1 de l’éducation ? La question n’est nullement «  académique  ». Car s’il existe une telle conception spécifique, on voit tout de s

2 val n’était pas, dans notre esprit, un simple jeu académique . D’une part, il importait aux membres de notre Association de formule

3 nt conduits à dépasser leur régime de spécialités académiques , à surmonter leur ignorance méthodique des domaines qui ne sont pas d