ce co

49 ildes a prouvé qu’il existe un public de lecteurs dix ou vingt fois plus vaste que celui que touchaient les libraires.) 5.

50 prouvé qu’il existe un public de lecteurs dix ou vingt fois plus vaste que celui que touchaient les libraires.) 5. La jeunes

51 us vaste que celui que touchaient les libraires.) 5. La jeunesse montre peu d’intérêt pour la politique des partis, moins

52 du Centre européen de la culture, Genève, octobre 1952, p. 3-7. g. Rapport présenté à la Conférence des Jeunesses politiques

53 oral présenté par M. Denis de Rougemont (novembre 1952 )h Le Centre existe depuis deux ans, et pourtant, à plusieurs égard

54 emont (novembre 1952)h Le Centre existe depuis deux ans, et pourtant, à plusieurs égards, il nous donne souvent l’impress

55 gager les grandes lignes de l’évolution du CEC. I . Comment se situe notre action dans la réalité européenne d’aujou

56 onomes, et européens. Les méthodes de travail des deux organismes sont aussi différentes que leurs buts. Nous en sommes rest

57 — pour la vie quotidienne de chaque Européen. II . Esquissons maintenant le bilan de notre action depuis un an. Tout

58 nformer une manière de penser européenne. Prenons trois exemples précis. Notre Commission des historiens a cessé de se réunir

59 faute des fonds nécessaires à l’exécution de ses deux principaux projets : « Missi Europae2 » et brochures. La Commission

60 voit chargé d’un travail qui serait réparti entre 20 ou 30 personnes dans une organisation à l’américaine. (Nous nous cont

61 hargé d’un travail qui serait réparti entre 20 ou 30 personnes dans une organisation à l’américaine. (Nous nous contenteri

62 ation à l’américaine. (Nous nous contenterions de 2 ou 3.) Pourquoi ce manque de fonds ? Faute d’appuis suffisants dans l

63 à l’américaine. (Nous nous contenterions de 2 ou 3. ) Pourquoi ce manque de fonds ? Faute d’appuis suffisants dans les adm

64 olitique. Passons à l’actif. J’y rangerai d’abord trois entreprises qui ont déjà donné des résultats réels, quoique non encor

65 européen de littérature doit être décerné en mars 1953, et nous avons reçu 370 manuscrits. Mais il reste à savoir quelle sera

66 oit être décerné en mars 1953, et nous avons reçu 370 manuscrits. Mais il reste à savoir quelle sera la portée « européenne

67 attendre. Quant aux Plans de causerie (tirés à l’ 200  000 exemplaires, et qui ont permis des centaines de conférences en 6

68 ndre. Quant aux Plans de causerie (tirés à l’200  000 exemplaires, et qui ont permis des centaines de conférences en 6 lang

69 és à l’200 000 exemplaires, et qui ont permis des centaines de conférences en 6 langues), et à l’Association des festivals de mus

70 et qui ont permis des centaines de conférences en 6 langues), et à l’Association des festivals de musique, qui groupe à d

71 ssociation des festivals de musique, qui groupe à deux ou trois exceptions près toutes les grandes manifestations de ce genr

72 on des festivals de musique, qui groupe à deux ou trois exceptions près toutes les grandes manifestations de ce genre en Euro

73 hapitre, nous voulons inscrire dès maintenant nos deux derniers nés : la Communauté des foyers de culture et les Agences de

74 s motifs de ces succès sont simples et j’en dirai trois  : le CEC travaille directement avec les intéressés, avec les producte

75 ché, grâce à sa décentralisation systématique. III . Quelles sont enfin les perspectives de développement du CEC ? No

76 s actions en cours : reprendre les travaux de nos deux commissions d’historiens et de savants ; grouper non plus quelques ce

77 toriens et de savants ; grouper non plus quelques centaines , mais des milliers de foyers de culture ; accentuer le caractère « eu

78 s ; grouper non plus quelques centaines, mais des milliers de foyers de culture ; accentuer le caractère « européen » de nos féd

79 ticles pour l’APEA et élargir leur distribution à trois pays de plus ; composer une nouvelle série de plans de causerie… Nous

80 nsistance portera sur la coordination des quelque 18 activités en cours ou à l’étude. Il s’agit en principe que chacune se

81 u mur qu’on connaît le maçon, c’est en haut. » 2. Voir bulletin de mai 1951. 3. Auguste Detœuf. h. Rougemont Denis d

82 açon, c’est en haut. » 2. Voir bulletin de mai 1951. 3. Auguste Detœuf. h. Rougemont Denis de, « Rapport moral présenté

83 ’est en haut. » 2. Voir bulletin de mai 1951. 3. Auguste Detœuf. h. Rougemont Denis de, « Rapport moral présenté par

84 u Centre européen de la culture, Genève, novembre 1952, p. 6-10.

85 propos de la crise de l’Unesco (décembre-janvier 1953 )i La démission de M. Trygve Lie a fait parler d’une crise des Nati

86 le. Aux yeux du grand public, un budget annuel de 9 millions de dollars, comme celui de l’Unesco, est gigantesque. Au reg

87 . Aux yeux du grand public, un budget annuel de 9 millions de dollars, comme celui de l’Unesco, est gigantesque. Au regard des t

88 bouilleurs de cru, par exemple, on lui donnerait cent fois ou mille fois plus. Mais le fait est qu’on n’y croit guère dans

89 e cru, par exemple, on lui donnerait cent fois ou mille fois plus. Mais le fait est qu’on n’y croit guère dans ces milieux, e

90 ilieux, et tel étant l’état de l’opinion moyenne, 9 millions de dollars font tout de même une grosse somme. Les hommes de

91 ieux, et tel étant l’état de l’opinion moyenne, 9 millions de dollars font tout de même une grosse somme. Les hommes de culture,

92 a-t-on fait ? En attendant, rêvons un peu sur ces 9 millions de dollars consentis par les gouvernements. Avec cette somme

93 t-on fait ? En attendant, rêvons un peu sur ces 9 millions de dollars consentis par les gouvernements. Avec cette somme, on pour

94 nements. Avec cette somme, on pourrait entretenir 130 centres européens de la culture (un vrai cauchemar) ; ou décerner 300

95 s de la culture (un vrai cauchemar) ; ou décerner 3000 grands prix de littérature, d’art et de science ; ou réunir 4000 sémi

96 x de littérature, d’art et de science ; ou réunir 4000 séminaires de discussions et de recherches ; ou distribuer 5 à 6000 b

97 s de discussions et de recherches ; ou distribuer 5 à 6000 bourses d’études pour professeurs, artistes, étudiants ; ou pu

98 discussions et de recherches ; ou distribuer 5 à 6000 bourses d’études pour professeurs, artistes, étudiants ; ou publier 2

99 our professeurs, artistes, étudiants ; ou publier 25 millions de volumes et les distribuer gratuitement ; ou encore 80 mil

100 professeurs, artistes, étudiants ; ou publier 25 millions de volumes et les distribuer gratuitement ; ou encore 80 millions de

101 olumes et les distribuer gratuitement ; ou encore 80 millions de grandes reproductions d’œuvres d’art, en couleurs. Mais t

102 mes et les distribuer gratuitement ; ou encore 80 millions de grandes reproductions d’œuvres d’art, en couleurs. Mais tout cela,

103 s d’œuvres d’art, en couleurs. Mais tout cela, et cent autres choses possibles et imaginables, supposerait que l’on traite l

104 au contraire, mais à cause du système adopté. Trois vices de construction C’est le système qu’il faut donc réformer, e

105 les créateurs de l’Unesco. Le système souffre de trois vices majeurs : il est trop vaste, il est centralisé, et il laisse au

106 autant que le contrôle. Reprenons brièvement ces trois points.   1. Trop vaste. Une organisation culturelle qui survole tout

107 ontrôle. Reprenons brièvement ces trois points.   1. Trop vaste. Une organisation culturelle qui survole toutes les civili

108 comme on dit à l’Unesco) et non point mondiaux.   2. Centralisé. La réalité de la culture ne se trouve ni dans l’individu

109 en même temps que le rôle catalyseur du Centre.   3. Initiative et contrôle gouvernementaux. Ce qui précède suffit à établ

110 base d’une expérience quotidienne, acquise depuis trois ans bientôt. Quoi qu’on pense du succès de nos efforts, le fait certa

111 marques déjà trop condensées, on soulignerait ces deux points : 1. En matière de culture, les intéressés seuls sont juges de

112 rop condensées, on soulignerait ces deux points : 1. En matière de culture, les intéressés seuls sont juges de leurs besoi

113 reprises de culture de toute ingérence politique. 2. Sur la base des initiatives émanant des intéressés, que les gouvernem

114 u Centre européen de la culture, Genève, décembre 1952 –janvier 1953, p. 3-7.

115 péen de la culture, Genève, décembre 1952–janvier 1953, p. 3-7.

116 teurs, critiques musicaux et exécutants (décembre 1952-janvier 1953)j Motifs et objectifs L’un des faits les plus frappants

117 ues musicaux et exécutants (décembre 1952-janvier 1953 )j Motifs et objectifs L’un des faits les plus frappants de la

118 sicaux et exécutants. Elle aura lieu au printemps 1954, à Rome. Ses buts sont les suivants : 1. Donner l’occasion à de jeune

119 temps 1954, à Rome. Ses buts sont les suivants : 1. Donner l’occasion à de jeunes compositeurs de faire jouer et apprécie

120 êne le développement de la musique contemporaine. 2. Enrichir le répertoire international (orchestres, opéras et solistes)

121 t solistes) de nouveaux noms et nouvelles œuvres. 3. Créer un lieu de rencontre où compositeurs, critiques et exécutants p

122 Le Centre européen de la culture invitera à Rome 75 à 100 personnes (compositeurs, critiques musicaux et exécutants) de d

123 entre européen de la culture invitera à Rome 75 à 100 personnes (compositeurs, critiques musicaux et exécutants) de différe

124 s d’Europe et d’Amérique, pour participer pendant 8-10 jours à un cycle de conférences, discussions, forums et concerts de m

125 concerts. Au cours de cette rencontre auront lieu quatre concerts symphoniques et trois concerts de musique de chambre, au cou

126 ontre auront lieu quatre concerts symphoniques et trois concerts de musique de chambre, au cours desquels seront exécutés :

127 uencé le développement de la musique au cours des 25 dernières années. Certaines de ces œuvres seront enregistrées, afin q

128 la culture décernera au cours de cette rencontre trois Prix internationaux aux trois meilleures œuvres qui auront été comman

129 de cette rencontre trois Prix internationaux aux trois meilleures œuvres qui auront été commandées à 12 jeunes compositeurs.

130 ois meilleures œuvres qui auront été commandées à 12 jeunes compositeurs. Le règlement de ces prix fera l’objet d’un commu

131 ion s’est réuni pour la première fois, au CEC, le 13 janvier 1953, sous la présidence du directeur du Centre. Étaient prés

132 éuni pour la première fois, au CEC, le 13 janvier 1953, sous la présidence du directeur du Centre. Étaient présents : MM. Bor

133 s de la Conférence internationale de musique : du 5 au 11 avril 1954, à Rome. Le Comité procède ensuite au choix prélimin

134 la Conférence internationale de musique : du 5 au 11 avril 1954, à Rome. Le Comité procède ensuite au choix préliminaire d

135 ence internationale de musique : du 5 au 11 avril 1954, à Rome. Le Comité procède ensuite au choix préliminaire des 12 compos

136 Comité procède ensuite au choix préliminaire des 12 compositeurs auxquels des œuvres seront commandées. Pour la plupart d

137 lettres personnelles seront envoyées à chacun des 12 compositeurs retenus. Sur proposition de MM. Nabokov et de Rougemont,

138 résident désigné pour chaque séance fera préparer 2 ou 3 communications, et s’entendra avec 2 ou 3 autres participants du

139 ent désigné pour chaque séance fera préparer 2 ou 3 communications, et s’entendra avec 2 ou 3 autres participants du sémi

140 réparer 2 ou 3 communications, et s’entendra avec 2 ou 3 autres participants du séminaire pour qu’ils interviennent dans

141 er 2 ou 3 communications, et s’entendra avec 2 ou 3 autres participants du séminaire pour qu’ils interviennent dans la di

142 kevitch, est retenu : « Les Droits de l’Auteur ». Cinq thèmes principaux qui peuvent tous êtres subordonnés à ce titre génér

143 argé de leur donner une formulation définitive) : 1. Musique et politique. 2. La fonction musicale crée-t-elle encore ses

144 ormulation définitive) : 1. Musique et politique. 2. La fonction musicale crée-t-elle encore ses organes ? 3. Technique, s

145 onction musicale crée-t-elle encore ses organes ? 3. Technique, style, esthétique. 4. L’influence de l’opéra moderne sur l

146 re ses organes ? 3. Technique, style, esthétique. 4. L’influence de l’opéra moderne sur le développement du langage musica

147 moderne sur le développement du langage musical. 5. Qu’est-ce qu’un bon programme ? j. Rougemont Denis de, « Une nouv

148 u Centre européen de la culture, Genève, décembre 1952 –janvier 1953, p. 8-11.

149 péen de la culture, Genève, décembre 1952–janvier 1953, p. 8-11.

150 Situation de l’Europe en avril 1953 (avril 1953)k L’Europe au point mort ? Au moment même où vien

151 Situation de l’Europe en avril 1953 (avril 1953 )k L’Europe au point mort ? Au moment même où viennent d’être

152 Mais la contradiction n’est qu’apparente, car les deux jugements sont exacts. En effet, pour changer de vitesse, il faut pas

153 ent d’être remis officiellement aux ministres des Six , prévoyant l’élection directe d’un Parlement européen. Tout cela résu

154 emps qu’elle se déclare. Nous avons pris sur elle six ans d’avance ( congrès de Montreux, 1947). Normalement, nous devons d

155 sur elle six ans d’avance ( congrès de Montreux, 1947 ). Normalement, nous devons donc gagner, sur ce plan-là. Le Kominfo

156 base même que l’on déclarait « grotesque » il y a deux mois, le retour de M. Vychinski à la civilité puérile et honnête, la

157 la civilité puérile et honnête, la restitution de deux ambassades à leurs propriétaires légaux, la libération de quinze méde

158 es à leurs propriétaires légaux, la libération de quinze médecins sur neuf accusés d’assassinat et l’emprisonnement de ceux qu

159 ires légaux, la libération de quinze médecins sur neuf accusés d’assassinat et l’emprisonnement de ceux que l’on venait de d

160 e l’extérieur. La division de notre continent en 21 nations sottement rivales, dont aucune n’est plus à l’échelle soit de

161 pres armes, n’est en aucune mesure améliorée. Ces trois grands faits fondamentaux, ces trois coordonnées de notre destin hist

162 éliorée. Ces trois grands faits fondamentaux, ces trois coordonnées de notre destin historique, demeurent les motifs impérieu

163 cte aux yeux de certains, quand la paix entre les deux blocs serait non seulement déclarée mais faite, l’union de l’Europe n

164 erait pas moins vitale ni moins urgente, pour les trois grandes raisons qu’on vient de rappeler. La question n’est pas de sav

165 Russie nous fait plus ou moins peur, mais si nos 21 nations sont encore capables d’assurer, chacune pour soi, leur sécuri

166 gemont Denis de, « Situation de l’Europe en avril 1953  », Courrier fédéral, Genève, avril 1953, p. 1-6.

167 en avril 1953 », Courrier fédéral, Genève, avril 1953, p. 1-6.

168 Aller et retour (avril 1953 )l Parmi toutes les raisons de faire l’Europe, économiques, militai

169 xe siècle. On sait l’histoire de cette union. En 1787, les treize États qui venaient de se libérer de la tutelle britannique

170 . On sait l’histoire de cette union. En 1787, les treize États qui venaient de se libérer de la tutelle britannique décidèrent

171 voté par leurs délégués, réunis à Philadelphie. ( Six nations de l’Europe viennent de voter un projet similaire, à Strasbou

172 nt de voter un projet similaire, à Strasbourg, le 10 mars 1953.) Il restait à le faire ratifier. L’opposition se montra vi

173 ter un projet similaire, à Strasbourg, le 10 mars 1953. ) Il restait à le faire ratifier. L’opposition se montra violente. Dan

174 t donc précisément dans la presse de New York que trois des rédacteurs de la Constitution, Hamilton, Jay et Madison, entrepri

175 ut aujourd’hui l’ignorer. S’il fallait résumer en deux phrases le rôle et l’importance d’un tel écrit, je dirais que d’une p

176 divisé politiquement, comme géographiquement, en quatre parties dont chacune a des intérêts distincts. L’Europe, pour le malh

177 intérêts distincts. L’Europe, pour le malheur des trois autres, les a toutes, à des degrés divers, soumises à son empire par

178 s instruments de la grandeur européenne ! Que les Treize États, réunis dans une étroite et indissoluble Union, concourent à la

179 ller et retour », Courrier fédéral, Genève, avril 1953, p. 23-25.

180 Situation de l’Europe en juin 1953 (mai-juin 1953)m Crise Deux de nos grandes nations traversent

181 Situation de l’Europe en juin 1953 (mai-juin 1953 )m Crise Deux de nos grandes nations traversent une période de

182 urope en juin 1953 (mai-juin 1953)m Crise Deux de nos grandes nations traversent une période de paralysie politique.

183 u’elle commençait tout juste à distinguer. Depuis deux mois, hors des milieux fédéralistes militants, personne ne parle plus

184 ’Europe est quelque chose de plus que la somme de 20 nations, dont la plupart, dans leur forme nationale au sens moderne,

185 vaut plus que les Européens En ce mois de juin 1953, il est plus facile que jamais d’être « pour l’Europe », plus difficil

186 Mais comment faire l’Europe avec une Italie dont 42  % des électeurs votent totalitaire, sont donc anti-Européens sinon pa

187 amputée d’un quart de sa population, encombrée de 12 millions de réfugiés, dévastée et désarmée ; une France enfin qui pré

188 utée d’un quart de sa population, encombrée de 12 millions de réfugiés, dévastée et désarmée ; une France enfin qui préfère les

189 cette éducation. « Il y a cet immense avenir tout neuf devant nous, qui nous attend et qui a besoin de nous, tant pis pour n

190 éplacent les uns les autres, tout au plus. Il y a cinq ans, avant le congrès de La Haye, quand un journal de nos pays passai

191 mporte lequel au hasard. L’éditorial une fois sur deux , et trois sur quatre dépêches importantes vous parlent du « problème

192 quel au hasard. L’éditorial une fois sur deux, et trois sur quatre dépêches importantes vous parlent du « problème européen »

193 sard. L’éditorial une fois sur deux, et trois sur quatre dépêches importantes vous parlent du « problème européen ». Il y a la

194 s conditions : la CED.) Notre « Utopie » d’il y a cinq ans seulement, déjà renverse des gouvernements. C’est une preuve de r

195 occupation par l’un ou l’autre empire, ou par les deux , avec ou sans bombardements, selon l’usage qu’ils se proposent de fai

196 ugemont Denis de, « Situation de l’Europe en juin 1953  », Courrier fédéral, Genève, mai–juin 1953, p. 1-7.

197 n juin 1953 », Courrier fédéral, Genève, mai–juin 1953, p. 1-7.

198 Situation de l’Europe en août 1953  : Lettre aux Six (juillet-août 1953)n Messieurs les ministres, Dan

199 Situation de l’Europe en août 1953 : Lettre aux Six (juillet-août 1953)n Messieurs les ministres, Dans chacun de vos p

200 urope en août 1953 : Lettre aux Six (juillet-août 1953 )n Messieurs les ministres, Dans chacun de vos pays, la question de

201 votre demande, peut servir de base à l’union. Ces deux faits nous incitent à vous écrire. Nous voyons que l’Europe a besoin

202 re indiscutable. Nous pensons qu’il le peut, pour trois raisons. 1. Il est le seul Projet actuellement existant, qui ne résul

203 . Nous pensons qu’il le peut, pour trois raisons. 1. Il est le seul Projet actuellement existant, qui ne résulte pas de l’

204 s du ressentiment des députés. Qui les suivrait ? 2. Le Projet a été discuté et rédigé par des parlementaires, un œil sur

205 erait très semblable à ce que vous auriez écarté. 3. Dans ses grandes lignes, le Projet prévoit un Parlement élu et un exé

206 ues grands repères, que nous essayerons de fixer. 1. Il faut que l’Europe s’unisse pour redevenir une force, capable d’ass

207 cle, qu’ils mourront seuls ou revivront ensemble. 2. Il faut que l’Europe s’unisse pour sauver le foyer d’une civilisation

208 e civilisation qui peut périr par notre désunion. 3. L’Europe que nous voulons ne sera pas unitaire, ne sera pas un super-

209 vers la fédération, vers l’union des autonomies. 4. Une fédération de 155 millions d’habitants pour commencer, de plus du

210 vers l’union des autonomies. 4. Une fédération de 155 millions d’habitants pour commencer, de plus du double lorsqu’elle au

211 l’union des autonomies. 4. Une fédération de 155 millions d’habitants pour commencer, de plus du double lorsqu’elle aura regrou

212 e reste du monde, l’ayant rétablie dans son sein. 5. Une telle fédération ne suppose pas « l’abandon de nos souverainetés 

213 s droits illusoires, ou refuser d’y renoncer, ces deux gestes manqueraient également de sérieux. Il n’est qu’une seule indép

214 e lever le soleil, revendiqué par les rois-dieux. 6. Les paragraphes importent, dans un pacte fédéral (beaucoup plus que d

215 sons par exemple au mot « indissoluble » (article 1 ), qui ne peut être accepté tant qu’une seule des parties se voit cont

216 ctionnisme et que les compromis les plus subtils. 7. Pourvu que le Projet, carrément, ouvre à l’Europe une chance de se fé

217 ngué que le maximum, qui est la fédération de nos vingt pays, s’inscrit dans les données concrètes de notre Histoire, tous ce

218 t le minimum, qui est le Projet de Communauté des Six , comme le plus court moyen vers une telle fin. Messieurs les ministre

219 n vers une telle fin. Messieurs les ministres des Six , en proclamant hautement les motifs et les buts d’une union fédérale

220 zance. Cet empire qui sombra pour toujours il y a cinq siècles exactement, avait cessé de vivre son grand rôle historique dè

221 cessé de vivre son grand rôle historique dès l’an 1204, où l’armée des croisés pilla sa capitale et viola son sanctuaire. Chu

222 nople, exigeaient un tribut avant de s’éloigner : 10 millions de francs-or, environ. L’empereur en versa la moitié, puis s

223 le, exigeaient un tribut avant de s’éloigner : 10 millions de francs-or, environ. L’empereur en versa la moitié, puis se mit à p

224 à sac. Les produits du pillage s’élevèrent après trois jours à plus de 100 millions, sans compter le trésor inestimable des

225 u pillage s’élevèrent après trois jours à plus de 100 millions, sans compter le trésor inestimable des œuvres d’art et des

226 llage s’élevèrent après trois jours à plus de 100 millions , sans compter le trésor inestimable des œuvres d’art et des objets sa

227 re pour une Europe nouvelle. Au nom du Groupe des Vingt n. Rougemont Denis de, « Situation de l’Europe en août 1953 : Lett

228 ugemont Denis de, « Situation de l’Europe en août 1953  : Lettre aux Six », Courrier fédéral, Genève, juillet–août 1953, p. 1

229 « Situation de l’Europe en août 1953 : Lettre aux Six  », Courrier fédéral, Genève, juillet–août 1953, p. 1-6.

230 aux Six », Courrier fédéral, Genève, juillet–août 1953, p. 1-6.

231 Perspectives du CEC (juillet octobre 1953 )o Cinq ans après Cinq ans après le Congrès de l’Europe, à La

232 Perspectives du CEC (juillet octobre 1953)o Cinq ans après Cinq ans après le Congrès de l’Europe, à La Haye, un aut

233 EC (juillet octobre 1953)o Cinq ans après Cinq ans après le Congrès de l’Europe, à La Haye, un autre congrès vient d

234 la même noble Salle des chevaliers. Le congrès de 1948 avait pour mission de donner le coup de gong du départ à toute l’acti

235 quissé des plans et des programmes embrassant les trois grands domaines de la politique, de l’économie et de la culture. Et c

236 convoquée à La Haye par le Mouvement européen, du 8 au 10 octobre, s’est voulue plus restreinte, à la fois par le nombre

237 quée à La Haye par le Mouvement européen, du 8 au 10 octobre, s’est voulue plus restreinte, à la fois par le nombre des pa

238 ation d’un Statut de Communauté politique par les six pays du plan Schuman. Dès le lendemain s’ouvrait à Rome une table ron

239 mistes, qui doit avoir lieu à Londres au début de 1954. Après cinq ans d’action européenne, nous nous trouvons donc en présen

240 doit avoir lieu à Londres au début de 1954. Après cinq ans d’action européenne, nous nous trouvons donc en présence d’une si

241 rs un but lointain. Précisons : la Communauté des Six n’est qu’une étape vers celle des Quinze, et risque de n’être pas att

242 munauté des Six n’est qu’une étape vers celle des Quinze , et risque de n’être pas atteinte si l’on en fait un but en soi. De m

243 l’on en fait un but en soi. De même, l’union des Quinze n’est qu’une étape vers l’union de l’Europe tout entière. Or, ce rass

244 efforts. À cet égard, relevons un signe heureux : 9 sur 10 des membres du conseil de direction du CEC viennent de prendre

245 s. À cet égard, relevons un signe heureux : 9 sur 10 des membres du conseil de direction du CEC viennent de prendre part a

246 de a fait avec éclat, grâce à la participation de six personnalités politiques et culturelles de premier plan, entourées de

247 ques et culturelles de premier plan, entourées de quinze publicistes influents, ne sera pas moins utile au CEC qu’au Conseil d

248 sur la table des vedettes. Perspectives En trois ans, le CEC a constitué 7 associations et communautés professionnelle

249 Perspectives En trois ans, le CEC a constitué 7 associations et communautés professionnelles dotées de statuts propre

250 , mais dont il assure le secrétariat ; il a formé 3 commissions de savants (dont l’une a pris l’initiative du Laboratoire

251 ratoire européen de recherches nucléaires), lancé 4 séries de publications, et organisé diverses manifestations destinées

252 e européen de la culture, Genève, juillet–octobre 1953, p. 1-4.

253 prise de conscience européenne (novembre-décembre 1953 )p L’une des œuvres les plus célèbres de Gauguin s’intitule : D’où

254 ésultat que voici : « À l’ouest du rideau de fer, 325 millions d’hommes vivent dans la peur de 190 millions et de la charit

255 tat que voici : « À l’ouest du rideau de fer, 325 millions d’hommes vivent dans la peur de 190 millions et de la charité de 155

256 fer, 325 millions d’hommes vivent dans la peur de 190 millions et de la charité de 155 millions. » La raison de ce paradoxe

257 325 millions d’hommes vivent dans la peur de 190 millions et de la charité de 155 millions. » La raison de ce paradoxe est des

258 dans la peur de 190 millions et de la charité de 155 millions. » La raison de ce paradoxe est des plus simples. Nous ne no

259 s la peur de 190 millions et de la charité de 155 millions . » La raison de ce paradoxe est des plus simples. Nous ne nous senton

260 us simples. Nous ne nous sentons pas, en réalité, 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 milli

261 imples. Nous ne nous sentons pas, en réalité, 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Be

262 réalité, 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens…

263 lité, 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pen

264 uropéens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons et sentons

265 opéens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons et sentons par nati

266 nt 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons et sentons par nations cloisonné

267 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons et sentons par nations cloisonnées, dans

268 sur nos destins fut confiée à un petit groupe de six Sages, dont la composition me paraît tout à fait remarquable4. L’on y

269 significatif de la méditation et de l’expérience, quinze publicistes réputés furent conviés à rechercher ensemble les moyens d

270 re d’influence, les résultats de la réflexion des Six . De l’unité culturelle à la communauté politique Mon dessein n’est pa

271 péripéties des débats qui se déroulèrent pendant six longues séances dans le huis-clos doré d’un vieux palais de Rome, mai

272 latives. À cette fin, j’avais introduit, dans les six thèmes proposés, l’idée d’un destin commun de tous les peuples de l’E

273 , et d’une morale civique européenne, commune aux deux familles d’esprits. Devant la contradiction apparente entre l’exigenc

274 ’approbation de tons les membres de la réunion. 4. Je le dis d’autant plus librement qu’invité par le secrétariat du Con

275 pouvait certes imaginer bien d’autres équipes de six Sages, non moins valables au total. Mais le dosage créé par le hasard

276 européen de la culture, Genève, novembre–décembre 1953, p. 4-8.

277 Trois initiales : trois questions, trois réponses (mai-juillet 1954)q —

278 Trois initiales : trois questions, trois réponses (mai-juillet 1954)q — Pouvez-vous me dir

279 Trois initiales : trois questions, trois réponses (mai-juillet 1954)q — Pouvez-vous me dire en deux mots ce

280 es : trois questions, trois réponses (mai-juillet 1954 )q — Pouvez-vous me dire en deux mots ce qu’est le Centre européen

281 s (mai-juillet 1954)q — Pouvez-vous me dire en deux mots ce qu’est le Centre européen de la culture ? — Je veux bien être

282 lture ? — Je veux bien être bref, mais il me faut trois mots. Ou plutôt je vous répondrai sur les questions que posent les tr

283 e vous répondrai sur les questions que posent les trois mots de notre nom : Centre, Européen et Culture. C — Je voudrais

284 ots de notre nom : Centre, Européen et Culture. C — Je voudrais savoir d’abord ce que vous entendez par Culture. — T

285 s culturelles. Nos États ne consacrent qu’à peine 1 /1000e de leur budget à la culture ; encore ne s’agit-il pour eux que

286 culturelles. Nos États ne consacrent qu’à peine 1/ 1000e de leur budget à la culture ; encore ne s’agit-il pour eux que d’inst

287 … — Nous sommes là pour la prendre au sérieux. C — Vous disiez tout à l’heure : « un organisme comme le Centre ». E

288 pensez-vous donc ? — Non pas à celui qu’il y ait deux ou plusieurs centres concurrents, mais à celui qu’il n’en existe plus

289 ces possibilités. Nous nous sentons encore, après quatre ans, au début de notre action réelle. Mais si le Centre n’existait pa

290 La vie n’est jamais qu’une suite de miracles. 5. Le présent numéro de notre bulletin est en grande partie consacré aux

291 ux associations éducatives sur le plan européen. 6. Voir bulletin de mars-avril 1954. 7. Voir à ce sujet la page 4 de ce

292 le plan européen. 6. Voir bulletin de mars-avril 1954. 7. Voir à ce sujet la page 4 de ce bulletin. q. Rougemont Denis de

293 européen. 6. Voir bulletin de mars-avril 1954. 7. Voir à ce sujet la page 4 de ce bulletin. q. Rougemont Denis de, « 

294 n de mars-avril 1954. 7. Voir à ce sujet la page 4 de ce bulletin. q. Rougemont Denis de, « Trois initiales : trois qu

295 page 4 de ce bulletin. q. Rougemont Denis de, «  Trois initiales : trois questions, trois réponses », Bulletin du Centre eur

296 tin. q. Rougemont Denis de, « Trois initiales : trois questions, trois réponses », Bulletin du Centre européen de la cultur

297 nt Denis de, « Trois initiales : trois questions, trois réponses », Bulletin du Centre européen de la culture, Genève, mai–ju

298 entre européen de la culture, Genève, mai–juillet 1954, p. 1-4.

299 Situation de l’Europe en mai 1954  : L’Europe bloquée (mai 1954)r Notre Courrier, depuis des mois, s’

300 n de l’Europe en mai 1954 : L’Europe bloquée (mai 1954 )r Notre Courrier, depuis des mois, s’est tu. Les lettres d’abonnés

301 ov, qui voit grand, jugeant mesquine l’Europe des Six , a proposé une Europe des Trente-Deux. (J’avoue que le compte n’est p

302 squine l’Europe des Six, a proposé une Europe des Trente-Deux . (J’avoue que le compte n’est pas facile à établir, mais on finit par

303 finit par dénombrer, à l’ouest du rideau de fer, quinze pays membres du Conseil de l’Europe et dix non membres, parmi lesquel

304 er, quinze pays membres du Conseil de l’Europe et dix non membres, parmi lesquels Saint-Marin et Andorre, soit vingt-cinq,

305 bres, parmi lesquels Saint-Marin et Andorre, soit vingt-cinq , à quoi s’ajouteraient la Russie et ses six satellites.) Cette grandi

306 ingt-cinq, à quoi s’ajouteraient la Russie et ses six satellites.) Cette grandiose alliance « démocratique » comprendrait,

307 ands cris la disproportion des forces au sein des Six , entre la France et l’Allemagne de l’Ouest, c’est-à-dire entre 43 et

308 nce et l’Allemagne de l’Ouest, c’est-à-dire entre 43 et 48 millions d’habitants, seront sans doute rassurés à l’idée d’un

309 l’Allemagne de l’Ouest, c’est-à-dire entre 43 et 48 millions d’habitants, seront sans doute rassurés à l’idée d’un bloc r

310 Allemagne de l’Ouest, c’est-à-dire entre 43 et 48 millions d’habitants, seront sans doute rassurés à l’idée d’un bloc russe de 2

311 t sans doute rassurés à l’idée d’un bloc russe de 200 millions rétablissant d’un seul coup la balance. Le cauchemar du « tê

312 ns doute rassurés à l’idée d’un bloc russe de 200 millions rétablissant d’un seul coup la balance. Le cauchemar du « tête-à-tête

313 eplaçons-nous un moment dans l’atmosphère de mars 1954. Le danger de guerre a diminué dans l’immédiat. La nécessité d’une ent

314 oire. L’Asie à Genève, ou l’Europe humiliée Deux mois plus tard, tout est changé. L’Occident s’est laissé entraîner da

315 ous menace à bout portant : il a déjà conquis nos six nations de l’Est, et quatre nations en Asie. Il baptise « paix » cett

316  : il a déjà conquis nos six nations de l’Est, et quatre nations en Asie. Il baptise « paix » cette conquête par la force, et

317 s utile si les efforts présents de fédération des Six échouent. (Début modeste, si l’on veut, mais seul concret.) Ces effor

318 ssement rapide à toute l’Europe. Ainsi le sort de 330 millions d’Européens, et au-delà d’eux de toute la civilisation occid

319 ent rapide à toute l’Europe. Ainsi le sort de 330 millions d’Européens, et au-delà d’eux de toute la civilisation occidentale, s

320 occidentale, se trouve dépendre techniquement de 20 ou 30 individus épisodiques — dont on ne saura jamais les noms ! — in

321 entale, se trouve dépendre techniquement de 20 ou 30 individus épisodiques — dont on ne saura jamais les noms ! — inconsci

322  ? Retournons la question : est-il concevable que vingt nations européennes se laissent entraîner dans l’abîme par une poigné

323 ougemont Denis de, « Situation de l’Europe en mai 1954  : L’Europe bloquée », Courrier fédéral, Genève, mai 1954, p. 1-5.

324 L’Europe bloquée », Courrier fédéral, Genève, mai 1954, p. 1-5.

325 Deux notes sur la souveraineté nationale (mai 1954)s 1. Peut-on fédér

326 Deux notes sur la souveraineté nationale (mai 1954 )s 1. Peut-on fédérer des États souverains ? Parmi les fédérat

327 es sur la souveraineté nationale (mai 1954)s 1. Peut-on fédérer des États souverains ? Parmi les fédérations réuss

328 ’un système politique fédéral a pris naissance en 1848  ? Jusqu’à cette date, la Suisse n’était qu’une alliance d’États souve

329 la mesure où elle se conformait à leurs volontés » 8. La division des petits États, leur impuissance à adopter en temps uti

330 devant les armées de la Révolution française, en 1798. L’essai d’unification jacobine entrepris à ce moment-là sous le nom d

331 issant l’erreur commise, déclarait aux Suisses en 1802  : « La nature a fait votre État fédératif. Vouloir la vaincre ne peut

332 cre ne peut pas être d’un homme sage. » Entre les deux extrêmes de l’alliance d’États sans pouvoir central et de la totale u

333 tive de révision du Pacte fédéral, comme celle de 1832, se voyait repoussée à la fois par la gauche, qui lui reprochait son r

334 lendemain de la guerre civile dite du Sonderbund ( 1847 ) peut être qualifiée soit d’habile compromis, soit d’échappatoire, se

335 on à leur souveraineté, la Constitution suisse de 1848 garantit expressément cette souveraineté, en même temps qu’elle la li

336 e au Pouvoir fédéral. Voici les textes : Article 1. — Les peuples des vingt-deux cantons souverains de la Suisse, unis pa

337 Voici les textes : Article 1. — Les peuples des vingt-deux cantons souverains de la Suisse, unis par la présente alliance… forme

338 ns leur ensemble la Confédération suisse. Article 3. — Les cantons sont souverains en tant que leur souveraineté n’est pas

339 ne sont pas délégués au Pouvoir fédéral. Article 5. — La Confédération garantit aux cantons leur territoire, la souverain

340 ouveraineté dans les limites fixées par l’article 3, leurs constitutions, la liberté et les droits du peuple… (etc.) On s

341 oit aisé d’avouer et de défendre sérieusement. 2. Abandonner ou recouvrer la souveraineté ? Est-il vrai que nos souv

342 e atteint son degré de virulence extrême dans les centaines de lettres cravachantes qu’envoient aux rédactions des colonels en re

343 des débats de la table ronde de l’Europe, à Rome, deux arguments m’ont frappé, comme étant propres à éduquer le sens europée

344 s, une souveraineté qui échappe à ses nations. 8. William Rappard, La Constitution fédérale de la Suisse, Neuchâtel, La

345 fédérale de la Suisse, Neuchâtel, La Baconnière, 1948, p. 20. 9. Ibid., p. 83. s. Rougemont Denis de, « Deux notes sur l

346 a Suisse, Neuchâtel, La Baconnière, 1948, p. 20. 9. Ibid., p. 83. s. Rougemont Denis de, « Deux notes sur la souverain

347 20. 9. Ibid., p. 83. s. Rougemont Denis de, «  Deux notes sur la souveraineté nationale », Courrier fédéral, Genève, mai

348 aineté nationale », Courrier fédéral, Genève, mai 1954, p. 33-36.

349 Éducation européenne (octobre-novembre 1954 )t Rien n’est perdu, tout reste à faire Deux événements politi

350 54)t Rien n’est perdu, tout reste à faire Deux événements politiques ont absorbé l’attention des Européens et des mi

351 aquès exemplaire, nous nous bornons ici à relever deux faits : — Le rejet de la CED ne met pas fin à la construction europée

352 eurs cadres et de leurs élites, reste à faire. Deux illusions des « Européistes » Les partisans de l’Europe unie ont p

353 t faite. Examinons les réalités que cachaient ces deux illusions. I. À un moment ou à un autre, nous avons tous été tentés d

354 ns les réalités que cachaient ces deux illusions. I . À un moment ou à un autre, nous avons tous été tentés de penser qu’o

355 ner — ou que l’on n’a pas sérieusement soutenue. II . Les mouvements de militants européens ont été surpris par l’échec de

356 agande ou d’information européenne publiés depuis 1947 dans les 16 pays du CE et en Suisse, s’élève à 491. Leur tirage total

357 formation européenne publiés depuis 1947 dans les 16 pays du CE et en Suisse, s’élève à 491. Leur tirage total a légèremen

358 47 dans les 16 pays du CE et en Suisse, s’élève à 491. Leur tirage total a légèrement dépassé 3 millions d’exemplaires. Cela

359 ève à 491. Leur tirage total a légèrement dépassé 3 millions d’exemplaires. Cela paraît considérable quand on est assis d

360 e à 491. Leur tirage total a légèrement dépassé 3 millions d’exemplaires. Cela paraît considérable quand on est assis dans le bu

361 s différents. En fait, cela représente en moyenne 400 exemplaires de chaque brochure distribués dans chaque pays. Une goutt

362 araissent : voilà qui définit notre programme. 10. Proverbe qui repose sur l’ignorance des mœurs des oiseaux : ceux-ci c

363 européen de la culture, Genève, octobre–novembre 1954, p. 1-4.

364 Orienter les espoirs européens (décembre 1954-janvier 1955)u Fédérer l’Europe semble une utopie pour ceux qui n’ont pas

365 nter les espoirs européens (décembre 1954-janvier 1955 )u Fédérer l’Europe semble une utopie pour ceux qui n’ont pas vu qu

366 nt de l’histoire qui a tué la CED en France.) Ces deux faits indiquent très clairement où nous pouvons intervenir, d’une par

367 es à l’avènement d’une Europe unie, nous trouvons trois zones marécageuses où viennent s’enliser la plupart des mesures d’uni

368 de ce genre entreprise par le CEC, il y a plus de quatre ans, tendait à la création d’un Laboratoire européen de recherches nu

369 lle a réussi, comme on sait, sous les auspices de douze gouvernements. Plus ambitieuse encore, et destinée cette fois à demeu

370 une seconde initiative est en voie d’aboutir. Le 16 décembre 1954, à Genève, ont été signés et enregistrés les statuts de

371 initiative est en voie d’aboutir. Le 16 décembre 1954, à Genève, ont été signés et enregistrés les statuts de la Fondation e

372 u Centre européen de la culture, Genève, décembre 1954 –janvier 1955, p. 1-3.

373 péen de la culture, Genève, décembre 1954–janvier 1955, p. 1-3.

374 Le rôle de la recherche en Europe (décembre 1954-janvier 1955)v w … Pourquoi la recherche en général ? Et pourquoi le besoi

375 de la recherche en Europe (décembre 1954-janvier 1955 )v w … Pourquoi la recherche en général ? Et pourquoi le besoin de

376 ture du pays. Elle dit : Quand vous m’aurez donné cent fois et mille fois plus, j’aurai encore faim. Ils lui dirent : Que ve

377 Elle dit : Quand vous m’aurez donné cent fois et mille fois plus, j’aurai encore faim. Ils lui dirent : Que veux-tu donc ? e

378 rmation, on s’aperçoit qu’elle s’en distingue par deux grands traits généralement tenus pour des causes de faiblesse : je ve

379 vous venez de voir qu’elle est déterminée par les deux forces principales qui ont produit notre civilisation, — voilà ce qui

380 le, de réduire le travail des ouvriers à quelques dizaines d’heures par an, pour une production décuplée. La technique conduit d

381 -dessus une petite histoire vraie. C’était il y a quatre ou cinq ans. Je cherchais de l’argent, comme il arrive, pour une entr

382 e petite histoire vraie. C’était il y a quatre ou cinq ans. Je cherchais de l’argent, comme il arrive, pour une entreprise c

383 , au milieu culturel de Bâle, et au piétisme, des milliers d’ouvriers et d’ingénieurs gagnent leur vie, des paquebots traversent

384 e journée, consacrée à l’éloge de la recherche. 11. Je la tiens du grand écrivain russe exilé, Alexis Remizov. v. Rouge

385 u Centre européen de la culture, Genève, décembre 1954 –janvier 1955, p. 9‑13. w. Le texte est précédé de la note suivante :

386 péen de la culture, Genève, décembre 1954–janvier 1955, p. 9‑13. w. Le texte est précédé de la note suivante : « Lors de l’i

387 culture, Genève, décembre 1954–janvier 1955, p. 9‑ 13. w. Le texte est précédé de la note suivante : « Lors de l’inaugurati

388 tion du Battelle Memorial Institute, à Genève, le 26 novembre 1954, devant un public d’industriels et de savants de plusie

389 elle Memorial Institute, à Genève, le 26 novembre 1954, devant un public d’industriels et de savants de plusieurs pays d’Euro

390 Habeas Animam (été 1955 )x y Situation de l’homme au xxe siècle Le totalitarisme règn

391 ’hui sur un tiers de l’humanité. Il agit dans les deux autres tiers non seulement par sa propagande et sa diplomatie, mais p

392 t impuissante devant cette montée des périls. Les 325 millions d’hommes qui l’habitent, à l’ouest du rideau de fer, vivent

393 puissante devant cette montée des périls. Les 325 millions d’hommes qui l’habitent, à l’ouest du rideau de fer, vivent dans la p

394 l’ouest du rideau de fer, vivent dans la peur de 200 millions de Russes, et dans la dépendance économique de 160 millions

395 uest du rideau de fer, vivent dans la peur de 200 millions de Russes, et dans la dépendance économique de 160 millions d’América

396 ns de Russes, et dans la dépendance économique de 160 millions d’Américains. La raison de cet apparent paradoxe est simple 

397 e Russes, et dans la dépendance économique de 160 millions d’Américains. La raison de cet apparent paradoxe est simple : nous ne

398 nt paradoxe est simple : nous ne nous sentons pas 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 milli

399 aradoxe est simple : nous ne nous sentons pas 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Be

400 tons pas 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens…

401 s pas 325 millions d’Européens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pen

402 uropéens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons encore nat

403 opéens, mais seulement 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons encore nationalemen

404 nt 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons encore nationalement, dans l’ère

405 42 millions de Français, 8 millions de Belges, 3 millions de Norvégiens… Nous pensons encore nationalement, dans l’ère des gran

406 uver la civilisation, que si elle s’unit. « D’ici vingt-cinq ans, disait récemment la reine Juliana, nous vivrons tous dans une mê

407 s un siècle. Les efforts d’union entrepris depuis 1946 se voient aujourd’hui freinés par tous ces facteurs. Au moment où l’i

408 Mouvement européen lors du congrès de La Haye en 1948 nous amène tout près des résultats que celui-ci s’était proposé, les

409 onnalités très diverses, mais ayant en commun ces deux traits : d’être acquise à l’idée européenne, et d’exercer une influen

410 Table ronde agissaient d’ordinaire isolément, ou deux par deux, ils se sentaient à chaque instant soutenus et obligés par l

411 nde agissaient d’ordinaire isolément, ou deux par deux , ils se sentaient à chaque instant soutenus et obligés par leur appar

412 tin du Centre européen de la culture, Genève, été 1955, p. 1-6. y. Ce texte est précédé de l’introduction suivante : « L’idé

413 troduction suivante : « L’idée naquit en décembre 1952. Elle se précisa jusqu’à l’été 1953, et les premiers qui en eurent con

414 t en décembre 1952. Elle se précisa jusqu’à l’été 1953, et les premiers qui en eurent connaissance s’y montrèrent aussitôt fa

415 politiques et intellectuels — qui se réunirent le 14 novembre 1953 au Pavillon Henri IV, à Saint-Germain-en-Laye. Lecture

416 t intellectuels — qui se réunirent le 14 novembre 1953 au Pavillon Henri IV, à Saint-Germain-en-Laye. Lecture leur fut donné

417 Lever de rideau culturel ? (octobre 1955 )z Les risques de la paix Mettant fin aux chances de la guerre

418 rité, ni de la tactique de l’un ou de l’autre des deux grands. Elle ne résulte pas de la conférence de Genève, qui n’en fut

419 isanes, mais c’est plus simplement la peur. Entre deux blocs presque également armés — et de cette arme — il ne peut plus y

420 spèce de court-circuit mondial, brûlant tout, les deux pôles et l’entre-deux. Si le contraire de la guerre était la paix, le

421 res de la détente ? Beaucoup s’inquiètent, des deux côtés du rideau de fer. La détente, si elle est vraie, à qui profiter

422 ialogue sur pied d’égalité entre A et B, figurant deux points de vue bien distincts et valables. Ce ne serait guère qu’une p

423 entre A et a, ou entre A et non-B, ou entre A et 1 /22e de B. Si la détente est vraie, un dialogue véritable doit s’inst

424 ntre A et a, ou entre A et non-B, ou entre A et 1/ 22e de B. Si la détente est vraie, un dialogue véritable doit s’institue

425 sur l’autre, mais bien à une mise en question des deux attitudes confrontées ? Pour nous autres, ce serait assez. Car remett

426 cident, ce n’est pas le renier, mais le vivre. 12. Pietro Quaroni, Croquis d’ambassade, Paris, Plon, 1955. L’auteur, act

427 Pietro Quaroni, Croquis d’ambassade, Paris, Plon, 1955. L’auteur, actuellement ambassadeur d’Italie à Paris, a rempli de nomb

428 du Centre européen de la culture, Genève, octobre 1955, p. 1-5.

429 estivals de musique l’Europe est faite ! (octobre 1955 )aa À la fin de 1951, répondant à une invitation lancée par le CEC,

430 urope est faite ! (octobre 1955)aa À la fin de 1951, répondant à une invitation lancée par le CEC, sur une proposition de

431 l’association des festivals, réunie au Centre les 8 et 9 octobre, a démontré que l’idéal primitif avait victorieusement s

432 ociation des festivals, réunie au Centre les 8 et 9 octobre, a démontré que l’idéal primitif avait victorieusement subi l

433 primitif avait victorieusement subi l’épreuve de quatre ans de travail en commun, d’études préparatoires, d’essais parfois ma

434 s donnerons quelques exemples, se répartissent en trois groupes : I. Propagande pour les festivals et leur association. — Le

435 ues exemples, se répartissent en trois groupes : I . Propagande pour les festivals et leur association. — Le secrétariat

436 améliorée, sur la base des expériences acquises. II . Échanges. — Après s’être informés mutuellement de leurs projets pour

437 rmés mutuellement de leurs projets pour la saison 1956, huit des festivals membres ont déjà conclu sur place, lors de l’assem

438 utuellement de leurs projets pour la saison 1956, huit des festivals membres ont déjà conclu sur place, lors de l’assemblée

439 ans le domaine musical sera constitué sans délai. III . Entreprises communes. — L’étude d’un projet de revue musicale europé

440 e réputé, M. van der Vies vient d’occuper pendant cinq ans le poste de directeur de l’Opéra d’Amsterdam, qu’il quitte pour s

441 du Centre européen de la culture, Genève, octobre 1955, p. 17-18.

442 Pourquoi nous persévérons (décembre 1955 )ab Toute la presse occidentale a parlé des « 17 niets de Molotov »

443 5)ab Toute la presse occidentale a parlé des «  17 niets de Molotov » à Genève. La question des échanges culturels serai

444 culturels serait donc tranchée négativement, les dix-sept offres ou demandes occidentales ayant été rejetées par le porte-parol

445 emlin. Cette opinion nous paraît mal fondée, pour trois raisons : 1. Il n’est pas exact que les 17 propositions occidentales

446 nion nous paraît mal fondée, pour trois raisons : 1. Il n’est pas exact que les 17 propositions occidentales relatives aux

447 our trois raisons : 1. Il n’est pas exact que les 17 propositions occidentales relatives aux échanges culturels aient été

448 ue des discours prononcés à Genève sur ce sujet.) 2. On ne voit pas pourquoi l’Occident — et l’Europe de l’Ouest en partic

449 à leurs ouvertures officielles de l’été dernier. 3. Le désir d’engager le dialogue, ou simplement de mieux connaître ce q

450 de la Terre et de l’Homme, de dialogue vrai. Les deux premières formes « d’échanges » sont trompeuses, parce qu’elles sont

451 moindre respect pour l’interlocuteur. Seules, les deux dernières formes d’échanges seront envisagées dans ce bulletin, et do

452 s entre la Russie et l’Europe de l’Ouest jusqu’en 1917, servira d’introduction au problème actuel des échanges avec l’URSS. I

453 estion des échanges culturels », Genève, décembre 1955, p. 1-2.

454 turelles Europe-Russie (des débuts à la guerre de 1914 ) (décembre 1955)ac ad L’ancienne Russie (de 862 à 1700) Peut-

455 Russie (des débuts à la guerre de 1914) (décembre 1955 )ac ad L’ancienne Russie (de 862 à 1700) Peut-on qualifier de

456 ) (décembre 1955)ac ad L’ancienne Russie (de 862 à 1700) Peut-on qualifier de « culturels » les premiers contacts d

457 embre 1955)ac ad L’ancienne Russie (de 862 à 1700 ) Peut-on qualifier de « culturels » les premiers contacts de la Ru

458 ure byzantine fondamentale, l’occupation mongole ( 1224-1320 ) ajoutera peu de choses : le costume, les mœurs fastueuses des chefs,

459 , dans le plein sens du mot, que connut l’Europe » 14 ). Pierre, âgé de vingt-cinq ans, voyage en Europe, s’engage comme cha

460 du mot, que connut l’Europe »14). Pierre, âgé de vingt-cinq ans, voyage en Europe, s’engage comme charpentier à Saardam, en Holla

461 t sacrer impératrice sous le nom de Catherine, en 1724. (Elle sera la « Catherine le Grand » du prince de Ligne et l’idéal de

462 obtient sur le champ de bataille… L’histoire des deux siècles qui suivent la réforme de Pierre le Grand — le xviii e et le

463 sie et l’Occident. À l’origine de l’osmose il y a deux mouvements : l’élan de la Russie vers l’Occident, la poussée de l’Occ

464 ’Occident dans la vie russe, il faut y distinguer deux influences particulières, les plus puissantes et les plus contradicto

465 n se prolongea jusqu’à nos jours. Pendant près de deux siècles, le français a été la première langue étrangère qu’apprenaien

466 ropre âme enrichie et comme rajeunie par l’apport neuf de la Russie. Il n’y a pas, depuis cinquante ans, dans les lettres eu

467 l’apport neuf de la Russie. Il n’y a pas, depuis cinquante ans, dans les lettres européennes, de noms plus européens que ceux de

468 trouve. Dostoïevski : « Nous autres Russes avons deux patries, l’Europe et notre Russie. » « L’Europe est notre seconde mèr

469 dans des marécages malsains, au prix de la vie de milliers d’ouvriers. Cette prise de vue remonte à 1809. Bientôt le dernier gr

470 illiers d’ouvriers. Cette prise de vue remonte à 1809. Bientôt le dernier grand architecte de l’Europe, Carlo Rossi (1777-18

471 ernier grand architecte de l’Europe, Carlo Rossi ( 1777-1849 ), allait faire de Pétersbourg cette étrange métropole hyperboréenne o

472 pâle, perdus parmi des horizons sans bornes, les cinq ordres de Vitruve, les colonnes et les portiques de la mer Égée, plaq

473 ent centré sur le rôle de l’Europe en Russie. En 1836, un ancien officier de la Garde impériale, ami de Pouchkine mais son a

474 arde impériale, ami de Pouchkine mais son aîné de dix ans, Pierre Tchaadaïev, publia dans une revue de Moscou sa première L

475 t occidentale — qu’elle ne l’était devenue depuis cent ans ; il est le premier théoricien d’envergure dans le camp des occid

476 lui paraît être « au bord de la perdition morale » 16. Sa dénonciation de la bourgeoisie occidentale va devenir le grand thè

477 de recevoir une autorité morale et de l’exercer » 18. Les Russes ont témoigné d’une disposition spéciale à adopter les idé

478 acines dans cette intelligentsia russe des années 1860-1870. Il définit « ce désir si authentiquement russe de trouver une concept

479 introduit en Russie par Tchaktev, dans les années 1870, puis par Plekhanov dans les années 1880. Mais une censure en sens inv

480 s années 1870, puis par Plekhanov dans les années 1880. Mais une censure en sens inverse est exercée par l’intelligentsia :

481  » L’éclipse du nihilisme et l’essor culturel ( 1880-1917 ) La fin du siècle est marquée en Russie, comme en Europe de l’Oues

482 ons à cet égard quelques exemples bien connus. En 1897, Diaghilev et le peintre Alexandre Benois fondent à Pétersbourg la rev

483 emière saison des Ballets russes de Diaghilev, en 1909, au théâtre du Châtelet. Le triomphe de ces ballets est assuré par la

484 lus profonde que dans les patries respectives des deux grands écrivains du Nord. En vérité, le règne de Nicolas II a représ

485 oublie trop, quand on ne pense qu’aux journées de 1905 ou à Raspoutine. L’exemple des éditions Sabachnikov, avec leur magn

486 patronnée par Gorki aux Éditions de l’État entre 1922 et 1925, et l’activité des Éditions Academia qui se poursuit plus tar

487 ée par Gorki aux Éditions de l’État entre 1922 et 1925, et l’activité des Éditions Academia qui se poursuit plus tard encore.

488 et théâtrale de l’Occident. Mais voici l’été de 1914  : il surprend la Russie dans un état de malaise social et spirituel p

489 in on ouvrait un journal : c’était la guerre. 13. Les Varègues, guerriers-marchands scandinaves, étaient appelés Rôs pa

490 étaient appelés Rôs par les Grecs, d’où Russes. 14. Vladimir Weidlé, La Russie absente et présente, Gallimard, 1949. Nous

491 Weidlé, La Russie absente et présente, Gallimard, 1949. Nous suivrons ce beau livre de très près et, sauf indication particul

492 et « aperçu », qui ne prétend à rien d’original. 15. Nicolas Berdiaev, Les Sources et le sens du communisme russe, Gallima

493 ources et le sens du communisme russe, Gallimard, 1938. 16. Alexandre Herzen, Lettres de France, in Œuvres, tome V, p. 110.

494 et le sens du communisme russe, Gallimard, 1938. 16. Alexandre Herzen, Lettres de France, in Œuvres, tome V, p. 110. 17.

495 xandre Herzen, Lettres de France, in Œuvres, tome V , p. 110. 17. Berdiaev, op. cit., p. 46. 18. Ibid., p. 48. 19. I

496 n, Lettres de France, in Œuvres, tome V, p. 110. 17. Berdiaev, op. cit., p. 46. 18. Ibid., p. 48. 19. Ibid., p. 29.

497 tome V, p. 110. 17. Berdiaev, op. cit., p. 46. 18. Ibid., p. 48. 19. Ibid., p. 29. 20. L’obsession de l’influence ex

498 Berdiaev, op. cit., p. 46. 18. Ibid., p. 48. 19. Ibid., p. 29. 20. L’obsession de l’influence exercée par les intell

499 , p. 46. 18. Ibid., p. 48. 19. Ibid., p. 29. 20. L’obsession de l’influence exercée par les intellectuels exilés fut g

500 otov, qu’on lira plus loin, au sujet des exilés. 21. Voir là-dessus B. Zenkovsky, Histoire de la philosophie russe, 2 tome

501 s B. Zenkovsky, Histoire de la philosophie russe, 2 tomes, Paris, 1953 et 1955. ac. Rougemont Denis de, « Aperçu histor

502 Histoire de la philosophie russe, 2 tomes, Paris, 1953 et 1955. ac. Rougemont Denis de, « Aperçu historique des relations

503 de la philosophie russe, 2 tomes, Paris, 1953 et 1955. ac. Rougemont Denis de, « Aperçu historique des relations culturell

504 turelles Europe-Russie (des débuts à la guerre de 1914 ) », Bulletin du Centre européen de la culture : « Europe-URSS : la qu

505 estion des échanges culturels », Genève, décembre 1955, p. 3-14. ad. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de

506 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 547. Comme l’indique l’auteur en note, ce « aperçu » emprunte très largeme

507 ussie absente et présente, paru chez Gallimard en 1949.

508 Que s’est-il passé à Genève ? (décembre 1955 )ae af La presse n’ayant pu donner que des résumés fragmentaires o

509 s des Affaires étrangères, en octobre et novembre 1955, sur le sujet précis des relations culturelles. A. Points de départ

510 relations culturelles. A. Points de départ I . Les 17 propositions occidentales (Propositions des gouvernements

511 ns culturelles. A. Points de départ I. Les 17 propositions occidentales (Propositions des gouvernements de la Fr

512 nis, texte déposé par la délégation française, le 31 octobre 1955.) On se réfère aux directives des Quatre Grands (juillet

513 déposé par la délégation française, le 31 octobre 1955. ) On se réfère aux directives des Quatre Grands (juillet) exprimant le

514 31 octobre 1955.) On se réfère aux directives des Quatre Grands (juillet) exprimant le désir de « susciter des contacts et des

515 r des contacts et des échanges plus libres ». Les trois ministres occidentaux soulignent que leurs gouvernements « ont toujou

516 ce qui unit ». D’où les propositions suivantes : 1. « …que toute censure soit progressivement supprimée. » 2. « …prévoir,

517 e toute censure soit progressivement supprimée. » 2. « …prévoir, sur une base de réciprocité, l’ouverture de centres d’inf

518 … Tout citoyen devrait y avoir librement accès. » 3. Publication et distribution « aux institutions publiques et aux perso

519 ues officielles », en anglais, français ou russe. 4. « Favoriser l’échange de livres, revues et journaux entre les… biblio

520 ublique sans aucune entrave » dans tous les pays. 5. Échange accru de « publications officielles ». 6. « Les producteurs

521 . Échange accru de « publications officielles ». 6. « Les producteurs de films des trois pays occidentaux sont prêts à pr

522 officielles ». 6. « Les producteurs de films des trois pays occidentaux sont prêts à proposer leurs films à l’URSS aux condi

523 s en Europe occidentale à de telles conditions. » 7. « Des échanges d’expositions… » 8. « Le brouillage systématique des é

524 conditions. » 7. « Des échanges d’expositions… » 8. « Le brouillage systématique des émissions de nouvelles et d’informat

525 elles et d’informations… devrait être supprimé. » 9. « …échange mensuel d’émissions de radio traitant des événements mondi

526 d’une demi-heure », sous réserve de réciprocité. 10. Mesures immédiates pour supprimer « la censure à laquelle sont soumis

527 s des journalistes à destination de l’étranger ». 11. Développer le « tourisme individuel », ceci requérant « des taux de c

528 quérant « des taux de change plus raisonnables ». 12. « …favoriser le développement des échanges de personnes dans les doma

529 essionnel, culturel, scientifique et technique. » 13. Participation « plus facile… aux grands congrès internationaux ». 14.

530 plus facile… aux grands congrès internationaux ». 14. « Instituer… des échanges culturels et sportifs présentant… les plus

531 t… les plus belles réalisations de chaque pays. » 15. Envisager des « échanges d’étudiants ». 16. Accroître, réciproquement

532 ys. » 15. Envisager des « échanges d’étudiants ». 16. Accroître, réciproquement, « la liberté de circulation des diplomates

533 nt, « la liberté de circulation des diplomates ». 17. « Établissement de liaisons aériennes directes. » II. La première

534 tablissement de liaisons aériennes directes. » II . La première déclaration de M. Molotov et la proposition soviétique (

535 ation de M. Molotov et la proposition soviétique ( 31 octobre 1955) M. Molotov rappelle que le Soviet suprême de l’URSS

536 Molotov et la proposition soviétique (31 octobre 1955 ) M. Molotov rappelle que le Soviet suprême de l’URSS a décidé le 5

537 pelle que le Soviet suprême de l’URSS a décidé le 5 août 1955 que « l’établissement de relations politiques, économiques

538 ue le Soviet suprême de l’URSS a décidé le 5 août 1955 que « l’établissement de relations politiques, économiques et culture

539 le fait que, du mois d’août au mois d’octobre, «  vingt délégations britanniques ont visité l’URSS » et que « la semaine du f

540 nt qu’un comité d’experts discute sur la base des 17 points occidentaux et du projet soviétique, jusqu’au 14 novembre.)

541 nts occidentaux et du projet soviétique, jusqu’au 14 novembre.) B. Résultats I. Les réponses soviétiques Le 14

542 que, jusqu’au 14 novembre.) B. Résultats I . Les réponses soviétiques Le 14 novembre, M. Molotov ayant réaffir

543 Résultats I. Les réponses soviétiques Le 14 novembre, M. Molotov ayant réaffirmé la volonté soviétique d’obtenir

544 n culturelle : Quant au projet déposé au nom des trois ministres (il s’agit des 17 points)… il contient une série de proposi

545 déposé au nom des trois ministres (il s’agit des 17 points)… il contient une série de propositions qui constituent une te

546 és scientifiques, de sportifs et de touristes. II . Les réactions occidentales M. Macmillan (14 novembre) : Les 17

547 II. Les réactions occidentales M. Macmillan ( 14 novembre) : Les 17 points proposés le 31 octobre… visaient trois obj

548 ccidentales M. Macmillan (14 novembre) : Les 17 points proposés le 31 octobre… visaient trois objectifs. Cinq tendaie

549 millan (14 novembre) : Les 17 points proposés le 31 octobre… visaient trois objectifs. Cinq tendaient à supprimer les bar

550 : Les 17 points proposés le 31 octobre… visaient trois objectifs. Cinq tendaient à supprimer les barrières ; sept, au libre

551 proposés le 31 octobre… visaient trois objectifs. Cinq tendaient à supprimer les barrières ; sept, au libre échange des idée

552 es barrières ; sept, au libre échange des idées ; cinq , à celui des personnes. …Mais les seules barrières que le gouvernemen

553 devrions accepter une combinaison arbitraire des deux parce que, tout simplement, elle arrange le gouvernement soviétique.

554 ment, elle arrange le gouvernement soviétique. ( 16 novembre) : Je m’inquiète de ce que la délégation soviétique ne semb

555 e l’amitié est en bas, dans le peuple. M. Pinay ( 14 novembre) : En fait, les propositions soviétiques sacrifient les éch

556 ormations de la propagande. M. J. Foster Dulles ( 14 novembre) : Les voyages, pour le citoyen soviétique, ne sont pas ce

557 s techniques. L’absence de progrès sur le point III (échanges) …confirme le fait que le système du bloc soviétique est fo

558 it librement informé, comme il l’est ailleurs… ( 15 novembre) : Je regrette d’être obligé de constater que le nouveau pr

559 formations. M. Dulles constate alors que sur les 17 points proposés par les Occidentaux, « cinq seulement semblent partie

560 sur les 17 points proposés par les Occidentaux, «  cinq seulement semblent partiellement acceptés. Je souligne que tous ceux

561 ’informations non censurées, ont été rejetés ». ( 16 novembre) : Aucune proposition concrète des Occidentaux pour élimine

562 eau récapitulatif Propositions occidentales du 31 octobre Réponses soviétiques du 14 novembre 1. Suppression de l

563 identales du 31 octobre Réponses soviétiques du 14 novembre 1. Suppression de la censure Non 2. Ouverture de c

564 octobre Réponses soviétiques du 14 novembre 1. Suppression de la censure Non 2. Ouverture de centres d’informa

565 vembre 1. Suppression de la censure Non 2. Ouverture de centres d’information Non (ingérence dans affaires int

566 n Non (ingérence dans affaires intérieures) 3. Publication de revues dans les capitales respectives Non (implicite

567 s capitales respectives Non (implicitement) 4. Vente libre de journaux, revues, livres Non Échange des mêmes

568 nge des mêmes Oui en principe selon accords 5. Échange de publications officielles Oui selon cas d’espèce, et acco

569 ui selon cas d’espèce, et accords entre États 6. Échange de films Oui mêmes réserves 7. Échange d’expositions

570 6. Échange de films Oui mêmes réserves 7. Échange d’expositions Oui mêmes réserves 8. Cesser le brouillag

571 7. Échange d’expositions Oui mêmes réserves 8. Cesser le brouillage de la radio Non (implicitement) 9. Échange

572 brouillage de la radio Non (implicitement) 9. Échange de programmes radio Oui avec réserves 10. Facilités pou

573 hange de programmes radio Oui avec réserves 10. Facilités pour les correspondants de presse Pas de réponse (non imp

574 ts de presse Pas de réponse (non implicite) 11. Facilités pour le tourisme Oui pour les groupes officiellement orga

575 Non (ingérence dans les affaires intérieures) 12. Facilités pour voyages individuels de savants, étudiants, professionn

576 ants, professionnels Oui selon cas d’espèce 13. Organisation de congrès de savants, étudiants Oui 14. Échanges

577 sation de congrès de savants, étudiants Oui 14. Échanges de « réalisations » dans les domaines sportifs et culturels

578 dans les domaines sportifs et culturels Oui 15. Échanges d’étudiants Oui avec réserves 16. Libres déplacements

579 15. Échanges d’étudiants Oui avec réserves 16. Libres déplacements des missions diplomatiques Pas de réponse. (À t

580 ponse. (À traiter par négociations directes.) 17. Échanges de facilités pour trafic aérien Non ae. Rougemont

581 estion des échanges culturels », Genève, décembre 1955, p. 21-27. af. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

582 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 973.

583 Propositions (décembre 1955 )ag ah I. Conditions historiques et difficultés du dialogue No

584 Propositions (décembre 1955)ag ah I . Conditions historiques et difficultés du dialogue Nos goûts spont

585 uement de leur point de vue, aux propositions des Trois Grands occidentaux. II. Propositions Les projets que nous avons

586 aux propositions des Trois Grands occidentaux. II . Propositions Les projets que nous avons étudiés sont précis et mo

587 propagande dans l’un ou l’autre camp. Ils sont de trois types différents : — séminaires restreints réunissant des écrivains,

588 première rencontre en tout cas). Participants : Six ou sept écrivains de chaque côté, les Européens étant tous choisis en

589 ois avant la rencontre, chaque partie proposerait deux sujets qu’elle souhaiterait voir traités par l’autre partie, et deux

590 souhaiterait voir traités par l’autre partie, et deux sujets qu’elle souhaiterait traiter elle-même, soit huit en tout. Apr

591 jets qu’elle souhaiterait traiter elle-même, soit huit en tout. Après élimination des sujets jugés inopportuns par l’une ou

592 (ou des doubles éventuels) il faudrait arriver à six sujets. Chacun serait alors introduit par un rapport écrit et traduit

593 (les uns très généraux, les autres plus précis) : 1. Responsabilité sociale ou « art pour l’art » ? 2. Rôle de l’écrivain

594 1. Responsabilité sociale ou « art pour l’art » ? 2. Rôle de l’écrivain dans l’autocritique (de la société où il vit, qui

595 e la société où il vit, qui le publie et le lit). 3. Condition de l’écrivain et puissances d’argent. (L’écrivain européen

596 vain soviétique en est-il libéré ? À quel prix ?) 4. Devoir d’orthodoxie et droit à l’hérésie. (Dans les œuvres des écriva

597 ns les œuvres des écrivains, non pas en général.) 5. L’écrivain devant la condition paysanne. (Romans sur les kolkhozes en

598 hozes en URSS, sur la réforme agraire en Italie.) 6. Écrits européens sur l’URSS et soviétiques sur l’Europe. (Ce que chac

599 vités complémentaires : Des lectures d’œuvres des deux parties, librement commentées et discutées, pourraient avoir lieu le

600 Dans ce cas, nous souhaiterions au moins savoir : 1. pourquoi et en quoi ils sont jugés inacceptables ; 2. quels seraient

601 ourquoi et en quoi ils sont jugés inacceptables ; 2. quels seraient les sujets jugés acceptables. Ainsi le refus même des

602 i anodins que soient peut-être les sujets que les deux parties finiraient par accepter, nous pensons qu’un tel dialogue ne s

603 rincipes. Telle est la conviction qui inspire les deux propositions suivantes : Équipe de sociologues.— Des revues soviétiq

604 ablir au cours d’un effort commun et prolongé. C. Expositions itinérantes La visite d’un laboratoire peut être vital

605 apparence typographique et de leurs sujets ? III . Remarques conclusives Si les autorités seules compétentes en URSS

606 e, et de culture à culture, nous tient à cœur. 22. Le Capital de Marx a paru légalement sous les tsars, ainsi que les li

607 si que les livres de Gogol, Tolstoï, Gorki, etc. 23. Traduit et reproduit intégralement dans notre bulletin d’octobre 1955

608 oduit intégralement dans notre bulletin d’octobre 1955. 24. Par exemple, nous ne saurions accepter comme équitable, ni même

609 ntégralement dans notre bulletin d’octobre 1955. 24. Par exemple, nous ne saurions accepter comme équitable, ni même honnê

610 même honnête, un « dialogue » mettant en présence dix Soviétiques et dix Européens, ces derniers se composant de trois comm

611 dialogue » mettant en présence dix Soviétiques et dix Européens, ces derniers se composant de trois communistes, deux neutr

612 es et dix Européens, ces derniers se composant de trois communistes, deux neutralistes pro-soviétiques, et cinq non-communist

613 , ces derniers se composant de trois communistes, deux neutralistes pro-soviétiques, et cinq non-communistes plus ou moins d

614 ommunistes, deux neutralistes pro-soviétiques, et cinq non-communistes plus ou moins déclarés. (Cet exemple n’est pas imagin

615 Il y aurait là maldonne et tricherie manifeste. 25. « Notre pays a essayé de donner la plus grande envergure possible aux

616 orsque celui-ci, au cours de sa seconde séance du 9 février 1955, a insisté dans une déclaration connue de tous sur la né

617 ui-ci, au cours de sa seconde séance du 9 février 1955, a insisté dans une déclaration connue de tous sur la nécessité de ren

618 é plus haut, cf. p. 7 de notre bulletin d’octobre 1955. 26. À un journaliste français qui lui demandait l’autre jour (7 déce

619 haut, cf. p. 7 de notre bulletin d’octobre 1955. 26. À un journaliste français qui lui demandait l’autre jour (7 décembre

620 rnaliste français qui lui demandait l’autre jour ( 7 décembre 1955) pourquoi l’URSS interdisait l’exposition d’œuvres occi

621 ançais qui lui demandait l’autre jour (7 décembre 1955 ) pourquoi l’URSS interdisait l’exposition d’œuvres occidentales moder

622 estion des échanges culturels », Genève, décembre 1955, p. 28-36. ah. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

623 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 548.

624 Relance européenne ? (février 1956 )ai Le terme de « relance européenne » est apparu dans la presse au

625 a finalement capable de parler au nom des quelque 330 millions d’Européens vivant aujourd’hui à l’ouest du rideau de fer. M

626 nalement capable de parler au nom des quelque 330 millions d’Européens vivant aujourd’hui à l’ouest du rideau de fer. Mais la mé

627 taire liant plus étroitement un premier groupe de six États, déjà signataires du traité économique instituant la CECA. On t

628 eux qui pensent à la succession chronologique des deux événements hésitent, voire penchent pour la négative. Mais quelles so

629 ait, l’attitude fédéraliste diffère en esprit des deux autres. Elle ne cherche pas à fabriquer une Europe articulée comme un

630 ique ; et celle du fédéralisme, sociologique. Les trois méthodes peuvent être défendues et critiquées à l’infini, pour des ra

631 onfédération), il resterait à savoir laquelle des trois méthodes a le plus de chances de mener rapidement au but choisi, à ce

632 aité. Il se peut que l’application simultanée des trois méthodes reste la seule possibilité pratique, — et que l’Histoire seu

633 cative et culturelle n’exclut, certes, aucune des trois autres (nonobstant ses affinités profondes avec la méthode fédéralist

634 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 1-2.

635 Personalia (février 1956 )aj ak M. Pierre Moser, qui fut, jusqu’à l’automne dernier, le dire

636 l’Institut international de la jeunesse, fondé en 1952 sous les auspices de l’Unesco à Gauting-Munich, a été chargé de dirig

637 e récemment élaboré par la Fondation. À partir du 1er janvier 1956, M. Jean-Paul de Dadelsen a cessé de remplir au Centre l

638 élaboré par la Fondation. À partir du 1er janvier 1956, M. Jean-Paul de Dadelsen a cessé de remplir au Centre les fonctions q

639 lir au Centre les fonctions qu’il occupait depuis 1951. Le nouveau secrétaire général de l’Association européenne des festiva

640 cène de renom, M. van der Vies a été, pendant les cinq dernières années, directeur de l’Opéra national de Hollande, à Amster

641 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 14. ak. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de R

642 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 956.

643 Après le congrès de Trieste (février 1956 )al am Cent-vingt professeurs d’université réunis en congrès à Trie

644 versité réunis en congrès à Trieste, en septembre 1955, ont étudié les voies et moyens d’une « européanisation » de l’enseign

645 n des universitaires d’Europe, dont le professeur V. Arangio-Ruiz, de Rome, a pris la présidence, tandis que le professeur

646 énéral. Les rapports présentés au congrès par une dizaine de professeurs européens seront publiés prochainement grâce à une sub

647 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 17. am. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de R

648 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 552.

649 Une initiative des sénateurs belges (février 1956 )an ao Le baron Pierre Nothomb, entouré d’une quinzaine de sénateur

650 ux principaux partis, a convoqué à Bruxelles, les 13 et 14 janvier, une conférence d’études tendant à créer une « Communau

651 ncipaux partis, a convoqué à Bruxelles, les 13 et 14 janvier, une conférence d’études tendant à créer une « Communauté eur

652 à créer une « Communauté européenne de culture ». Neuf objectifs étaient proposés par le document de travail n° 1 soumis aux

653 fs étaient proposés par le document de travail n° 1 soumis aux participants : équivalence des diplômes, échanges universi

654 concerts, instituts scientifiques européens. Les quatre premiers objectifs sont inscrits au programme culturel du Conseil de

655 ent pour le moment les vœux exprimés par le point 9. La conférence de Bruxelles, après avoir rendu hommage à ces efforts e

656 elle » basée sur la communauté déjà existante des Six , mais ouverte à tous les autres pays d’Europe. On distingue mal en qu

657 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 19-20. ao. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

658 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 553.

659 Une deuxième table ronde de l’Europe (février 1956 )ap aq Nous avons rendu compte, ici même (bulletin de novembre-déc

660 u compte, ici même (bulletin de novembre-décembre 1953 ), de la première table ronde de l’Europe, organisée à Rome, en octobr

661 e ronde de l’Europe, organisée à Rome, en octobre 1953, par le Conseil de l’Europe. Cette manifestation exceptionnellement br

662 riques de la Villa Aldobrandini puis au Capitole, six rapporteurs principaux — MM. A. de Gasperi, van Kleffens, E. Kogon, L

663 on, Löfstedt, R. Schuman et Toynbee — entourés de quinze publicistes représentant les pays membres du Conseil de l’Europe. La

664 on de Rome, le Conseil de l’Europe a convoqué, du 16 au 23 mars prochains, un groupe d’études de vingt-deux membres, qui s

665 Rome, le Conseil de l’Europe a convoqué, du 16 au 23 mars prochains, un groupe d’études de vingt-deux membres, qui sera ch

666 du 16 au 23 mars prochains, un groupe d’études de vingt-deux membres, qui sera chargé de discuter les rapports préparés par des sa

667 savants Groth et Kowarski, etc. Notre bulletin du 1er juin ne manquera pas d’informer nos lecteurs sur les résultats de cet

668 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 20. aq. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de R

669 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 554.

670 Europe-URSS : en attendant le dialogue (février 1956 )ar as Les réactions soviétiques — officielles ou privées — sont en

671 ues. Au sujet de notre numéro spécial de décembre 1955, elles n’ont pas été brusques du tout. Nous attendrons donc, comme pré

672 favorables à nos propositions. Mais il faut être deux pour dialoguer. En attendant, citons quelques informations sur les re

673 formité de la peinture soviétique » (France-Soir, 19 janvier 1956). Selon lui, les peintres russes ne s’intéressent qu’aux

674 la peinture soviétique » (France-Soir, 19 janvier 1956 ). Selon lui, les peintres russes ne s’intéressent qu’aux scènes histo

675 ement, Cocteau. Selon la Gazette de Lausanne du 25 décembre 1955, il pourrait ajouter à la poétesse de huit ans les jeun

676 au. Selon la Gazette de Lausanne du 25 décembre 1955, il pourrait ajouter à la poétesse de huit ans les jeunes Russes de 4

677 cembre 1955, il pourrait ajouter à la poétesse de huit ans les jeunes Russes de 4 à 18 ans qui exposent dans une galerie de

678 er à la poétesse de huit ans les jeunes Russes de 4 à 18 ans qui exposent dans une galerie de Londres. « Réalisme photogr

679 la poétesse de huit ans les jeunes Russes de 4 à 18 ans qui exposent dans une galerie de Londres. « Réalisme photographiq

680 ion n’est permise, aucune folie autorisée… Depuis huit ans, la sagesse prédomine, et avec elle la froideur des bons élèves. 

681 cou, par des chanteurs de couleur. Grand succès — onze minutes d’applaudissements lors de la première — mais stupéfaction et

682 x États-Unis, libre de toute censure, elle tire à 50  000 exemplaires distribués au public par les services officiels russe

683 tats-Unis, libre de toute censure, elle tire à 50  000 exemplaires distribués au public par les services officiels russes, t

684 lic par les services officiels russes, tandis que 1000 exemplaires sont confiés à l’ambassade américaine. Pas une seule revu

685 d’Italie (pays où les communistes représentent de 25 à 35 % du corps électoral) n’a reçu la permission de paraître en URSS

686 lie (pays où les communistes représentent de 25 à 35  % du corps électoral) n’a reçu la permission de paraître en URSS. Aux

687 du Centre européen de la culture, Genève, février 1956, p. 21-22. as. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

688 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 555.

689 À pied d’œuvre (avril-mai 1956 )at Dès 1948, le rapport culturel du Congrès de l’Europe, réuni à L

690 À pied d’œuvre (avril-mai 1956)at Dès 1948, le rapport culturel du Congrès de l’Europe, réuni à La Haye sous la p

691 férence d’éducateurs, qui s’est tenue à Genève du 18 au 20 mai 1953, et dont est né le Bureau européen de l’éducation popu

692 e d’éducateurs, qui s’est tenue à Genève du 18 au 20 mai 1953, et dont est né le Bureau européen de l’éducation populaire,

693 cateurs, qui s’est tenue à Genève du 18 au 20 mai 1953, et dont est né le Bureau européen de l’éducation populaire, rattaché

694 ant de l’union fédérale de nos peuples. De là les trois articles synthétiques qui forment le corps de ce numéro, et qui n’ont

695 éducation des jeunes, alors qu’elle n’a guère que cent à cent-cinquante ans d’âge (comme le nationalisme !) et que son insuf

696 our une éducation européenne », Genève, avril–mai 1956, p. 1-2.

697 Former des Européens (avril-mai 1956 )au av Existe-t-il une conception spécifiquement européenne de l’

698 utes les cultures connues, a toujours consisté en deux efforts conjoints : 1. transmettre les connaissances acquises par une

699 , a toujours consisté en deux efforts conjoints : 1. transmettre les connaissances acquises par une société déterminée ; 2

700 nnaissances acquises par une société déterminée ; 2. former moralement et socialement les jeunes individus. Dans les socié

701 aires, au xxe siècle. L’équilibre en tension des deux tendances — l’autoritaire et la libertaire — n’est peut-être qu’un id

702 on éducateur, celui qui ne cessera d’y tendre. Deux extrêmes, et comment ils se rejoignent : USA et URSS Dans les prol

703 États-Unis28. Le diagnostic qu’elle porte, et que vingt auteurs confirment, pourrait être résumé de la sorte : on pousse le r

704 que totalement à la famille, prenant l’enfant dès 3 ou 4 ans (nursery schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten),

705 otalement à la famille, prenant l’enfant dès 3 ou 4 ans (nursery schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten), pour

706 3 ou 4 ans (nursery schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten), pour le garder jusqu’à 18 ans, et cela non seulem

707 dès 5 ans (Kindergarten), pour le garder jusqu’à 18 ans, et cela non seulement pendant les leçons mais par le moyen d’inn

708 ’élève qui a réussi ses épreuves de sortie (après dix ans d’école) peut entrer dans un des 800 instituts techniques existan

709 e (après dix ans d’école) peut entrer dans un des 800 instituts techniques existant en URSS (pour 33 universités seulement)

710 s 800 instituts techniques existant en URSS (pour 33 universités seulement). L’éducation technique se divise en cinq branc

711 és seulement). L’éducation technique se divise en cinq branches principales, qui se subdivisent en 24 sous-branches, compren

712 cinq branches principales, qui se subdivisent en 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations

713 ui se subdivisent en 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’étude est rigoureu

714 n 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’étude est rigoureusement prescrit pou

715 sme et de propagande du Parti, qui n’occupent que 6  % des études, 27 % étant consacrés aux sciences et 67 % à la spéciali

716 ande du Parti, qui n’occupent que 6 % des études, 27  % étant consacrés aux sciences et 67 % à la spécialisation. Quelques

717 des études, 27 % étant consacrés aux sciences et 67  % à la spécialisation. Quelques jours après ses examens finaux, l’étu

718 te de travail pratique, et ce stage dure au moins trois ans. Après quoi, quelques-uns des meilleurs sont autorisés à poursuiv

719 et à préparer un doctorat. Au cours des dernières vingt-cinq années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctor

720 ctorat. Au cours des dernières vingt-cinq années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctorat en sciences

721 cours des dernières vingt-cinq années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctorat en sciences29. Ce sont

722 nante pour l’esprit. La voie européenne Ces deux repères extrêmes une fois posés, il nous est plus facile de définir c

723 tension permanente, d’une composition vivante des deux tendances : respect de l’individu, volonté de le former. Respecter l’

724 s effort, trop d’effort imposé sans liberté : les deux excès conduisent à des résultats analogues, qui sont le déclin du sen

725 n ne peut les attendre de l’École, à aucun de ses trois degrés. Les programmes sont déjà surchargés. Les « matières » ne cess

726 ui demain voudront l’Europe comme leur avenir. 27. On a vu en Europe le film Blackboard Jungle : la description y est ce

727 noir, mais n’en demeure pas moins significative. 28. Joan Dunne, Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955.

728 Joan Dunne, Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 29. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harv

729 Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 29. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harvard’s Russian Re

730 from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 29. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harvard’s Russian Researc

731 , du Harvard’s Russian Research Center, publié en 1955 par la National Science Foundation : Soviet Professional Manpower : I

732 our une éducation européenne », Genève, avril–mai 1956, p. 32-41. av. Ce texte est précédé du chapeau suivant : « Les pages

733 Ce n’est pas au pied du mur… (juin-juillet 1956 )aw Ceux de nos amis, proches ou lointains, qui visitent pour la pr

734 u’on en fait. Qu’a-t-on fait dans ces murs depuis six mois ? Que fait-on réellement au Centre ? De janvier au milieu de jui

735 llement au Centre ? De janvier au milieu de juin, dix-neuf comités et conseils se sont tenus à notre siège, groupant près de deu

736 de tous les horizons européens. À quoi s’ajoutent cinq commissions convoquées par le Centre dans différents pays, et de nomb

737 pour exécution immédiate ». Réunir par exemple, à deux reprises, une douzaine d’économistes venant de huit pays, pour des se

738 ux reprises, une douzaine d’économistes venant de huit pays, pour des sessions de travail de 2 à 3 jours chacune, voilà qui

739 ant de huit pays, pour des sessions de travail de 2 à 3 jours chacune, voilà qui ne semble pas une tâche surhumaine, enco

740 de huit pays, pour des sessions de travail de 2 à 3 jours chacune, voilà qui ne semble pas une tâche surhumaine, encore q

741 elques aboutissements concrets. Nous avons publié deux numéros spéciaux de ce bulletin qui représentent un effort original :

742 péenne. Notre association des festivals a diffusé 160  000 exemplaires, en trois langues, de sa brochure Saison 1956. Notre

743 ne. Notre association des festivals a diffusé 160  000 exemplaires, en trois langues, de sa brochure Saison 1956. Notre serv

744 n des festivals a diffusé 160 000 exemplaires, en trois langues, de sa brochure Saison 1956. Notre service de presse APEA a f

745 mplaires, en trois langues, de sa brochure Saison 1956. Notre service de presse APEA a fait paraître 170 articles sur les pro

746 956. Notre service de presse APEA a fait paraître 170 articles sur les problèmes européens dans sept pays. La charte europé

747 ’Europe. Elle a décerné des bourses importantes à cinq jeunes compositeurs… Toutefois, c’est encore peu, au regard de nos pl

748 ntre européen de la culture, Genève, juin–juillet 1956, p. 1-3.

749 Prix européen de littérature n’a pas été donné en 1956 (juin-juillet 1956)ax Rédigé par les membres du jury réunis au CEC

750 ttérature n’a pas été donné en 1956 (juin-juillet 1956 )ax Rédigé par les membres du jury réunis au CEC, le communiqué sui

751 le communiqué suivant était remis à la presse le 14 juin : Le jury international du Prix européen de littérature composé

752 éuni à Genève au Centre européen de la culture le 13 juin. Il a décidé de ne pas attribuer le Prix cette année. Deux critè

753 a décidé de ne pas attribuer le Prix cette année. Deux critères étaient fixés par le règlement du Prix : haute tenue littéra

754 it à la situation des auteurs et des guildes vers 1951, lorsque le CEC suscita la Communauté. On pouvait espérer, à cette épo

755 s langues par des associations groupant plusieurs centaines de milliers de lecteurs tenterait de jeunes auteurs non encore « déco

756 des associations groupant plusieurs centaines de milliers de lecteurs tenterait de jeunes auteurs non encore « découverts », et

757 ildes. De fait, le premier Prix européen couronna deux romans dont l’un venait d’être écrit en vue du concours, et dont l’au

758 atteignit parfaitement ses objectifs : il révéla deux talents neufs, permit la traduction des deux romans en un grand nombr

759 véla deux talents neufs, permit la traduction des deux romans en un grand nombre de langues, et rapporta aux auteurs un tota

760 Prix européen de littérature n’a pas été donné en 1956  », Bulletin du Centre européen de la culture, Genève, juin–juillet 19

761 ntre européen de la culture, Genève, juin–juillet 1956, p. 15-16. ay. La Fondation européenne de la culture, créée par Denis

762 ulture, créée par Denis de Rougemont, attribua le 5 mai 1956 quatre bourses à de jeunes compositeurs, leur donnant « la p

763 , créée par Denis de Rougemont, attribua le 5 mai 1956 quatre bourses à de jeunes compositeurs, leur donnant « la possibilit

764 ée par Denis de Rougemont, attribua le 5 mai 1956 quatre bourses à de jeunes compositeurs, leur donnant « la possibilité de tr

765 etin du Centre européen de la culture, Genève, n°  5, juin-juillet 1956, p. 18-19.

766 uropéen de la culture, Genève, n° 5, juin-juillet 1956, p. 18-19.

767 François Fontaine, La nation frein (juin-juillet 1956 )az Autant qu’un essai sur la France, décrite comme la patrie du co

768 préjugés tout en le séduisant. On voudrait citer vingt passages d’une malice percutante, à la Voltaire. Mais aussi, cette pa

769 ndant deux-mille ans, et cimentées par le sang de millions de soldats. Techniquement, la chose est facile. La machine à raser le

770 ntre européen de la culture, Genève, juin–juillet 1956, p. 20-21.

771 européen de l’éducation populaire (août-septembre 1956 )ba bb Plusieurs centaines d’organismes locaux, régionaux, nationau

772 populaire (août-septembre 1956)ba bb Plusieurs centaines d’organismes locaux, régionaux, nationaux et internationaux sont à l’

773 n Bureau européen de l’éducation populaire. Après deux années de contacts préliminaires et de réunions restreintes dans plus

774 ns plusieurs pays, le CEC convoquait à Genève, du 18 au 21 mai 1953, une conférence d’études groupant les responsables des

775 sieurs pays, le CEC convoquait à Genève, du 18 au 21 mai 1953, une conférence d’études groupant les responsables des princ

776 pays, le CEC convoquait à Genève, du 18 au 21 mai 1953, une conférence d’études groupant les responsables des principales org

777 ’éducation populaire. Le Bureau fonctionne depuis 1954. Affilié au CEC, il a son siège à Bergen (Hollande) et ses propres sta

778 opéen de la culture : « Origines, but, activités ( 1950-1956 ) », Genève, août–septembre 1956, p. 8-9. bb. Texte non signé. On dis

779 , activités (1950-1956) », Genève, août–septembre 1956, p. 8-9. bb. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de

780 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 902.

781 ature : guildes et clubs du livre (août-septembre 1956 )bc bd Il y avait le prix Nobel, qui est mondial. Il y avait d’inno

782 ation européenne. C’est pourquoi le CEC décida en 1950 de patronner un Prix littéraire européen, conçu de manière à assurer

783 tants que le montant nominal du prix (fr. suisses 10  000). Pour réaliser ce projet, le CEC s’adressa aux guildes du livre.

784 ts que le montant nominal du prix (fr. suisses 10  000 ). Pour réaliser ce projet, le CEC s’adressa aux guildes du livre. Ces

785 duction qu’on connaît mal, voilà qui intimide des centaines de milliers de lecteurs potentiels.) En mai 1951, sur l’initiative du

786 connaît mal, voilà qui intimide des centaines de milliers de lecteurs potentiels.) En mai 1951, sur l’initiative du CEC, douze

787 aines de milliers de lecteurs potentiels.) En mai 1951, sur l’initiative du CEC, douze guildes de dix pays, groupant près de

788 otentiels.) En mai 1951, sur l’initiative du CEC, douze guildes de dix pays, groupant près de 700 000 membres, formèrent ense

789 i 1951, sur l’initiative du CEC, douze guildes de dix pays, groupant près de 700 000 membres, formèrent ensemble la Communa

790 CEC, douze guildes de dix pays, groupant près de 700  000 membres, formèrent ensemble la Communauté européenne des guildes

791 , douze guildes de dix pays, groupant près de 700  000 membres, formèrent ensemble la Communauté européenne des guildes et c

792 tes. Le prix fut décerné pour la première fois le 26 mars 1953, par un jury international de sept membres30, et divisé ent

793 prix fut décerné pour la première fois le 26 mars 1953, par un jury international de sept membres30, et divisé entre deux aut

794 international de sept membres30, et divisé entre deux auteurs : Werner Warsinsky, ouvrier allemand, totalement inconnu jusq

795 re ignoré, pour son récit du siège de Varsovie en 1944, intitulé La Prise du pouvoir. Ces deux ouvrages, publiés aussitôt par

796 rsovie en 1944, intitulé La Prise du pouvoir. Ces deux ouvrages, publiés aussitôt par les guildes, puis par de nombreux édit

797 . Le prix devait être décerné une seconde fois en 1956, par un jury composé de MM. Helmut Dressier (Allemagne), Jean Giono (F

798 s guildes membres (public qui dépasse aujourd’hui 900  000 lecteurs) et présentant un intérêt assez généralement humain pour

799 ildes membres (public qui dépasse aujourd’hui 900  000 lecteurs) et présentant un intérêt assez généralement humain pour êtr

800 mise à l’étude des guildes. Elle sera annoncée en 1957. 30. MM. Gottfried Benn (Allemagne), Ole Kroyer (Danemark), Salvador

801 ’étude des guildes. Elle sera annoncée en 1957. 30. MM. Gottfried Benn (Allemagne), Ole Kroyer (Danemark), Salvador de Ma

802 opéen de la culture : « Origines, but, activités ( 1950-1956 ) », Genève, août–septembre 1956, p. 16-17. bd. Texte non signé. On d

803 , activités (1950-1956) », Genève, août–septembre 1956, p. 16-17. bd. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

804 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 968.

805 Nouvelles culturelles européennes (août-septembre 1956 )be bf Innombrables sont les agences qui fournissent à la presse de

806 ves et de créations individuelles ? Dès l’automne 1956, le CEC publiera chaque mois un bulletin destiné à la presse et qui s’

807 resse et qui s’efforcera de combler cette lacune. Trois éditions différentes, en français, anglais, allemand. Distribution gr

808 droit de reproduction libre. Dans chaque numéro, 3 à 5 articles brefs (de 400 à 600 mots) et une série de nouvelles en q

809 it de reproduction libre. Dans chaque numéro, 3 à 5 articles brefs (de 400 à 600 mots) et une série de nouvelles en quelq

810 bre. Dans chaque numéro, 3 à 5 articles brefs (de 400 à 600 mots) et une série de nouvelles en quelques lignes. Sujets trai

811 ans chaque numéro, 3 à 5 articles brefs (de 400 à 600 mots) et une série de nouvelles en quelques lignes. Sujets traités :

812 opéen de la culture : « Origines, but, activités ( 1950-1956 ) », Genève, août–septembre 1956, p. 23-24. bf. Texte non signé. On d

813 , activités (1950-1956) », Genève, août–septembre 1956, p. 23-24. bf. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit d

814 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 525.

815 s’inscrit dans les faits [Introduction] (novembre 1956 )bg Si le fameux homme de la rue, passant devant notre porte et voy

816 intérêt. Dans nos archives, sans doute, quelques centaines d’épaisses ou minces publications traitant de problèmes européens trè

817 es européens très généraux ou très particuliers ; cinq ou six gros ouvrages d’ensemble, quelques conférences éloquentes : ri

818 éens très généraux ou très particuliers ; cinq ou six gros ouvrages d’ensemble, quelques conférences éloquentes : rien qui

819 ue l’on va lire. ⁂ Voici le fil conducteur de nos neuf brefs chapitres. L’Europe présente une unité de base incontestable :

820 e s’inscrive maintenant dans les volontés. ⁂ Nos neuf chapitres condensent sous une forme maniable la matière d’un gros liv

821 plus pure révolution de l’Histoire : le dimanche 4 novembre, sous le feu des canons russes, tandis que les troupes mongo

822 rope s’inscrit dans les faits », Genève, novembre 1956, p. 1-2.

823 Au seuil d’une année décisive (février 1957 )bh La preuve est faite La politique d’union européenne est la

824 âme est liée au corps ; ni plus ni moins. L’année 1956 a permis de vérifier et de rendre claires et simples les thèses fonda

825 re institution tient presque tout entier dans ces deux paragraphes. Notre but général reste de faire l’Europe en formant des

826 cles et des nouvelles européennes, à l’usage d’un millier de journaux dans nos trois langues principales. Et voilà la raison de

827 nnes, à l’usage d’un millier de journaux dans nos trois langues principales. Et voilà la raison de la récente création de not

828 . C’est dans le même cadre que prennent place nos deux séminaires de recherches sur le Marché commun et les loisirs — l’un t

829 péenne et L’Europe s’inscrit dans les faits en 1956, L’Europe et l’École en 1957. Les mois qui viennent vont sans doute

830 dans les faits en 1956, L’Europe et l’École en 1957. Les mois qui viennent vont sans doute enregistrer d’importants progrè

831 s de la communauté humaine qu’on nomme Europe. 31. Voir l’Ode à l’Europe, ci-après. 32. On lira plus loin le bel essai

832 Europe. 31. Voir l’Ode à l’Europe, ci-après. 32. On lira plus loin le bel essai que nous donne sur ce grand sujet Step

833 du Centre européen de la culture, Genève, février 1957, p. 1-4.

834 Aux racines de l’Europe de demain (avril 1957 )bi Chacun sait que les victoires anglaises sont nées sur le gazon

835 ccourci analogue, ne pourrait-on pas dire que ces deux grandes défaites européennes : la Première et la Seconde Guerre mondi

836 son propre pays. Lorsqu’il aborde ces débats — et 99 fois sur 100, il n’aura même pas l’occasion d’aller jusque-là —, le j

837 ays. Lorsqu’il aborde ces débats — et 99 fois sur 100, il n’aura même pas l’occasion d’aller jusque-là —, le jeune homme a d

838 notre bulletin consacré à l’éducation européenne 33, doit inspirer l’activité du CEC. Il nous conduit aujourd’hui, tout na

839 de l’histoire dans une perspective européenne. 33. Voir Bulletin du Centre européen de la culture d’avril-mai 1956 (édit

840 etin du Centre européen de la culture d’avril-mai 1956 (édition française et édition allemande). bi. Rougemont Denis de, «

841 culture : « L’Europe et l’École », Genève, avril 1957, p. 1-2.

842 La Suisse et l’Europe après 1945 (avril 1957)bj bk 1. La Suisse épargnée Alors que la plupart

843 La Suisse et l’Europe après 1945 (avril 1957 )bj bk 1. La Suisse épargnée Alors que la plupart des autres p

844 sse et l’Europe après 1945 (avril 1957)bj bk 1. La Suisse épargnée Alors que la plupart des autres pays de l’Europ

845 erre et les révolutions, la Suisse se retrouve en 1945 moralement et physiquement intacte, et plus prospère que tous ses voi

846 ns ne se relèvent pas des ruines de la guerre. 2. L’Europe détrônée et divisée Les deux guerres de 1914 et de 1939 o

847 guerre. 2. L’Europe détrônée et divisée Les deux guerres de 1914 et de 1939 ont mis fin à la puissance mondiale de l’E

848 Europe détrônée et divisée Les deux guerres de 1914 et de 1939 ont mis fin à la puissance mondiale de l’Europe, qui domin

849 ônée et divisée Les deux guerres de 1914 et de 1939 ont mis fin à la puissance mondiale de l’Europe, qui dominait la plan

850 rope, qui dominait la planète depuis des siècles. Deux grands empires unifiés et possédant des armements atomiques, les État

851 péenne de coopération économique (OECE), groupant 16 pays, dont la Suisse. Mais le continent reste divisé par d’innombrabl

852 Europe en pétrole. (Fermeture du canal de Suez en 1956. ) L’Europe se trouve ainsi appauvrie, divisée, privée d’une politique

853 . Elle est menacée de perdre son indépendance. 3. L’idée d’union européenne fait son chemin Pour réagir contre les d

854 ent d’opinion se forme dans de nombreux pays, dès 1945, en faveur d’une union des États européens. Les buts des partisans de

855 ent-ils, elle formerait une fédération de près de 430 millions d’habitants, c’est-à-dire plus que les États-Unis (165 milli

856 ils, elle formerait une fédération de près de 430 millions d’habitants, c’est-à-dire plus que les États-Unis (165 millions) et l

857 ’habitants, c’est-à-dire plus que les États-Unis ( 165 millions) et l’URSS (210 millions) additionnés. En outre, il devient

858 itants, c’est-à-dire plus que les États-Unis (165 millions ) et l’URSS (210 millions) additionnés. En outre, il devient évident,

859 plus que les États-Unis (165 millions) et l’URSS ( 210 millions) additionnés. En outre, il devient évident, à l’époque des a

860 que les États-Unis (165 millions) et l’URSS (210 millions ) additionnés. En outre, il devient évident, à l’époque des armements

861 ale, dans cette seconde moitié du xxe siècle. 4. Premières réalisations Un congrès se réunit à La Haye en 1948, sou

862 réalisations Un congrès se réunit à La Haye en 1948, sous la présidence de M. Churchill. Il demanda la convocation d’une A

863 re fois à Strasbourg et un Comité de ministres de 16 pays est formé : le Conseil de l’Europe est né. Mais il n’est qu’un o

864 ussi faible que l’était la Diète helvétique avant 1848. Désirant une union économique plus étroite, six pays (France, Allemag

865 1848. Désirant une union économique plus étroite, six pays (France, Allemagne, Italie, Hollande, Belgique et Luxembourg) dé

866 ie, Hollande, Belgique et Luxembourg) décident en 1951 de mettre en commun leurs ressources de charbon, de fer et d’acier. I

867 siège de cet organisme s’établit à Luxembourg. En 1957, les mêmes six pays font un pas de plus, et créent ensemble un Marché

868 anisme s’établit à Luxembourg. En 1957, les mêmes six pays font un pas de plus, et créent ensemble un Marché commun dont le

869 e espace où le commerce sera libre. (Ce groupe de six pays est connu sous le nom de « Petite Europe », mais il compte au to

870 nom de « Petite Europe », mais il compte au total 165 millions d’habitants, donc autant que les États-Unis.) Les territoire

871 de « Petite Europe », mais il compte au total 165 millions d’habitants, donc autant que les États-Unis.) Les territoires de l’Af

872 nière que la Confédération helvétique a groupé en 1848 tous les cantons suisses. 5. La Suisse dépend de l’Europe Jusqu

873 que a groupé en 1848 tous les cantons suisses. 5. La Suisse dépend de l’Europe Jusqu’ici, la Suisse est restée à l’é

874 se l’a empêchée d’adhérer à l’alliance conclue en 1949 entre les pays de l’Ouest de l’Europe d’une part, les États-Unis et l

875 l’Europe entière sont inséparables. Résumé 1. Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, la Suisse est le seul pay

876 ité peut être compromise par la crise européenne. 2. Les guerres de 1914-1918 et 1939-1945 ont ruiné le prestige de l’Euro

877 romise par la crise européenne. 2. Les guerres de 1914-1918 et 1939-1945 ont ruiné le prestige de l’Europe dans le monde. Les deu

878 crise européenne. 2. Les guerres de 1914-1918 et 1939-1945 ont ruiné le prestige de l’Europe dans le monde. Les deux grands empi

879 ruiné le prestige de l’Europe dans le monde. Les deux grands empires russe et américain se partagent l’Europe en zones d’in

880 ouanières et par la perte de nombreuses colonies. 3. L’idée d’une union européenne se répand rapidement. Les buts principa

881 ensemble prospère et indépendant groupant près de 430 millions d’habitants. 4. Dès 1949, un Conseil de l’Europe est créé, à

882 mble prospère et indépendant groupant près de 430 millions d’habitants. 4. Dès 1949, un Conseil de l’Europe est créé, à Strasbou

883 endant groupant près de 430 millions d’habitants. 4. Dès 1949, un Conseil de l’Europe est créé, à Strasbourg. C’est un org

884 groupant près de 430 millions d’habitants. 4. Dès 1949, un Conseil de l’Europe est créé, à Strasbourg. C’est un organe pureme

885 asbourg. C’est un organe purement consultatif. En 1951, la Communauté du charbon et de l’acier (CECA) groupe les ressources d

886 bon et de l’acier (CECA) groupe les ressources de six pays. En 1957, ces pays décident de créer entre eux un Marché commun.

887 cier (CECA) groupe les ressources de six pays. En 1957, ces pays décident de créer entre eux un Marché commun. 5. La Suisse

888 ys décident de créer entre eux un Marché commun. 5. La Suisse étant neutre ne peut adhérer aux alliances militaires des a

889 de ceux de l’Europe entière. Questionnaire 1. Quels pays européens ont-ils été épargnés par la Seconde Guerre mondi

890 ils été épargnés par la Seconde Guerre mondiale ? 2. Quels dangers menacent notre prospérité ? 3. Quelles ont été les cons

891 le ? 2. Quels dangers menacent notre prospérité ? 3. Quelles ont été les conséquences des deux guerres mondiales pour l’en

892 spérité ? 3. Quelles ont été les conséquences des deux guerres mondiales pour l’ensemble de l’Europe ? 4. Quels sont les pay

893 x guerres mondiales pour l’ensemble de l’Europe ? 4. Quels sont les pays européens dominés par l’influence soviétique ? 5.

894 ys européens dominés par l’influence soviétique ? 5. Pourquoi parle-t-on d’union européenne ? 6. Citez trois organisations

895 que ? 5. Pourquoi parle-t-on d’union européenne ? 6. Citez trois organisations européennes créées depuis 1949 ? 7. Pourquo

896 Pourquoi parle-t-on d’union européenne ? 6. Citez trois organisations européennes créées depuis 1949 ? 7. Pourquoi la Suisse

897 tez trois organisations européennes créées depuis 1949  ? 7. Pourquoi la Suisse n’est-elle pas membre des Nations unies ? 8.

898 is organisations européennes créées depuis 1949 ? 7. Pourquoi la Suisse n’est-elle pas membre des Nations unies ? 8. La ne

899 Suisse n’est-elle pas membre des Nations unies ? 8. La neutralité suisse sert-elle seulement les intérêts de la Suisse ?

900 Rougemont Denis de, « La Suisse et l’Europe après 1945  », Bulletin du Centre européen de la culture : « L’Europe et l’École 

901 culture : « L’Europe et l’École », Genève, avril 1957, p. 43-47. bk. Le texte est précédé de l’introduction suivante : « L’

902 la vie culturelle de l’Europe [Commentaires] (mai 1957 )bl En lançant une enquête à travers toute l’Europe, l’Association

903 tivals, dans les milieux musicaux : en effet, sur 80 questionnaires envoyés, 43 nous sont revenus remplis, dans les délais

904 sicaux : en effet, sur 80 questionnaires envoyés, 43 nous sont revenus remplis, dans les délais prévus. Si l’on fait la pa

905 ule même du festival de musique se sont réduits à quatre en tout ! L’enquête en soi fut donc un franc succès ; elle montre à l

906 es arts une remarquable transformation des mœurs. Dix mille fois plus de gens voyagent, cent-mille fois plus écoutent de la

907 rts une remarquable transformation des mœurs. Dix mille fois plus de gens voyagent, cent-mille fois plus écoutent de la musiq

908 tous l’entendent, mais il n’y a pas seulement les millions d’auditeurs de la radio et de la TV, il y a tous les acheteurs de dis

909 ion du public qu’à celui des aspects économiques. Deux de ces options se trouvaient mises en discussion par notre questionna

910 égères retouches pour mieux indiquer qu’il existe deux formules également acceptables. Il paraît plus malaisé d’introduire d

911 lire. Quelles conclusions pouvons-nous en tirer ? Seize voix pour un jury, seize contre (encore s’agit-il plutôt de doutes et

912 pouvons-nous en tirer ? Seize voix pour un jury, seize contre (encore s’agit-il plutôt de doutes et de craintes motivées que

913 propose pas comme jury ! (Je crois bien qu’un ou deux de nos correspondants l’ont entendu de cette manière.) Groupement tou

914 est-il besoin de le répéter ? Saisir ensemble ces deux termes que la logique oppose, est un mouvement, un geste de l’esprit,

915 oin de choisir à l’exclusion de l’autre l’une des deux solutions proposées, la grande majorité de nos correspondants suggère

916 ultanément, et doivent être appliquées toutes les deux . Cela ne résout, bien entendu, aucun problème pratique une fois pour

917 entreprise européenne digne du nom. Ceci dit, les trois suggestions qu’apportent Ingmar Bengtsson, H. Burger et Enrique Franc

918 tsson, H. Burger et Enrique Franco (voir p. 36 et 37 ) méritent de figurer en bonne place dans les débats de notre Associat

919 ts de notre Association. Elles tendent toutes les trois à spécialiser mais aussi, et du même mouvement, à « européaniser » le

920 dans la vie culturelle de l’Europe », Genève, mai 1957, p. 47-51.

921 omesses du Marché commun [Avant-propos] (décembre 1957 )bm C’est au début de 1958 que doit entrer en vigueur le traité ins

922 nt-propos] (décembre 1957)bm C’est au début de 1958 que doit entrer en vigueur le traité instituant une Communauté économ

923 ramment désignée sous le nom de Marché commun des Six . L’étude que nous présentons aujourd’hui vient donc très exactement à

924 réponses) que le CEC a fait paraître en novembre 1957. Cet opuscule se bornait à une description succincte du contenu des tr

925 du séminaire d’économistes convoqué par le CEC en 1955 et 1956, et dont le recueil des travaux doit paraître prochainement e

926 aire d’économistes convoqué par le CEC en 1955 et 1956, et dont le recueil des travaux doit paraître prochainement en librair

927 « Promesses du Marché commun », Genève, décembre 1957, p. 1.

928 ce qu’il fait — d’où il vient — où il va (février 1958 )bn Origines Il y a dix ans exactement, au début de février 19

929 où il va (février 1958)bn Origines Il y a dix ans exactement, au début de février 1948, à Genève, le Dr J. H. Retin

930 Il y a dix ans exactement, au début de février 1948, à Genève, le Dr J. H. Retinger débarquait de l’avion de Londres. Il v

931 partie culturelle du premier Congrès de l’Europe. Trois mois plus tard, à La Haye, sous la présidence de Winston Churchill, l

932 chronologie sans commentaires. Réalisations 1949. Au mois de février, avec la bénédiction de la section culturelle du M

933 n de la section culturelle du Mouvement européen, D. de Rougemont et Raymond Silva ouvrent à Genève, dans une construction

934 s pour un Centre européen de la culture. Aidés de deux sténodactylos, ils préparent le programme du Centre, et mettent sur p

935 vés recueillis en Suisse, la conférence a lieu du 8 au 12 décembre dans le palais du Tribunal fédéral, à Lausanne. Elle g

936 ecueillis en Suisse, la conférence a lieu du 8 au 12 décembre dans le palais du Tribunal fédéral, à Lausanne. Elle groupe

937 lais du Tribunal fédéral, à Lausanne. Elle groupe 220 délégués de 22 pays, invités par les comités nationaux du Mouvement e

938 fédéral, à Lausanne. Elle groupe 220 délégués de 22 pays, invités par les comités nationaux du Mouvement européen. Salvad

939 uropéen. Salvador de Madariaga la préside, et ses trois commissions sont dirigées par le recteur de la Sorbonne, Jean Sarrail

940 inistre belge Julius Hoste. Au terme des travaux, quatre résolutions maîtresses sont adoptées : création du Centre européen de

941 tion populaire. Tout cela existe aujourd’hui34.   1950. Le Centre européen de la culture est inauguré à Genève le 7 octobre p

942 e européen de la culture est inauguré à Genève le 7 octobre par M. Salvador de Madariaga, président du conseil de directi

943 Madariaga, président du conseil de direction. Les 10 et 11 décembre a lieu la première réunion de la Commission des histor

944 aga, président du conseil de direction. Les 10 et 11 décembre a lieu la première réunion de la Commission des historiens,

945 ientifique, animée par Raoul Dautry, se réunit le 12 décembre et propose le plan, le lieu, la procédure et les modes de ré

946 rches nucléaires, conformément à la résolution n°  III de la conférence de Lausanne (aboutissement : le CERN, inauguré à Gen

947 ne (aboutissement : le CERN, inauguré à Genève en 1955 ).   1951. Première réunion pour l’étude des problèmes européens du Ci

948 issement : le CERN, inauguré à Genève en 1955).   1951. Première réunion pour l’étude des problèmes européens du Cinéma. — Pr

949 s du Cinéma. — Première réunion des directeurs de dix guildes du livre et book-clubs et projet de « Prix littéraire europée

950 e de plusieurs réunions convoquées par le CEC dès 1949. — Création des Europa Features, Service d’articles de revues. — Créat

951 ssociation européenne des festivals de musique.   1952. Rédaction de 25 plans de causeries, qui seront publiés par la Campagn

952 ne des festivals de musique.   1952. Rédaction de 25 plans de causeries, qui seront publiés par la Campagne européenne de

953 agne européenne de la jeunesse en sept langues. —  Trois réunions en vue de la constitution d’un secrétariat européen des Foye

954 . — Publication régulière d’un Bulletin du CEC.   1953. Création du Groupe des Vingt pour l’étude du projet de Constitution e

955 n Bulletin du CEC.   1953. Création du Groupe des Vingt pour l’étude du projet de Constitution européenne. — Publication du C

956 ication du Courrier fédéral, organe du Groupe des Vingt . — Création de la Communauté européenne des guildes du livre. — Premi

957 vue de la création d’une Fondation européenne.   1954. Transfert du siège du CEC à la Villa Moynier. — Création de la Commis

958 iteurs, critiques et interprètes musicaux à Rome ( 5-16 avril). — Signature des statuts et ouverture de la Fondation européen

959 rture de la Fondation européenne de la culture.   1955. Création de « Liens avec l’Europe », pour les émigrés européens outre

960 du sportif. — Premier séminaire d’économistes.   1956. Conférence européenne de pédagogie sportive. — Congrès d’enseignants

961 Création des Actualités européennes, diffusées en trois langues à 1200 journaux. — Première réunion du Pool européen d’éditeu

962 ualités européennes, diffusées en trois langues à 1200 journaux. — Première réunion du Pool européen d’éditeurs.   1957. Réo

963 — Première réunion du Pool européen d’éditeurs.   1957. Réorganisation des conseils, fondus en un seul conseil de direction,

964 ils, fondus en un seul conseil de direction, avec deux commissions (finances et activités), et de la direction. — Départ de

965 e d’un service de Documentation et publication de deux brochures sur le Marché commun. — Mise en train de films documentaire

966 ts, auxquels l’Assemblée de Strasbourg, dès l’été 1950, avait recommandé de soutenir le Centre. (Mais la seule République féd

967 se contentant de « gestes symboliques » jusqu’en 1956, où la France, puis la Suisse et Genève, commencèrent à fournir une pa

968 enne institution existante à l’échelle européenne 36. Et si l’on compare ses activités passées et présentes avec celles qu’

969 ent modifiée par l’ouverture du Marché commun des Six . Certes, le Marché commun n’est qu’un ensemble de mesures économiques

970 esures économiques. Et certes, il ne concerne que six pays, alors que le CEC tient à garder pour champ d’action la Grande E

971 e manière très concrète au problème européen. Dès 1957, le CEC enregistre les effets de ce changement d’attitude : les numéro

972 és d’action qui se dessinent ? Il nous paraît que trois tâches principales devraient désormais requérir la priorité.   1. Reg

973 pales devraient désormais requérir la priorité.   1. Regroupement des efforts. La multiplicité des initiatives « européenn

974 trouve ici clairement inscrite dans les faits.   2. Recherches à l’échelle européenne. L’Europe n’est pas seulement le Mu

975 qu’il doit s’attacher maintenant à promouvoir.   3. Relations culturelles extérieures. Minorisée aux Nations unies, maint

976 aujourd’hui, et ce qu’il pourra faire demain. 34. Sur les 23 résolutions de la conférence de Lausanne, 12 ont abouti, 9

977 , et ce qu’il pourra faire demain. 34. Sur les 23 résolutions de la conférence de Lausanne, 12 ont abouti, 9 ont été pa

978 les 23 résolutions de la conférence de Lausanne, 12 ont abouti, 9 ont été partiellement réalisées, et 2 n’ont été suivies

979 ions de la conférence de Lausanne, 12 ont abouti, 9 ont été partiellement réalisées, et 2 n’ont été suivies d’aucun effet

980 ont abouti, 9 ont été partiellement réalisées, et 2 n’ont été suivies d’aucun effet jusqu’à ce jour (unification du droit

981 anne, résolutions et déclaration finale , Genève, 1950. 35. Le reste du budget étant couvert par des dons privés, des subven

982 ésolutions et déclaration finale , Genève, 1950. 35. Le reste du budget étant couvert par des dons privés, des subventions

983 e le secrétariat, l’émission de médailles d’or en 1952 et 1953, et nos publications (abonnements et ventes). 36. Son Bureau

984 rétariat, l’émission de médailles d’or en 1952 et 1953, et nos publications (abonnements et ventes). 36. Son Bureau d’études

985 53, et nos publications (abonnements et ventes). 36. Son Bureau d’études (ouvert en février 1949) ayant précédé de six moi

986 tes). 36. Son Bureau d’études (ouvert en février 1949 ) ayant précédé de six mois l’ouverture de l’Assemblée du Conseil de l

987 ’études (ouvert en février 1949) ayant précédé de six mois l’ouverture de l’Assemblée du Conseil de l’Europe, et de 8 mois

988 ture de l’Assemblée du Conseil de l’Europe, et de 8 mois celle de la session préparatoire du Collège d’Europe. bn. Roug

989 du Centre européen de la culture, Genève, février 1958, p. 1-7.

990 Éducation européenne (février 1958 )bo Communiqué de presse du 4 juin 1957 Un don de la Fondation For

991 enne (février 1958)bo Communiqué de presse du 4 juin 1957 Un don de la Fondation Ford au Centre européen de la cultur

992 évrier 1958)bo Communiqué de presse du 4 juin 1957 Un don de la Fondation Ford au Centre européen de la culture. Le CEC

993 ure. Le CEC vient de recevoir une subvention de $  40  000 de la Fondation Ford, destinée au développement des activités d’é

994 . Le CEC vient de recevoir une subvention de $ 40  000 de la Fondation Ford, destinée au développement des activités d’éduca

995 le Centre dans plusieurs pays, depuis le début de 1956. Ces activités comprennent notamment des publications et des conférenc

996 méthodes pouvant être généralisées par la suite. Deux de ces expériences sont déjà en cours dans le Midi et le Sud-Ouest de

997 initiatives du Centre, en ce domaine, remontent à 1951  : convocation de responsables de l’éducation populaire pour examiner

998 de l’éducation populaire pour examiner avec eux : 1° les possibilités de coopération entre les organisations de types vari

999 prolonger chez les adultes l’éducation scolaire ; 2° les possibilités d’introduire, dans les milieux touchés par l’éducati

1000 par les rencontres de Reims et de Genève (octobre 1952 et mai 1953), finit par naître le Bureau européen de l’éducation popu

1001 ontres de Reims et de Genève (octobre 1952 et mai 1953 ), finit par naître le Bureau européen de l’éducation populaire, ratta

1002 pour éducateurs et publié un bulletin régulier en trois langues : Notes et Études. L’appui financier de la Fondation européen

1003 on européenne — limité à la période allant de fin 1955 jusqu’en avril 1957 — devait permettre au Centre de développer un pro

1004 té à la période allant de fin 1955 jusqu’en avril 1957 — devait permettre au Centre de développer un projet tout différent :

1005 dre37. Les premières furent lancées dès l’automne 1956. D’autres vont s’y ajouter en 1958. La plupart se poursuivront jusqu’e

1006 dès l’automne 1956. D’autres vont s’y ajouter en 1958. La plupart se poursuivront jusqu’en 1959, grâce à une subvention spéc

1007 uter en 1958. La plupart se poursuivront jusqu’en 1959, grâce à une subvention spéciale de la Fondation Ford. Elles ont été p

1008 s que les succès. Un volume à paraître en automne 1959 rassemblera les monographies rédigées sur chaque expérience, et en ti

1009 et secondaires) peuvent exercer sur des élèves de 10 à 16 ans, en s’inspirant dans leur enseignement d’une vision plus eur

1010 condaires) peuvent exercer sur des élèves de 10 à 16 ans, en s’inspirant dans leur enseignement d’une vision plus européen

1011 rès des élèves des écoles au début de l’année ; —  cinq conférences sur l’Europe, suivies de discussions, pour les instituteu

1012 ls devraient être lancés dès la rentrée d’automne 1958. Haute-Provence (France) Objectif : à la faveur d’une action l

1013 e par le très dynamique abbé Martel, et englobant cinq communes. — Il a organisé une enquête sociologique sur la région (con

1014 Prof. Girod, de l’Université de Genève, aidé par trois étudiants, en liaison avec M. Meyer-Heine, urbaniste en chef du minis

1015 mie régionale du Sud-Ouest, et par ses étudiants. Deux journées d’étude ont marqué le départ de l’enquête, sur place, afin d

1016 e à M. Yves Laulan, est en cours de rédaction. En 1958, l’action éducative européenne pourra être entreprise sur ces bases.

1017 rgiu (Sardaigne) Objectif : dans un groupe de cinq communes assez pauvres, d’économie agricole et artisanale, appartenan

1018 ie bénéficiant d’un statut d’autonomie, étudier : 1° les effets concrets du régime d’autonomie ; 2° les rapports entre de

1019  : 1° les effets concrets du régime d’autonomie ; 2° les rapports entre de telles autonomies régionales et l’Europe fédéré

1020 l’occasion d’un congrès de deux-cents personnes ( 9-11 août 1957), intitulé : « les Autonomies locales et l’Europe », organi

1021 n d’un congrès de deux-cents personnes (9-11 août 1957 ), intitulé : « les Autonomies locales et l’Europe », organisé par le

1022 litiques, de plusieurs rédactions de revues et de deux instituts de sociologie. Ces derniers vont mener une enquête sur « la

1023 L’action proprement « européenne » s’exercera en 1958 par le moyen de cours et de journées d’étude groupant la jeunesse de

1024 rs elle, d’éducation européenne dans une ville de 30  000 habitants d’économie mixte. Exécution. Confiée aux responsables

1025 elle, d’éducation européenne dans une ville de 30  000 habitants d’économie mixte. Exécution. Confiée aux responsables loca

1026 ignant), le CEC étudie activement le lancement de quatre expériences en Grèce, avec l’appui d’un comité ad hoc en voie de form

1027 tion des responsables d’expériences-pilotes Du 23 au 27 septembre 1957, ce stage a réuni à Bruges, au Collège d’Europe,

1028 es responsables d’expériences-pilotes Du 23 au 27 septembre 1957, ce stage a réuni à Bruges, au Collège d’Europe, les d

1029 es d’expériences-pilotes Du 23 au 27 septembre 1957, ce stage a réuni à Bruges, au Collège d’Europe, les dirigeants de nos

1030 France, d’Italie, d’Autriche et de Belgique, soit vingt-deux participants et cinq conférenciers (MM. H. Brugmans, R. Brugner, P. D

1031 e et de Belgique, soit vingt-deux participants et cinq conférenciers (MM. H. Brugmans, R. Brugner, P. Desjacques, E. Hutchin

1032 mans, R. Brugner, P. Desjacques, E. Hutchinson et D. de Rougemont). Ce stage de travail intensif (trois séances par jour)

1033 t D. de Rougemont). Ce stage de travail intensif ( trois séances par jour) a permis : 1° d’informer les dirigeants d’expérienc

1034 vail intensif (trois séances par jour) a permis : 1° d’informer les dirigeants d’expériences-pilotes sur l’état actuel de

1035 bibliothèques populaires, films documentaires) ; 2° de confronter les expériences en cours, de les discuter en commun, et

1036 des autres expériences ne pourra être jugée qu’en 1959, au moment de rédiger le rapport final. D’ores et déjà, pourtant, il f

1037 resser activement à une entreprise européenne des centaines de responsables locaux ou « cadres ». Publications Deux numéros

1038 onsables locaux ou « cadres ». Publications Deux numéros spéciaux du Bulletin du CEC ont déjà été consacrés aux problè

1039 tifs : Pour une éducation européenne (avril-mai 1956 ) et L’Europe et l’École (avril 1957). Ils ont été largement répandu

1040 (avril-mai 1956) et L’Europe et l’École (avril 1957 ). Ils ont été largement répandus dans les milieux touchés par nos exp

1041 s milieux touchés par nos expériences-pilotes. En 1958, les premières enquêtes sociologiques organisées en Haute-Provence et

1042 Pool de matériel audiovisuel Le CEC prépare trois séries de films fixes sur l’Europe, destinés à illustrer des conféren

1043 rme spécialisée IVAC, de Bruxelles, réalisera les trois premières séries de diapositives en 1958, selon les directives du CEC

1044 era les trois premières séries de diapositives en 1958, selon les directives du CEC, qui rédigera les commentaires. Le Consei

1045 ques nécessaires pour les expériences-pilotes. 37. Font partie de ce comité : MM. Henri Brugmans, recteur du Collège d’E

1046 du Centre européen de la culture, Genève, février 1958, p. 10-15.

1047 Pool européen d’éditeurs (février 1958 )bp Communiqué de presse du 27 mai 1957 Genève. — Sous le patronag

1048 eurs (février 1958)bp Communiqué de presse du 27 mai 1957 Genève. — Sous le patronage du Centre européen de la culture

1049 évrier 1958)bp Communiqué de presse du 27 mai 1957 Genève. — Sous le patronage du Centre européen de la culture, un grou

1050 idenfeld & Nicolson), s’est réuni à Genève le 25 mai et a décidé de constituer une Association ayant pour but notammen

1051 aitant de problèmes européens, le CEC a conçu dès 1956 le plan d’une Collection européenne, publiée simultanément par sept é

1052 r les directeurs de la Librairie Plon en décembre 1956 à Genève, a élaboré le plan du pool dans ses grandes lignes. Une deux

1053 s ses grandes lignes. Une deuxième réunion en mai 1957 groupait déjà les directeurs de quatre importantes maisons d’édition 

1054 union en mai 1957 groupait déjà les directeurs de quatre importantes maisons d’édition : Aguado (Madrid), Plon (Paris), Ullste

1055 CEC, selon les directives d’un comité comprenant trois des éditeurs associés et un représentant du Centre. Des éditeurs de

1056 endre que la collection paraisse simultanément en huit langues, dès la fin de 1958. Certains de ses volumes pourront égaleme

1057 isse simultanément en huit langues, dès la fin de 1958. Certains de ses volumes pourront également être publiés aux USA par l

1058 nt d’une manière plus détaillée. Sont prévues les cinq séries de publications suivantes : a) Actualités européennes, b) Œuvr

1059 rondes, d) Histoire européenne, e) Arts et mœurs. Deux ouvrages commandés par le pool et déjà en cours de rédaction doivent

1060 augurer la série des Actualités européennes : Les Dix-Neuf Europes par Raymond Cartier, et une enquête sur la Jeunesse européenn

1061 la Collection européenne est prévue pour novembre 1958. L’ouverture du secrétariat du pool au CEC suivra immédiatement la sig

1062 du Centre européen de la culture, Genève, février 1958, p. 30-31.

1063 Le bulletin du Centre (février 1958 )bq br Conçu à l’origine comme un simple organe d’information sur

1064 nt au CEC, le bulletin a paru sous cette forme de 1952 à 1956, à raison de six numéros par an. Dès 1955 cependant, des numér

1065 EC, le bulletin a paru sous cette forme de 1952 à 1956, à raison de six numéros par an. Dès 1955 cependant, des numéros spéci

1066 paru sous cette forme de 1952 à 1956, à raison de six numéros par an. Dès 1955 cependant, des numéros spéciaux font leur ap

1067 1952 à 1956, à raison de six numéros par an. Dès 1955 cependant, des numéros spéciaux font leur apparition. C’est d’abord l

1068 e des échanges culturels Europe-URSS. Traduits en deux ou trois langues, ces bulletins touchent un public plus large et para

1069 hanges culturels Europe-URSS. Traduits en deux ou trois langues, ces bulletins touchent un public plus large et paraissent ré

1070 e du bulletin a été modifiée à partir de décembre 1956. Au lieu de 10 numéros de 24 pages tirés à 3 000 exemplaires, ce sont

1071 té modifiée à partir de décembre 1956. Au lieu de 10 numéros de 24 pages tirés à 3 000 exemplaires, ce sont désormais 6 nu

1072 partir de décembre 1956. Au lieu de 10 numéros de 24 pages tirés à 3 000 exemplaires, ce sont désormais 6 numéros de 64 pa

1073 e 1956. Au lieu de 10 numéros de 24 pages tirés à 3  000 exemplaires, ce sont désormais 6 numéros de 64 pages en moyenne,

1074 1956. Au lieu de 10 numéros de 24 pages tirés à 3  000 exemplaires, ce sont désormais 6 numéros de 64 pages en moyenne, souv

1075 ages tirés à 3 000 exemplaires, ce sont désormais 6 numéros de 64 pages en moyenne, souvent traduits en plusieurs langues

1076 3 000 exemplaires, ce sont désormais 6 numéros de 64 pages en moyenne, souvent traduits en plusieurs langues et d’un tirag

1077 plusieurs langues et d’un tirage initial moyen de 10  000 exemplaires, qui paraissent annuellement. Sur ces six bulletins,

1078 sieurs langues et d’un tirage initial moyen de 10  000 exemplaires, qui paraissent annuellement. Sur ces six bulletins, un s

1079 exemplaires, qui paraissent annuellement. Sur ces six bulletins, un seul présente l’ensemble des activités du Centre, les c

1080 présente l’ensemble des activités du Centre, les cinq autres étant des numéros spéciaux consacrés à un thème unique. C’est

1081 ux consacrés à un thème unique. C’est ainsi qu’en 1957 ont paru : L’Europe s’inscrit dans les faits (en français, allemand,

1082 de l’union, ce numéro, dont le tirage atteignait 75  000 exemplaires en cinq langues à la fin de 1957, a exercé dans la pl

1083 l’union, ce numéro, dont le tirage atteignait 75  000 exemplaires en cinq langues à la fin de 1957, a exercé dans la plupar

1084 , dont le tirage atteignait 75 000 exemplaires en cinq langues à la fin de 1957, a exercé dans la plupart de nos pays une in

1085 it 75 000 exemplaires en cinq langues à la fin de 1957, a exercé dans la plupart de nos pays une influence qui peut être mesu

1086 la valeur de cet exposé et son opportunité. Pour 1958, le programme des numéros spéciaux du bulletin prévoit les cinq thèmes

1087 amme des numéros spéciaux du bulletin prévoit les cinq thèmes suivants, dès maintenant en voie d’élaboration : Méthodes eur

1088 ie d’élaboration : Méthodes européennes (avril). Trois manières de « faire l’Europe » se sont précisées au cours de ces dern

1089 C, instituts, associations professionnelles). Ces trois voies seront définies, comparées et discutées par les partisans les p

1090 u premier séminaire tenu au CEC sur ce thème, les 21 et 22 novembre 1957 (voir p. 22). Diversité des langues et union de

1091 ier séminaire tenu au CEC sur ce thème, les 21 et 22 novembre 1957 (voir p. 22). Diversité des langues et union de l’Euro

1092 e tenu au CEC sur ce thème, les 21 et 22 novembre 1957 (voir p. 22). Diversité des langues et union de l’Europe (août). Don

1093 sme ? Etc. Plans de causeries. Nouvelle série de 12 plans de causeries résumant les données de fait et l’argumentation à

1094 quel type d’humanité ? S’inspirant des travaux du 2e séminaire sur l’automation et les loisirs, ce numéro traitera des gra

1095 du Centre européen de la culture, Genève, février 1958, p. 37-38. br. Texte non signé mais Denis de Rougemont est mentionné

1096 e, ou l’Europe par l’éducation des Européens (mai 1958 )bs E = mc2 L’Europe physique tient peu de place sur notre gl

1097 ope physique tient peu de place sur notre globe : 4  % des terres et un septième (diminuant) de la population mondiale. Si

1098 rayonnement énergétique sur la Planète, quelques dizaines d’intellectuels de diverses régions du continent ont entrepris, dès l

1099 t-à-dire à l’échelle de l’Europe. Depuis bientôt dix ans que nous la pratiquons, nous ne dirons pas que cette méthode a fa

1100 l’usage et toujours plus conscientes. J’en dirai trois  : 1. On ne peut pas faire l’Europe sans des Européens conscients de l

1101 et toujours plus conscientes. J’en dirai trois : 1. On ne peut pas faire l’Europe sans des Européens conscients de l’être

1102 t donc de les former, et d’abord de les informer. 2. On ne peut pas faire l’Europe sans l’aide de sa culture, ce serait vo

1103 ibérer tout d’abord des entraves du nationalisme. 3. Les principaux obstacles à l’Union de l’Europe ne sont pas dans les «

1104 u sérieux, avec le succès que l’on sait. Dans les deux cas — coopération de compétences éprouvées et promotion de nouveaux r

1105 njoncture mondiale. L’Europe reine du monde avant 1914, mais perdant cette royauté à la suite de deux guerres provoquées par

1106 nt 1914, mais perdant cette royauté à la suite de deux guerres provoquées par ses propres nationalismes. — Le nationalisme

1107 unions qui se sont dressés de toutes parts depuis 1945  ; mais se montrant incapable de relever le défi à cause de sa divisio

1108 ’unit. (Un seul exemple : le fait que nous sommes 340 millions à l’ouest du rideau de fer, soit deux fois la population des

1109 t. (Un seul exemple : le fait que nous sommes 340 millions à l’ouest du rideau de fer, soit deux fois la population des USA et u

1110 mes 340 millions à l’ouest du rideau de fer, soit deux fois la population des USA et une fois et demi celle de l’URSS, quand

1111 entation, se consacrent au problème européen dans huit de nos pays (leur liaison étant assurée par le secrétariat de l’AIEE

1112 assurée par le secrétariat de l’AIEE au Centre). Deux grandes associations européennes d’enseignants sont à l’œuvre, l’une

1113 des sujets de rédaction sur l’Europe à plusieurs centaines de milliers d’élèves de six pays. La tâche si importante de réviser l

1114 e rédaction sur l’Europe à plusieurs centaines de milliers d’élèves de six pays. La tâche si importante de réviser les manuels d

1115 ope à plusieurs centaines de milliers d’élèves de six pays. La tâche si importante de réviser les manuels d’histoire a été

1116 spéciaux de revues) s’allonge chaque année d’une centaine de titres. Et des projets de coopération professionnelle au niveau eu

1117 trouveront les moyens requis, ou les créeront. 38. Rappelons que la plupart de nos États réservent 1/1000e de leur budge

1118 . Rappelons que la plupart de nos États réservent 1 /1000e de leur budget à la culture et que les capitalistes libéraux s’

1119 Rappelons que la plupart de nos États réservent 1/ 1000e de leur budget à la culture et que les capitalistes libéraux s’en rem

1120 e le budget des fondations américaines équivaut à 10  % du revenu national ! bs. Rougemont Denis de, « La méthode culture

1121 s et mouvements pour unir l’Europe », Genève, mai 1958, p. 27-34.

1122 Un essai de synthèse (mai 1958 )bt Les méthodes que l’on vient d’exposerbu sont difficilement comp

1123 Si l’on met en facteur commun les risques des quatre méthodes, on découvre qu’ils se ramènent à une antinomie fondamentale

1124 compte de ce qui la distingue dans le monde). Ces deux nécessités, rythme et finalité, paraissent en fait aussi contradictoi

1125 e vivre. Bien réussir s’oppose à réussir à temps. Trois exemples : 1. Pour bien réussir, il faut préparer le terrain, comme l

1126 ssir s’oppose à réussir à temps. Trois exemples : 1. Pour bien réussir, il faut préparer le terrain, comme le veut la méth

1127 lturelle, mais cela prendra toute une génération. 2. Le Marché commun prévoit douze à dix-sept ans pour s’établir dans six

1128 toute une génération. 2. Le Marché commun prévoit douze à dix-sept ans pour s’établir dans six pays seulement. Ce délai nous

1129 e génération. 2. Le Marché commun prévoit douze à dix-sept ans pour s’établir dans six pays seulement. Ce délai nous est-il assu

1130 prévoit douze à dix-sept ans pour s’établir dans six pays seulement. Ce délai nous est-il assuré ? On est parti, bien sûr,

1131 ’ici-là tous nos autres pays ? Et ceux de l’Est ? 3. La revendication d’une Constituante élue exprime l’impatience la mieu

1132 impatience la mieux légitimée. Mais s’il lui faut dix ou quinze ans pour convaincre le « peuple européen » qu’il est un peu

1133 nce la mieux légitimée. Mais s’il lui faut dix ou quinze ans pour convaincre le « peuple européen » qu’il est un peuple, et au

1134 it enregistrer les faits suivants : — chacune des quatre méthodes se justifie en soi ; — aucune ne peut réussir à elle seule ;

1135 au but commun que toutes ensemble. Approuver les quatre méthodes simultanément peut paraître une habileté politicienne (frisa

1136 quel intérêt éducatif et culturel présentent les trois autres méthodes ? La méthode institutionnelle forme des cadres dans l

1137 rés de toute l’Europe. On trouvera ci-après (page 41 ) le tableau des positions déclarées par tous les mouvements, associat

1138 ’on vient de décrire. Résumons encore ce schéma : 1. Tous veulent une Assemblée élue au suffrage universel. 2. Tous veulen

1139 veulent une Assemblée élue au suffrage universel. 2. Tous veulent que cette Assemblée élabore le statut politique ou la Co

1140 t élire au suffrage universel que l’Assemblée des trois Communautés (CECA, CEE, Euratom), actuellement nommée par les parleme

1141 alistes dominaient l’opinion et la vie politique. Deux équipes font un match, deux camps une politique, dans une démocratie

1142 et la vie politique. Deux équipes font un match, deux camps une politique, dans une démocratie qui « joue ». Mais ce sont v

1143 e, dans une démocratie qui « joue ». Mais ce sont vingt partis, dix-huit États, et d’innombrables groupes économiques, et tou

1144 mocratie qui « joue ». Mais ce sont vingt partis, dix-huit États, et d’innombrables groupes économiques, et toutes leurs presses

1145 union de l’Europe, union de ses adversaires : ces deux grands faits dominent la situation à laquelle les fédéralistes europé

1146 pposer à temps ni le succès du Marché commun dans douze ans, ni le succès d’une éducation civique européenne dans les générat

1147 l’instant qu’on verra qu’elle est impérative. 39. Cf. ma conférence au congrès de Montreux, 1947, sur « L’Attitude fédé

1148 39. Cf. ma conférence au congrès de Montreux, 1947, sur « L’Attitude fédéraliste », publiée en brochure par La Fédération

1149 paru dans Mission ou démission de la Suisse , en 1940. 40. Cf. F. Fontaine, « Naissance d’un esprit européen », dans le rec

1150 ns Mission ou démission de la Suisse , en 1940. 40. Cf. F. Fontaine, « Naissance d’un esprit européen », dans le recueil

1151 opéen », dans le recueil Quelle Europe ?, Fayard, 1958, p. 19. 41. J’écrivais cela dès 1950, à propos du projet de CECA préc

1152 le recueil Quelle Europe ?, Fayard, 1958, p. 19. 41. J’écrivais cela dès 1950, à propos du projet de CECA précisément, dan

1153  ?, Fayard, 1958, p. 19. 41. J’écrivais cela dès 1950, à propos du projet de CECA précisément, dans une préface au bel ouvra

1154 s et mouvements pour unir l’Europe », Genève, mai 1958, p. 35-40. bu. Denis de Rougemont conclut ici un dossier donnant la p

1155 Une université européenne [Introduction] (juillet 1958 )bv bw Le présent numéro du Bulletin du CEC est entièrement consac

1156 ssentiel des travaux du groupe d’études réuni les 4 et 5 juillet au Centre européen de la culture, aux fins de déterminer

1157 iel des travaux du groupe d’études réuni les 4 et 5 juillet au Centre européen de la culture, aux fins de déterminer les

1158 s souhaitions réunir une vingtaine de personnes : 10 représentants de l’Association des instituts d’études européennes, 5

1159 l’Association des instituts d’études européennes, 5 représentants de l’Association des universitaires d’Europe et 5 obser

1160 s de l’Association des universitaires d’Europe et 5 observateurs. Vous voici vingt au rendez-vous que nous vous donnions

1161 ersitaires d’Europe et 5 observateurs. Vous voici vingt au rendez-vous que nous vous donnions il y a trois semaines à peine,

1162 ingt au rendez-vous que nous vous donnions il y a trois semaines à peine, et je vous remercie de montrer ainsi que vous avez

1163 essairement. Et voici la situation concrète : les trois communautés européennes ont publié le 20 mai dernier un communiqué de

1164 : les trois communautés européennes ont publié le 20 mai dernier un communiqué de presse annonçant leur décision de créer

1165 sur cet objet devait remettre ses propositions le 1er juillet aux Conseils des ministres. Nous ignorons encore le contenu d

1166 t d’influencer, si toutefois vous parlez à temps. Deux mots sur l’historique de cette rencontre. Lors de l’assemblée général

1167 n des instituts d’études européennes, à Turin, le 31 mai, lecture ayant été faite du communiqué des trois communautés du 2

1168 31 mai, lecture ayant été faite du communiqué des trois communautés du 20 mai relatif à la création d’une Université européen

1169 été faite du communiqué des trois communautés du 20 mai relatif à la création d’une Université européenne, il a été décid

1170 t les Conseils des ministres et les exécutifs des trois communautés. Au cours d’une réunion préparatoire tenue le 9 juin au C

1171 tés. Au cours d’une réunion préparatoire tenue le 9 juin au CEC, à Genève, il a paru nécessaire — sur la foi de nouvelles

1172 ir fait l’objet de fréquentes discussions, depuis dix ans. Nous avons proposé aussitôt les dates des 4 et 5 juillet. Nous n

1173 ix ans. Nous avons proposé aussitôt les dates des 4 et 5 juillet. Nous nous sommes engagés à convoquer, préparer et tenir

1174 s. Nous avons proposé aussitôt les dates des 4 et 5 juillet. Nous nous sommes engagés à convoquer, préparer et tenir cett

1175 préparer et tenir cette réunion dans un délai de trois semaines et demie, et vous voici. Je remercie particulièrement les a

1176 « Une université européenne ? », Genève, juillet 1958, p. 1-3. bw. Texte non signé. On dispose cependant d’un manuscrit de

1177 et universitaire de Neuchâtel, sous l’identifiant 574.

1178 uropéen d’enseignement postuniversitaire (juillet 1958 )bx Le vrai problème 1. Partons de deux constatations de base 

1179 sitaire (juillet 1958)bx Le vrai problème 1. Partons de deux constatations de base : a) Une « Université européenn

1180 et 1958)bx Le vrai problème 1. Partons de deux constatations de base : a) Une « Université européenne » créée sur ta

1181 s débats soulevés périodiquement depuis une bonne dizaine d’années, et récemment renouvelés, autour de l’idée d’une Université

1182 pour devenir inquiétante aux yeux de beaucoup.   2. Éliminons d’abord toute espèce de risques de malentendus. Il ne s’agi

1183 loppe cette spécialité, et dont elle se nourrit. 3. Un enseignement supérieur donné au niveau européen devra donc répondr

1184 donné au niveau européen devra donc répondre aux deux exigences suivantes, qui le définissent : a) offrir à des gradués de

1185 évolution. Nécessité d’instituts techniques 4. Les écoles supérieures existantes ont pour fonction d’enseigner les n

1186 naissances techniques nécessaires, le métier. Ces deux étapes de toute formation normale restent en dehors du champ délimité

1187 ANI et le CEC, et qui doit se tenir à Lausanne en 1959, consacrera un tiers du temps aux problèmes technologiques, deux tiers

1188 a un tiers du temps aux problèmes technologiques, deux tiers aux questions européennes : historiques, politiques, économique

1189 culturelles. De même, l’Institut prévu par l’art. 9 du traité de l’Euratom ne se limiterait pas à un enseignement techniq

1190 Inconvénients de la dispersion des instituts 5. Le besoin créera sans nul doute des instituts de ce genre. Mais ils n

1191 de dispersion. Avantages d’un regroupement 6. La solution est évidente : en groupant en un même lieu les Instituts

1192 rtains moniteurs d’études pourraient s’occuper de deux ou plusieurs instituts, simultanément ou pour des sessions successive

1193 res pour des sessions d’études. Conclusions 7. Il nous paraît donc que la solution la plus réaliste des problèmes qu

1194 e devrait être envisagée de la manière suivante : 1° création de 4 ou 5 instituts d’études avancées (postuniversitaires),

1195 envisagée de la manière suivante : 1° création de 4 ou 5 instituts d’études avancées (postuniversitaires), complétées par

1196 agée de la manière suivante : 1° création de 4 ou 5 instituts d’études avancées (postuniversitaires), complétées par un e

1197 létées par un enseignement général sur l’Europe ; 2° réunion de ces instituts en un seul Centre européen d’enseignement po

1198 t de leurs services administratifs d’autre part ; 3° organisation par le staff permanent de ce Centre d’une série de stage

1199 ’une série de stages d’études professionnelles.   8. Deux problèmes à discuter. I. Un tel Centre devrait être ouvert en pr

1200 e série de stages d’études professionnelles.   8. Deux problèmes à discuter. I. Un tel Centre devrait être ouvert en princip

1201 professionnelles.   8. Deux problèmes à discuter. I . Un tel Centre devrait être ouvert en principe aux Européens de tous

1202 rraient être admis comme auditeurs, par exemple.) II . L’implantation du Centre devrait être étudiée en fonction des facili

1203 ntre d’enseignement postuniversitaire. Genève, le 19 juin 1958. bx. Rougemont Denis de, « Rapport III : La création d’

1204 nseignement postuniversitaire. Genève, le 19 juin 1958. bx. Rougemont Denis de, « Rapport III : La création d’un centre e

1205 juin 1958. bx. Rougemont Denis de, « Rapport III  : La création d’un centre européen d’enseignement postuniversitaire »

1206 « Une université européenne ? », Genève, juillet 1958, p. 26-29.

1207 Éducation et loisirs : les mass médias (mai 1959 )by Laissant de côté le problème de l’estimation quantitative des l

1208 bstitut à la religion, voire religion en soi. Ces deux notions ont suivi à peu près la même évolution sémantique. Jusqu’au x

1209 tièrement. Nous sommes en présence aujourd’hui de trois manières de diffuser et de transmettre la culture. Il y a d’abord l’i

1210 us ou moins culturels distribués chaque année par centaines , ou de ces savants qui tout d’un coup atteignent à la grande populari

1211 du disque. Le microsillon, créé aux États-Unis en 1946, ne s’est guère répandu en Europe qu’à partir de 1950. C’est donc une

1212 , ne s’est guère répandu en Europe qu’à partir de 1950. C’est donc une industrie tout à fait nouvelle. Les premiers microsill

1213 si qu’on a vendu depuis quelques années plusieurs millions de disques du chanteur de charme Tino Rossi. Mais en même temps, et v

1214 même temps, et voilà le fait nouveau, on a vendu 4 à 5000 exemplaires des madrigaux de Monteverdi ou de la Messe de Guil

1215 e temps, et voilà le fait nouveau, on a vendu 4 à 5000 exemplaires des madrigaux de Monteverdi ou de la Messe de Guillaume d

1216 scrits, soient maintenant connus et aimés par des milliers d’auditeurs nouveaux. On a produit en France 12 millions de microsill

1217 iers d’auditeurs nouveaux. On a produit en France 12 millions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est fa

1218 s d’auditeurs nouveaux. On a produit en France 12 millions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est facile d’im

1219 produit en France 12 millions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est facile d’imaginer que ces millions d

1220 France 12 millions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est facile d’imaginer que ces millions de disque

1221 ance 12 millions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est facile d’imaginer que ces millions de disques ont con

1222 ions de microsillons en 1954, mais 35 millions en 1957. Il est facile d’imaginer que ces millions de disques ont contribué à

1223 illions en 1957. Il est facile d’imaginer que ces millions de disques ont contribué à préparer un vaste public entièrement nouve

1224 e l’édition, et le grand écrivain suisse français C. F. Ramuz. Ce dernier se montra sceptique. Je l’entends encore dire :

1225 ends encore dire : « Vous aurez la première année 500 abonnés, la deuxième vous n’en aurez plus que 200 et la troisième ann

1226 500 abonnés, la deuxième vous n’en aurez plus que 200 et la troisième année vous fermerez. » Or cette Guilde compte aujourd

1227 us fermerez. » Or cette Guilde compte aujourd’hui 90  000 membres, lecteurs nouveaux pour la plupart, recrutés, détectés à

1228 fermerez. » Or cette Guilde compte aujourd’hui 90  000 membres, lecteurs nouveaux pour la plupart, recrutés, détectés à domi

1229 gme qu’il n’y avait en Suisse romande (qui compte 1 million d’habitants) pas plus de 5 à 6000 lecteurs potentiels. Le suc

1230 e qu’il n’y avait en Suisse romande (qui compte 1 million d’habitants) pas plus de 5 à 6000 lecteurs potentiels. Le succès de l

1231 de (qui compte 1 million d’habitants) pas plus de 5 à 6000 lecteurs potentiels. Le succès de la Guilde du livre prouve au

1232 qui compte 1 million d’habitants) pas plus de 5 à 6000 lecteurs potentiels. Le succès de la Guilde du livre prouve aujourd’h

1233 urd’hui qu’il y avait en réalité dans ce pays des dizaines de milliers de lecteurs inconnus. Sur ce nombre, des milliers ont pri

1234 l y avait en réalité dans ce pays des dizaines de milliers de lecteurs inconnus. Sur ce nombre, des milliers ont pris l’habitude

1235 milliers de lecteurs inconnus. Sur ce nombre, des milliers ont pris l’habitude d’acheter des livres aussi chez des libraires. Bi

1236 ldes du livre se sont créées dans toute l’Europe. Trois en France, totalisant près de 400 000 adhérents ; trois en Allemagne

1237 ute l’Europe. Trois en France, totalisant près de 400  000 adhérents ; trois en Allemagne — dont la plus prospère réunit à e

1238 l’Europe. Trois en France, totalisant près de 400  000 adhérents ; trois en Allemagne — dont la plus prospère réunit à elle

1239 en France, totalisant près de 400 000 adhérents ; trois en Allemagne — dont la plus prospère réunit à elle seule 350 000 adhé

1240 magne — dont la plus prospère réunit à elle seule 350  000 adhérents —, et bien d’autres en Autriche, en Suisse, en Hollande

1241 e — dont la plus prospère réunit à elle seule 350  000 adhérents —, et bien d’autres en Autriche, en Suisse, en Hollande, en

1242  : toutes ensemble, elles ont fait surgir plus de 2 millions de lecteurs nouveaux, ce dont les éditeurs et libraires clas

1243 toutes ensemble, elles ont fait surgir plus de 2 millions de lecteurs nouveaux, ce dont les éditeurs et libraires classiques ne

1244 seul chiffre suffit à l’illustrer : au cours des dix dernières années, en Allemagne de l’Ouest, on a publié 80 millions de

1245 ères années, en Allemagne de l’Ouest, on a publié 80 millions de volumes vendus à 1 mark ou 1,50 mark. Et quels sont les a

1246 s années, en Allemagne de l’Ouest, on a publié 80 millions de volumes vendus à 1 mark ou 1,50 mark. Et quels sont les auteurs le

1247 uest, on a publié 80 millions de volumes vendus à 1 mark ou 1,50 mark. Et quels sont les auteurs les mieux vendus de la s

1248 publié 80 millions de volumes vendus à 1 mark ou 1,50 mark. Et quels sont les auteurs les mieux vendus de la série ? 1. Tho

1249 s sont les auteurs les mieux vendus de la série ? 1. Thomas Mann, 2. Thornton Wilder, 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. A

1250 rs les mieux vendus de la série ? 1. Thomas Mann, 2. Thornton Wilder, 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. Albert Camus, 6.

1251 de la série ? 1. Thomas Mann, 2. Thornton Wilder, 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. Albert Camus, 6. Pearl Buck. On avoue

1252 s Mann, 2. Thornton Wilder, 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. Albert Camus, 6. Pearl Buck. On avouera que la qualité n’a

1253 Thornton Wilder, 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. Albert Camus, 6. Pearl Buck. On avouera que la qualité n’a rien perdu

1254 3. Albert Schweitzer, 4. Kafka, 5. Albert Camus, 6. Pearl Buck. On avouera que la qualité n’a rien perdu à cette augmenta

1255 s statistiques, nous pouvons tirer dès maintenant deux conclusions majeures. La première, c’est que la production et la cons

1256 isant réalistes d’avant-hier. Je me résumerai par deux mots : optimisme et responsabilité. Les motifs d’optimisme sont nombr

1257 « Technique et culture dans la société de demain ( II ) : Éducation et loisirs », Genève, mai 1959, p. 80-84.

1258 demain (II) : Éducation et loisirs », Genève, mai 1959, p. 80-84.

1259 Editeuropa (septembre 1959 )bz Il est clair qu’on ne fera pas l’Europe avec des livres, mais p

1260 rivalités, comme elles l’ont déjà presque fait à deux reprises dans notre siècle, mais elles périraient avec elle. L’avenir

1261 européenne a marqué des progrès immenses, depuis dix ans, dans le domaine de l’édition. Le nombre des publications étudian

1262 is nous n’avons retenu que le meilleur. Parmi les centaines d’ouvrages que nous avons pu lire sur l’Europe, il faut reconnaître q

1263 onsiste d’abord à découvrir ce qui est valable et neuf dans l’abondante littérature provoquée par les plans d’union, ensuite

1264 e la culture, ayant recueilli les suggestions des trois groupes intéressés, et notamment de quelques grands animateurs de l’é

1265 s’agit d’une association qui groupe actuellement 8 éditeurs, représentant non pas leur pays mais leur langue42. Les obje

1266 finis par les statuts signés au mois de septembre 1958, à l’occasion d’une réunion qui coïncidait avec la Foire international

1267 ève43, et il est entré en fonctions dès l’automne 1958. Il a la charge d’étudier les propositions émanant des membres du pool

1268 es premiers volumes doivent paraître au printemps 1960, et s’échelonner à raison de 3 ou 4 par an. Les premiers titres propos

1269 re au printemps 1960, et s’échelonner à raison de 3 ou 4 par an. Les premiers titres proposés au choix des membres du poo

1270 printemps 1960, et s’échelonner à raison de 3 ou 4 par an. Les premiers titres proposés au choix des membres du pool, et

1271 ée à décider de la publication, à la majorité des deux tiers — se répartissent en trois catégories : Actualités européennes,

1272 à la majorité des deux tiers — se répartissent en trois catégories : Actualités européennes, ouvrages de fond, livres d’art i

1273 rages d’intérêt général européen simultanément en huit langues. Les principaux problèmes signalés tout à l’heure, celui des

1274 vent exister non pas dans un seul pays, mais dans huit au moins. Tel livre peut être excellent en soi, et très « vendable »,

1275 l faut tenir compte, en effet, de l’inégalité des huit marchés linguistiques représentés dans le pool, des coutumes très dif

1276 éritable politique de l’édition « européenne ». 42. Voici la liste des maisons d’édition adhérentes, par ordre d’entrée d

1277 gever, Amsterdam ; Guimaraes Editores, Lisbonne. 43. Le directeur du CEC a les fonctions de directeur éditorial, tandis qu

1278 re : « L’Édition et l’Europe », Genève, septembre 1959, p. 9-12.

1279 Origines de la civilisation européenne (septembre 1959 )ca L’auteur se défend de croire à l’histoire éducative ou utile, c

1280 ngereuse lorsqu’elle reste inconsciente. » Depuis cent ans, l’enseignement de l’histoire est dominé par une doctrine le plus

1281 s politiques qu’elle entraîna. Ici Brugmans pose trois questions : Premièrement : Est-il vrai que l’État national actuel s

1282 ugmans montre pourquoi l’on doit répondre non aux trois questions ; il établit que l’Europe est antérieure à ses nations (qu’

1283 commencer par les héritages. » L’auteur en décrit cinq  : Rome, les Barbares, l’hellénisme, Israël et le christianisme. À la

1284 pe ». Quelles que soient leurs variations d’un ou deux siècles dans l’appréciation de l’époque de « naissance », tous ces au

1285 re : « L’Édition et l’Europe », Genève, septembre 1959, p. 24-26.

1286 llwitzer, Europabild und Europagedanke (septembre 1959 )cb Quelle image et quelle doctrine les écrivains, philosophes et p

1287 nd répondre l’auteur, dans cet ouvrage de plus de 400 pages serrées suivies de 64 pages de notes, où — l’ayant pratiqué dur

1288 t ouvrage de plus de 400 pages serrées suivies de 64 pages de notes, où — l’ayant pratiqué durant des mois — je n’ai trouv

1289 ant pratiqué durant des mois — je n’ai trouvé que trois infimes erreurs de fait ou de dates. Une étude aussi exhaustive de l’

1290 re : « L’Édition et l’Europe », Genève, septembre 1959, p. 26-27.

1291 arlo Curcio, Europa, Storia di un’idea (septembre 1959 )cc 1003 pages (« mille et tre » !) en 2 volumes, dont 280 pages de

1292 , Europa, Storia di un’idea (septembre 1959)cc 1003 pages (« mille et tre » !) en 2 volumes, dont 280 pages de notes en p

1293 ia di un’idea (septembre 1959)cc 1003 pages («  mille et tre » !) en 2 volumes, dont 280 pages de notes en petits caractère

1294 bre 1959)cc 1003 pages (« mille et tre » !) en 2 volumes, dont 280 pages de notes en petits caractères groupées en fin

1295 003 pages (« mille et tre » !) en 2 volumes, dont 280 pages de notes en petits caractères groupées en fin de chapitres, et

1296 ractères groupées en fin de chapitres, et près de 2000 noms cités, certains, comme Montesquieu, Rousseau, Voltaire, jusqu’à

1297 s, comme Montesquieu, Rousseau, Voltaire, jusqu’à 36 ou 40 fois ! Nous voici les témoins enchantés d’une véritable orgie d

1298 me Montesquieu, Rousseau, Voltaire, jusqu’à 36 ou 40 fois ! Nous voici les témoins enchantés d’une véritable orgie d’europ

1299 de la lutte actuelle pour notre union, à travers 27 siècles de pensée où le sublime voisine avec l’absurde, le pittoresqu

1300 éry et d’Aristote à Heidegger, en passant par des centaines de génies inspirés et de moindres seigneurs parfois plus réalistes, l

1301 ontradictoires de notre unité de culture, pendant trois millénaires. Comparé à l’ouvrage de Gollwitzer — dont il s’inspire ex

1302 ictoires de notre unité de culture, pendant trois millénaires . Comparé à l’ouvrage de Gollwitzer — dont il s’inspire expressément p

1303 ns ont portés les uns sur les autres au cours des deux derniers siècles. Certes, Curcio n’a pas tenté de nous imposer une in

1304 voir amélioré dans ses éditions subséquentes, sur deux points de méthode qui ont leur importance pratique. Les citations son

1305 à la curieuse habitude italienne de grouper sous D les noms à particule — mais pas tous — de sorte qu’on finira par trou

1306 he, Leibniz, etc., etc.) ne sont pas groupés sous V , comme il arrive dans les index américains, mais répartis sous les in

1307 re : « L’Édition et l’Europe », Genève, septembre 1959, p. 27-29.

1308 is Diez del Corral, El rapto de Europa (septembre 1959 )cd « Créatrice par excellence, l’Europe s’est créé aussi, directem

1309 elles sont la « vraie vie » dont parlait Rimbaud, trois fois cité en épigraphe à ces essais, avec une efficacité extraordinai

1310 re : « L’Édition et l’Europe », Genève, septembre 1959, p. 31-32.

1311 Neuf expériences d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959)ce

1312 s d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959 )ce Comment faire pénétrer l’idée européenne dans l’esprit des éduc

1313 débuts de l’entreprise du CEC. Il existe en effet trois méthodes principales pour agir sur l’opinion. La première consiste à

1314 ives : l’École et le milieu local. ⁂ Au printemps 1956, un numéro spécial de notre bulletin 44 donnait le plan d’une série d’

1315 intemps 1956, un numéro spécial de notre bulletin 44 donnait le plan d’une série d’expériences-pilotes d’éducation europée

1316 prolonger la durée totale des expériences jusqu’à 1959. En cours de route, quatre nouvelles expériences dans le domaine scol

1317 des expériences jusqu’à 1959. En cours de route, quatre nouvelles expériences dans le domaine scolaire vinrent s’ajouter à ce

1318 e de Fribourg, seule prévue au début ; tandis que deux expériences amorcées en milieu populaire (Val d’Aoste et Grèce) devai

1319 ibles au départ. ⁂ Ce sont les comptes rendus des neuf expériences conduites à leur terme de 1957 à 1959 qu’on trouvera réun

1320 us des neuf expériences conduites à leur terme de 1957 à 1959 qu’on trouvera réunis dans les pages qui suivent. Qu’il nous s

1321 neuf expériences conduites à leur terme de 1957 à 1959 qu’on trouvera réunis dans les pages qui suivent. Qu’il nous soit par

1322 rra-t-on cités dans cette publication les noms de 89 d’entre eux ! Les enquêtes scolaires ont touché 880 maîtres et 4664 é

1323 9 d’entre eux ! Les enquêtes scolaires ont touché 880 maîtres et 4664 élèves, en Suisse, en France et en Belgique. Les enqu

1324 Les enquêtes scolaires ont touché 880 maîtres et 4664 élèves, en Suisse, en France et en Belgique. Les enquêtes sociologiqu

1325 enquêtes sociologiques ont porté sur un total de 582 questionnaires remplis, et ont intéressé — dans tous les sens du mot

1326 téressé — dans tous les sens du mot — les quelque 13  500 habitants des régions choisies en Haute-Savoie, dans les Landes e

1327 essé — dans tous les sens du mot — les quelque 13  500 habitants des régions choisies en Haute-Savoie, dans les Landes et en

1328 à tenter à leur tour des entreprises analogues. 44. Bulletin du Centre européen de la culture : « Pour une éducation eu

1329  : « Pour une éducation européenne » , Genève, n°  4, avril-mai 1956. ce. Rougemont Denis de, « [Introduction] Neuf expér

1330 éducation européenne » , Genève, n° 4, avril-mai 1956. ce. Rougemont Denis de, « [Introduction] Neuf expériences d’éducati

1331 1956. ce. Rougemont Denis de, « [Introduction] Neuf expériences d’éducation européenne », Bulletin du Centre européen de

1332  », Bulletin du Centre européen de la culture : «  Neuf expériences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 1-2.

1333 iences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 1-2.

1334 Neuf expériences d’éducation européenne [Conclusion] (décembre 1959)cf

1335 ces d’éducation européenne [Conclusion] (décembre 1959 )cf Nous avions deux objectifs principaux : essayer des méthodes et

1336 nne [Conclusion] (décembre 1959)cf Nous avions deux objectifs principaux : essayer des méthodes et détecter des responsab

1337 péenne. cf. Rougemont Denis de, « [Conclusion] Neuf expériences d’éducation européenne », Bulletin du Centre européen de

1338  », Bulletin du Centre européen de la culture : «  Neuf expériences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 115.

1339 iences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 115.

1340 Trois initiales, ou raison d’être et objectifs du CEC (1959-1960)cg Notr

1341 initiales, ou raison d’être et objectifs du CEC ( 1959-1960 )cg Notre nom même provoque généralement les trois questions suivan

1342 60)cg Notre nom même provoque généralement les trois questions suivantes : — qu’entendez-vous par culture ? — de quelle Eu

1343 t-il un Centre en pareil domaine ? Répondre à ces trois questions, très normales et très légitimes, ce sera définir du même c

1344 ’entendent mal sur la définition et la valeur des deux termes, distingués d’une manière polémique : « Kultur » et « Civilisa

1345 slogans à tout faire des propagandes de guerre en 1914. ) Pour nous, qui ne sommes d’aucun parti nationaliste, s’il fallait pr

1346 istoire : que l’Europe, qui représente à peine le 5  % des terres du globe, assez pauvre en matières premières et moins pe

1347 Europe de l’Ouest et de l’Est, en groupements de Six , de Sept, de Quinze, ou de Dix-Huit à la recherche difficile de leur

1348 de l’Ouest et de l’Est, en groupements de Six, de Sept , de Quinze, ou de Dix-Huit à la recherche difficile de leur union, dé

1349 t et de l’Est, en groupements de Six, de Sept, de Quinze , ou de Dix-Huit à la recherche difficile de leur union, dépend d’un j

1350 en groupements de Six, de Sept, de Quinze, ou de Dix-Huit à la recherche difficile de leur union, dépend d’un jeu de forces pol

1351 ici le tableau, tel qu’il s’offrait à nous il y a dix ans. À l’idée de culture en général, et d’unité de culture européenne

1352 muns et de grouper ceux qui peuvent les résoudre. Cinq ans plus tard, 1955 : l’idée de coopération est entrée dans les mœurs

1353 eux qui peuvent les résoudre. Cinq ans plus tard, 1955  : l’idée de coopération est entrée dans les mœurs, même culturelles.

1354 portifs même… Nous sommes sur la bonne voie. Mais deux dangers subsistent : les centres de coordination se sont multipliés a

1355 de recherches en profondeur s’impose. Les années 1956 à 1960 voient donc apparaître, en réponse à ces deux problèmes nouvea

1356 herches en profondeur s’impose. Les années 1956 à 1960 voient donc apparaître, en réponse à ces deux problèmes nouveaux, d’u

1357 6 à 1960 voient donc apparaître, en réponse à ces deux problèmes nouveaux, d’une part des fondations (Genève, puis Amsterdam

1358 d’un grand public indifférent à la culture. ⁂ En 1960, faut-il encore un Centre ? Nous avons dit que la raison d’être d’une

1359 qu’elle répond à des problèmes concrets. En voici trois , qui se posent avec une insistance croissante.   1. Regroupement des

1360 , qui se posent avec une insistance croissante.   1. Regroupement des efforts. La multiplicité des initiatives « européenn

1361 ici encore, clairement inscrite dans les faits.   2. Recherches à l’échelle européenne. L’Europe n’est pas seulement le Mu

1362 qu’il doit s’attacher maintenant à promouvoir.   3. Relations culturelles extérieures. Minorisée aux Nations unies, maint

1363 amples entreprises. cg. Rougemont Denis de, «  Trois initiales, ou raison d’être et objectifs du CEC », Bulletin du Centre

1364 lletin du Centre européen de la culture : « CEC : dix ans d’activité », Genève, 1959–1960, p. 1-7.

1365 a culture : « CEC : dix ans d’activité », Genève, 1959 –1960, p. 1-7.

1366 ture : « CEC : dix ans d’activité », Genève, 1959– 1960, p. 1-7.

1367 ègle d’or, ou principe de l’éducation européenne ( 1960-1961 )ch ci Les deux fins de toute éducation Quel est le but de l’É

1368 l’éducation européenne (1960-1961)ch ci Les deux fins de toute éducation Quel est le but de l’Éducation pour les Eu

1369 ourra nous y aider. Mais avant de l’appliquer aux trois grandes régions qui forment l’Occident moderne — l’Europe, l’URSS et

1370 utes les cultures connues, a toujours consisté en deux efforts conjoints : — transmettre les connaissances acquises par une

1371 Au lieu d’initiation, on parle d’initiative. Ces deux termes marquent le début et la fin d’une évolution millénaire allant

1372 s l’autonomie, vers les risques… J’ai dit que les deux termes d’initiation et d’initiative marquent deux attitudes extrêmes,

1373 deux termes d’initiation et d’initiative marquent deux attitudes extrêmes, l’une autoritaire et l’autre libérale. N’allez pa

1374 en fait toute éducation digne du nom comporte les deux éléments à doses variables. Autorité et liberté sont aussi nécessaire

1375 ues, de la vie amoureuse. Cependant le dosage des deux attitudes reste variable, et ses variations déterminent les diverses

1376 dans l’Occident moderne, ces types d’hommes ? Trois tendances principales en Occident Du point de vue de la culture au

1377 point de vue de la culture au sens large du mot, trois régions bien distinctes se sont dessinées au cours du second tiers du

1378 États-Unis46. Le diagnostic qu’elle porte, et que vingt auteurs confirment, pourrait être résumé de la sorte : on pousse le r

1379 que totalement à la famille, prenant l’enfant dès 3 ou 4 ans (nursery, schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten)

1380 otalement à la famille, prenant l’enfant dès 3 ou 4 ans (nursery, schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten), pou

1381 ou 4 ans (nursery, schools), ou au plus tard dès 5 ans (Kindergarten), pour le garder jusqu’à 18 ans, et cela non seulem

1382 dès 5 ans (Kindergarten), pour le garder jusqu’à 18 ans, et cela non seulement pendant les leçons mais par le moyen d’inn

1383 élève qui a réussi ses épreuves de sorties (après dix ans d’école) peut entrer dans un des 800 instituts techniques existan

1384 s (après dix ans d’école) peut entrer dans un des 800 instituts techniques existant en URSS (pour 33 universités seulement)

1385 s 800 instituts techniques existant en URSS (pour 33 universités seulement). L’éducation technique se divise en cinq branc

1386 és seulement). L’éducation technique se divise en cinq branches principales, qui se subdivisent en 24 sous-branches, compren

1387 cinq branches principales, qui se subdivisent en 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations

1388 ui se subdivisent en 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’étude est rigoureu

1389 n 24 sous-branches, comprenant 295 spécialités et 510 sous-spécialisations. Le plan d’étude est rigoureusement prescrit pou

1390 sme et de propagande du Parti, qui n’occupent que 6  % des études, 27 % étant consacré aux sciences et 67 % à la spécialis

1391 ande du Parti, qui n’occupent que 6 % des études, 27  % étant consacré aux sciences et 67 % à la spécialisation. Quelques j

1392 % des études, 27 % étant consacré aux sciences et 67  % à la spécialisation. Quelques jours après ses examens finaux, l’étu

1393 te de travail pratique, et ce stage dure au moins trois ans. Après quoi, quelques-uns des meilleurs sont autorisés à poursuiv

1394 et à préparer un doctorat. Au cours des dernières 25 années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctor

1395 er un doctorat. Au cours des dernières 25 années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctorat en sciences

1396 orat. Au cours des dernières 25 années, trois sur quatre des candidats ont été dirigés vers un doctorat en sciences47. Ce sont

1397 onduit au conformisme imposé par l’État.   c) Ces deux repères extrêmes une fois posés, il nous est plus facile de définir c

1398 tension permanente, d’une composition vivante des deux tendances : respect de l’individu, volonté de le former. Respecter l

1399 s effort, trop d’effort imposé sans liberté : les deux excès conduisent à des résultats analogues, qui sont le déclin du sen

1400 ulement en Europe mais pour l’Europe. J’ai marqué trois tendances pratiquement dominantes dans ces trois régions de l’Occiden

1401 trois tendances pratiquement dominantes dans ces trois régions de l’Occident. Je vous laisse le soin de nuancer le tableau.

1402 à une parabole, que j’appellerai la Parabole des trois colombes. Vous connaissez tous la colombe de Kant, celle qui s’imagin

1403 ». La Règle d’or Permettez-moi, maintenant, cinq minutes de philosophie. J’ai dit qu’à mon sens, le but de l’éducation

1404 e principe est toujours le même : équilibre entre deux antagonismes, tension maintenue entre deux pôles. Remarquez que la pe

1405 entre deux antagonismes, tension maintenue entre deux pôles. Remarquez que la personne, telle que je la définis, est une ré

1406 ctique par définition : elle est la résultante de deux tendances antinomiques, la liberté et la responsabilité, qui ne doive

1407 les Américains liberté seule ; nous disons : les deux ensemble, bien plus, nous pensons que l’un ne va pas sans l’autre. En

1408 on. Je me permettrai de vous signaler à ce propos deux déviations du sens de la discipline scolaire, que j’ai observées à me

1409 ais sur les bancs de l’école primaire, en Suisse. 1° La discipline extérieure — tenue en classe, tenue des cahiers, pas de

1410 ien, les autres élèves disent : « Il raffine ! ») 2° La plupart des instituteurs suisses sont victimes d’un goût dangereux

1411 ien adaptés. Nous voulons plus : nous voulons les deux choses à la fois et une troisième en plus. Nous voulons à la fois pré

1412 lieutenant ! » — « C’est très simple, ça tient en trois mots : pensez au noir. » J’avais compris ! Mais comme je ne bougeais

1413 que je n’ai pu, ici, qu’esquisser devant vous. 45. On a vu en Europe le film Blackboard Jungle : la description y est ce

1414 noir, mais n’en demeure pas moins significative. 46. Joan Dunne, Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955.

1415 Joan Dunne, Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 47. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harv

1416 Retreat from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 47. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harvard’s Russian Re

1417 from Learning, Philadelphia, D. McKay Co, 1955. 47. Voir le Rapport du Pr. Nicholas De Witt, du Harvard’s Russian Researc

1418 , du Harvard’s Russian Research Center, publié en 1955 par la National Science Foundation : Soviet Professional Manpower : I

1419 ure : « Aspects de l’Europe en devenir », Genève, 1960 –1961, p. 1-11. ci. Ce texte est issu d’une conférence prononcée à l’

1420 « Aspects de l’Europe en devenir », Genève, 1960– 1961, p. 1-11. ci. Ce texte est issu d’une conférence prononcée à l’aula d

1421 prononcée à l’aula de l’Université de Genève, le 9 mai 1960, dans la chaire de M. Robert Dottrens, professeur de pédagog

1422 ncée à l’aula de l’Université de Genève, le 9 mai 1960, dans la chaire de M. Robert Dottrens, professeur de pédagogie.

1423 uropéen de l’enseignement civique [introduction] ( 1960-1961 )cj Les régimes de droit divin, les théocraties et les dictatures n

1424 sprit que nous avons demandé à des enseignants de huit pays européens les rapports qu’on va lire. Une telle enquête n’a pas

1425 principes généraux affirmés par la Révolution de 1789, et qu’il s’agit de réaffirmer de génération en génération et de garde

1426 ns d’instructions officielles, puisque chacun des onze Länder est autonome à cet égard. En Suisse, « il ne s’agit plus de pe

1427 t de sensibiliser son attention, je me bornerai à deux indications rapides, à titre d’exemples : 1° Dans tous nos pays — sau

1428 à deux indications rapides, à titre d’exemples : 1° Dans tous nos pays — sauf peut-être en Allemagne, et encore — on se p

1429 ation est bien différente dans le reste du Monde. 2° Dans presque tous nos pays, l’enseignement civique est pratiquement l

1430 prends un manuel de civisme publié à New York en 1948  : We, the Citizens, par Julian C. Aldrich et Marlow A. Markert : dès

1431 soumises au vote populaire. Au début du chapitre 3  : « Comment analyser les questions débattues ? » l’exemple donné est

1432 rapporteur pour les États-Unis se fait l’écho de deux séries de critiques généralement adressées dans son pays aux programm

1433 dressées dans son pays aux programmes existants : 1° Les réalités économiques sont encore trop négligées ; or, sans connai

1434 , juger de sa politique et voter intelligemment ? 2° Les faits présentés ne sont pas suffisamment rattachés à des notions

1435 lement dans l’étude du socialisme. Ainsi, dans la 9e classe (16-17 ans) sur 15 heures de leçons d’instruction civique, 5 s

1436 l’étude du socialisme. Ainsi, dans la 9e classe ( 16-17 ans) sur 15 heures de leçons d’instruction civique, 5 sont consacrées

1437 ialisme. Ainsi, dans la 9e classe (16-17 ans) sur 15 heures de leçons d’instruction civique, 5 sont consacrées aux « fonde

1438 s) sur 15 heures de leçons d’instruction civique, 5 sont consacrées aux « fondements politiques de notre État », 6 aux « 

1439 rées aux « fondements politiques de notre État », 6 aux « organes publics », 3 à « l’élection des représentants du peuple

1440 iques de notre État », 6 aux « organes publics », 3 à « l’élection des représentants du peuple » et 1 à la « constitution

1441 3 à « l’élection des représentants du peuple » et 1 à la « constitution de la DDR », le tout revenant à l’étude des mécan

1442 mécanismes et de la doctrine du Parti. En classe 10 et dernière : 3 heures sur le thème : « Le Socialisme est vainqueur »

1443 la doctrine du Parti. En classe 10 et dernière : 3 heures sur le thème : « Le Socialisme est vainqueur », 11 heures sur

1444 s sur le thème : « Le Socialisme est vainqueur », 11 heures sur « Le Socialisme – un ordre social assurant à la jeunesse l

1445 quelque chose à aimer si l’on aime l’aventure. 48. Rapport des délégués polonais à la conférence organisée par l’Unesco,

1446 la conférence organisée par l’Unesco, en octobre 1960, sur l’enseignement des disciplines sociales au niveau préuniversitair

1447 ide européen de l’enseignement civique », Genève, 1960 –1961, p. 1-7.

1448 uropéen de l’enseignement civique », Genève, 1960– 1961, p. 1-7.

1449 Esquisse d’une biographie : J. H. Retinger ( 1960-1961 )ck C’est dans le vieux palace de Montreux, seconde patrie du roman

1450 russe, que j’ai rencontré Retinger, en septembre 1947. Je venais de prononcer le discours d’introduction du premier congrès

1451 il faut parler de la suite ! Et d’abord, garçon ! deux fines à l’eau ! » À cette « suite », nous avons collaboré pendant prè

1452 e « suite », nous avons collaboré pendant près de treize ans. Nous avons préparé ensemble plusieurs congrès, et vingt rencontr

1453 Nous avons préparé ensemble plusieurs congrès, et vingt rencontres aux allures de « complots », dont quelques-unes ont abouti

1454 ntrevoyais que des bribes. M’aidant de ses notes ( 592 pages, en anglais) et comblant quelques-unes des lacunes qui s’y trou

1455 ur Joseph Conrad (qu’il avait publié à Londres en 1941 ) et grâce aux précisions qu’à bien voulu me fournir Jan Pomian, qui f

1456 tissage Joseph H. Retinger naît à Cracovie, en 1888, d’une famille polonaise de nationalité autrichienne, assez riche et h

1457 tuelle. Parmi ses plus proches parents, il compte neuf professeurs d’université et l’un des premiers prix Nobel. Enfance heu

1458 le catholicisme le plus strict. Jusqu’à l’âge de 17 ans, il pense devenir prêtre. Et puis un beau jour, au cours d’une pr

1459 il se découvre une vocation très différente. Les deux garçons parlaient de leur avenir, et soudain Joseph s’écrie : « Comme

1460 uropéenne. Son père est mort lorsque Joseph avait 4 ans, et c’est un ami de la famille, le comte Zamoyski, belle figure d

1461 udes de lettres en Sorbonne. Il arrive à Paris en 1906. Il n’a que 18 ans, mais il sait déjà cinq langues, et deux ans plus t

1462 n Sorbonne. Il arrive à Paris en 1906. Il n’a que 18 ans, mais il sait déjà cinq langues, et deux ans plus tard il deviend

1463 ris en 1906. Il n’a que 18 ans, mais il sait déjà cinq langues, et deux ans plus tard il deviendra « le plus jeune docteur è

1464 ’a que 18 ans, mais il sait déjà cinq langues, et deux ans plus tard il deviendra « le plus jeune docteur ès lettres de l’Eu

1465 sur un quai de gare qu’il fera la connaissance de deux de ses grands amis des années qui suivront : Joseph Conrad et Sir Sta

1466 que Gide et Larbaud ont connu Joseph Conrad.) En 1908, à 20 ans, il passe en Sorbonne une thèse de doctorat sur Le Conte fan

1467 e et Larbaud ont connu Joseph Conrad.) En 1908, à 20 ans, il passe en Sorbonne une thèse de doctorat sur Le Conte fantasti

1468 dans le romantisme français, publiée en librairie deux ans plus tard. Puis il s’inscrit à l’École des sciences politiques, e

1469 qu’il achèvera à Munich49. Parallèlement, et dès 1909, il édite à Cracovie une revue littéraire polonaise, dans laquelle la

1470 être retracée dans l’esquisse de ses mémoires. De 1909 à 1911, nous le trouvons à Munich, où il poursuit des études de psych

1471 tracée dans l’esquisse de ses mémoires. De 1909 à 1911, nous le trouvons à Munich, où il poursuit des études de psychologie,

1472 it des études de psychologie, puis à Florence. En 1911 enfin, il débarque à Londres, s’inscrit à la London School of Economi

1473 résenter la situation d’un patriote polonais vers 1910. La Pologne a cessé d’exister comme État depuis le partage de 1795. El

1474 a cessé d’exister comme État depuis le partage de 1795. Elle n’a plus d’existence politique, ni sur le plan international ni

1475 ire ne se ferait plus qu’en allemand. Chacune des trois puissances s’efforce d’empêcher que « ses » Polonais établissent des

1476 ntal, à la fois exalté et résigné, lie encore les vingt millions de Polonais des trois régions et ceux de l’émigration, mais

1477 à la fois exalté et résigné, lie encore les vingt millions de Polonais des trois régions et ceux de l’émigration, mais il ne suf

1478 né, lie encore les vingt millions de Polonais des trois régions et ceux de l’émigration, mais il ne suffit pas à inspirer et

1479 ndance non point contre une puissance mais contre trois  ! Personne ne parle plus au nom de la Pologne, et l’opinion mondiale,

1480 idant en Galicie. Il offre au jeune publiciste de 23 ans de le représenter à Londres et d’y organiser un Bureau de propaga

1481 es pétitions et des protestations signées par des dizaines de milliers d’enfants polonais. Bref il réussit en deux ou trois ans

1482 et des protestations signées par des dizaines de milliers d’enfants polonais. Bref il réussit en deux ou trois ans à sensibilis

1483 e milliers d’enfants polonais. Bref il réussit en deux ou trois ans à sensibiliser quelque peu l’opinion britannique relativ

1484 rs d’enfants polonais. Bref il réussit en deux ou trois ans à sensibiliser quelque peu l’opinion britannique relativement à l

1485 action beaucoup plus importante, que la guerre de 1914 va rendre possible. Amitié avec Joseph Conrad Au cours de ces m

1486 ent avec Joseph Conrad, qu’il avait rencontré dès 1909. Originaire lui aussi de Cracovie, où il avait fait ses premières étud

1487 ères études dans le même lycée que Retinger, mais vingt ans plus tôt, Conrad avait déjà derrière lui, à cette époque, toute s

1488 nuit même, dans la plus grande excitation, et les deux amis y travaillèrent chaque week-end pendant plusieurs mois. Ils avai

1489 : « Je n’ai pas revu cet ami depuis la guerre (de 14-18 ) et je ne puis retrouver son adresse. » (Lira-t-il peut-être ces lign

1490 dits les plus curieux de notre temps.) En juillet 1914, Madame Retinger, qui séjournait en Pologne russe, invita les Conrad e

1491 nait en Pologne russe, invita les Conrad et leurs deux fils à passer l’été dans la propriété de sa famille. Accompagnés de J

1492 és de Joseph, les Conrad quittent l’Angleterre le 29 juillet, traversent Berlin le 31, regardés de travers par les passant

1493 l’Angleterre le 29 juillet, traversent Berlin le 31, regardés de travers par les passants qui les entendent parler anglais

1494 tendent parler anglais, et arrivent à Cracovie le 1er août, tandis que l’Autriche mobilise. Dîner au Grand Hôtel, et la pet

1495 de la Pologne ». Conrad a retrouvé sa terre après quarante années d’exil. Il ne dira qu’une phrase au terme de cette nuit-là : «

1496 enne au matin d’un voyage épuisant qui lui a pris trois jours au lieu des douze heures habituelles, et se rend aussitôt au mi

1497 e épuisant qui lui a pris trois jours au lieu des douze heures habituelles, et se rend aussitôt au ministère, où il demande à

1498 fait attendre dans un corridor, sous la garde de deux soldats. Les heures passent, personne ne vient, et il commence à crai

1499 émontrerait la déloyauté envers l’Autriche de ses vingt signataires. À la fin de l’après-midi, il décide de se fâcher et se m

1500 , il décide de se fâcher et se met à injurier ses deux gardes, exigeant d’être reçu immédiatement. Cet éclat réussit. On l’i

1501 au commandant militaire, brandit son « permis n°  1  », fait voir son passeport signé par le ministère de la Guerre et l’a

1502 t fait évacuer un compartiment pour Retinger, qui trois jours plus tard atteint sans encombres la Suisse. À Berne, l’ambassad

1503 Zamoyski, qui a de grandes relations parisiennes. Trois jours plus tard, le voilà libéré. Sitôt à Paris, il court chez Philip

1504 enture — comme en témoigne le Journal de Gide des 26 et 28 août 1914 — et se fait recevoir par plusieurs ministres auxquel

1505 — comme en témoigne le Journal de Gide des 26 et 28 août 1914 — et se fait recevoir par plusieurs ministres auxquels il e

1506 en témoigne le Journal de Gide des 26 et 28 août 1914 — et se fait recevoir par plusieurs ministres auxquels il expose sa m

1507 train pour Londres, à la gare Saint-Lazare, vers 3  h du matin, un autre jeune « amateur de sûreté nationale » vient l’in

1508 etour à Londres, Retinger se donne pour mission : 1° de pénétrer dans les cercles intimes du gouvernement, pour les influe

1509 les influencer en faveur d’une Pologne libre, et 2° de secourir les Polonais internés et d’obtenir qu’ils soient considér

1510 de circuler chez les Alliés.) Pour atteindre ces deux objectifs, Retinger ne dispose ni des fonds nécessaires, ni de l’appu

1511 non organisés. Seul, apatride, sans expérience (à 26 ans !) il n’a que son ardeur sincère et totalement désintéressée, son

1512 t en quelques semaines la libération de plusieurs centaines de Polonais internés, dont il a dressé la liste. Mais le plus diffici

1513 and argument que Retinger va faire valoir est que deux millions de Polonais sont actuellement en uniforme, dans trois armées

1514 rgument que Retinger va faire valoir est que deux millions de Polonais sont actuellement en uniforme, dans trois armées belligér

1515 s de Polonais sont actuellement en uniforme, dans trois armées belligérantes, et qu’au surplus, les descendants d’immigrés po

1516 les descendants d’immigrés polonais sont plus de cinq millions en Amérique. Le rappel constant de ces chiffres fait plus en

1517 descendants d’immigrés polonais sont plus de cinq millions en Amérique. Le rappel constant de ces chiffres fait plus en quelques

1518 te la propagande du Bureau qu’il a dirigé pendant trois ans. Dès ce moment, la Pologne redevient un facteur stratégique et po

1519 politique sur le plan international. En novembre 1914, Asquith charge Retinger d’une mission aux États-Unis : il s’agit de v

1520 et les leaders de divers partis. Il fait paraître deux ouvrages sur La Pologne et l’équilibre européen (1916) et sur L’Aveni

1521 ouvrages sur La Pologne et l’équilibre européen ( 1916 ) et sur L’Avenir économique de la Pologne (1917). Son Petit Manuel de

1522 (1916) et sur L’Avenir économique de la Pologne ( 1917 ). Son Petit Manuel de la politique anglaise, publié à Paris sans nom

1523 aires étrangères) atteint rapidement un tirage de 250  000 exemplaires, sensationnel pour l’époque. (Clemenceau lui-même lui

1524 s étrangères) atteint rapidement un tirage de 250  000 exemplaires, sensationnel pour l’époque. (Clemenceau lui-même lui con

1525 ous ces avertissements. Jusqu’à ce jour d’octobre 1917 où il se voit convoqué par le ministre de l’Intérieur. Je cite les no

1526 re du premier train quittant la France. (Il était 11 h du matin.) — Il y a un train à 16 h pour l’Espagne. — Très bien, je

1527 ce. (Il était 11 h du matin.) — Il y a un train à 16  h pour l’Espagne. — Très bien, je m’en irai à 16 h… Je téléphonai à q

1528 16 h pour l’Espagne. — Très bien, je m’en irai à 16 h… Je téléphonai à quelques amis pour annoncer mon départ, et à la Ga

1529 nt interdit tout transfert, et Retinger passa les neuf mois suivant à Fuentarabbia et à Barcelone dans la misère la plus tot

1530 versés dans l’art de naviguer : la traversée dura 31 jours, presque autant que celle de Colomb. Sur le pont, un hangar abr

1531 celle de Colomb. Sur le pont, un hangar abritait 30 vaches, dont plusieurs furent mangées durant le voyage. (J.H.R. note

1532 vaches atteintes du mal de mer.) Il y avait aussi huit passagers, parmi lesquels un Mexicain qui allait devenir l’un des che

1533 à l’Hôtel Lafayette, à La Havane. Il lui restait 4 dollars en arrivant au port. Il prit un taxi, dit au chauffeur de lui

1534 voir tout ce qu’on pouvait voir de la ville pour 4 dollars, et descendit à l’hôtel sans un sou en poche. À la réception,

1535 que les règlements empêchant de la garder plus de 15 jours, on venait de la retourner à son expéditeur. Dès le lendemain,

1536 ès le lendemain, Retinger se procurait « l’un des deux jobs les plus étranges de sa vie » (il omet de dire ce que fut l’autr

1537 role exploités jusqu’alors par les Américains. De 1919 à 1936, Retinger n’a pas fait moins de onze séjours dans ce pays, où

1538 ploités jusqu’alors par les Américains. De 1919 à 1936, Retinger n’a pas fait moins de onze séjours dans ce pays, où seule la

1539 s. De 1919 à 1936, Retinger n’a pas fait moins de onze séjours dans ce pays, où seule la suite de hasards qu’on vient de voi

1540 -il, lorsque je quittai le Mexique pour de bon en 1936, le président Calles donna un dîner pour moi, au cours duquel il décla

1541 nies étrangères, américaines surtout, possédaient 90  % du pétrole mexicain. Elles entretenaient parfois des armées de merc

1542 désert et en prison De ces années mexicaines, deux épisodes sont rapportés avec quelque détail dans les Notes, et bien q

1543 grandes dames. Depuis son arrivée au Mexique, en 1919, Retinger avait passé plusieurs mois avec Luis Morones et le groupe d’

1544 On le conduit donc en un point de la frontière où deux bandits, dont l’un borgne, le prennent en charge. Plusieurs heures de