1 1952, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le dialogue Europe-Amérique (juin-juillet 1952)
1 méricains.) J’ai vu des comités, placés devant le choix de plusieurs thèmes d’activité, retenir celui qui semblait avoir des
2 1953, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Conférence de compositeurs, critiques musicaux et exécutants (décembre 1952-janvier 1953)
2 avril 1954, à Rome. Le Comité procède ensuite au choix préliminaire des 12 compositeurs auxquels des œuvres seront commandée
3 1953, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Une prise de conscience européenne (novembre-décembre 1953)
3 États membres, et ne suis donc responsable que du choix des thèmes et de leur répartition aux rapporteurs. On pouvait certes
4 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Propositions (décembre 1955)
4 s, les intellectuels européens n’auraient plus le choix . À défaut du dialogue réel que souhaitent, nous le savons, leurs conf
5 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Former des Européens (avril-mai 1956)
5 pratique américaine. À l’excès de liberté dans le choix s’oppose l’absence totale de choix pour l’individu. Au respect de la
6 iberté dans le choix s’oppose l’absence totale de choix pour l’individu. Au respect de la personnalité enfantine ou juvénile
7 qui n’aurait subi qu’un dressage, sans liberté de choix , ne deviendrait pas, pour autant, un citoyen responsable. Liberté et
6 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Prix européen de littérature n’a pas été donné en 1956 (juin-juillet 1956)
8 anise le Prix. Les jurés ont considéré en dernier choix plusieurs manuscrits possédant des qualités littéraires particulières
7 1957, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Au seuil d’une année décisive (février 1957)
9 C’est enfin la même intention qui rend compte du choix des sujets de nos derniers numéros spéciaux : Éducation européenne
8 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation européenne (février 1958)
10 comité d’éducateurs fut désigné pour présider au choix et à la définition des expériences-pilotes à entreprendre37. Les prem
9 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La méthode culturelle, ou l’Europe par l’éducation des Européens (mai 1958)
11 conduire en fédéralistes pratiques, non point par choix sentimental ou doctrinal, mais par conscience professionnelle. D’aut
10 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Un essai de synthèse (mai 1958)
12 e la propagande, qui est action, et qui exige des choix sans équivoque, voire des partis pris polémiques. On ne fait rien de
11 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La création d’un Centre européen d’enseignement postuniversitaire (juillet 1958)
13 péen, ne devraient pas intervenir à l’occasion du choix d’un Centre d’enseignement postuniversitaire. Genève, le 19 juin 1958
12 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Editeuropa (septembre 1959)
14 de 3 ou 4 par an. Les premiers titres proposés au choix des membres du pool, et retenus par l’assemblée générale — seule habi
13 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Neuf expériences d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959)
15 ard, les travaux préparatoires étaient terminés : choix des régions, communes ou circonscriptions scolaires, — plans détaillé
14 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La règle d’or, ou principe de l’éducation européenne (1960-1961)
16 pratique américaine. À l’excès de liberté dans le choix s’oppose l’absence totale de choix pour l’individu. Au respect de la
17 iberté dans le choix s’oppose l’absence totale de choix pour l’individu. Au respect de la personnalité enfantine ou juvénile
15 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Guide européen de l’enseignement civique [introduction] (1960-1961)
18 ons, le civisme réel n’existe plus, la liberté de choix et d’opinion du citoyen étant réduite à l’acceptation ou au refus d’u
19 s d’un système total, lequel nie toute liberté de choix et d’opinion. En DDR, l’enseignement civique ou Staatsbürgerkunde, co
16 1964, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Université et universalité dans l’Europe d’aujourd’hui (décembre 1964)
20 spécialisés ? Ou enfin tout cela à la fois, sans choix bien motivé sur lequel on se soit accordé ? Il est vrai que ces quest
17 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Civisme et culture (notamment artistique) (mai 1967)
21 ou pour refuser de faire quelque chose, le libre choix de cet acte ou de cette abstention le rendant aussitôt responsable vi
22 e ses propres ailes et de courir le risque de son choix personnel ou de son expression originale, mais en même temps d’assume
18 1968, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Vers une fédération des régions (hiver 1967-1968)
23 eurs solutions intermédiaires entre lesquelles le choix peut dépendre de considérations contingentes et même comporter une pa
19 1970, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La région n’est pas un mini-État-nation (hiver 1969-1970)
24 pas prescrit à tous, d’une manière uniforme, sans choix possible, n’est pas sérieux », pensent tous les jacobins, et les sous
20 1971, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Dépolitiser la politique (printemps 1971)
25 acte politique tel que je l’ai défini, qui est le choix des priorités104 en vertu d’une certaine échelle des valeurs ou final
21 1972, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Confrontation des régions transfrontalières [Note liminaire] (été 1972)
26 , notamment, que la plus grande précision dans le choix des termes paraîtra requise. On trouvera en fin de numéro nos propres
22 1972, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Aspects culturels de la coopération dans les régions frontalières (été 1972)
27 libre humain s’illustre aisément à ce niveau. Les choix à faire par le citoyen deviennent alors par excellence des choix poli
28 ar le citoyen deviennent alors par excellence des choix politiques. Le civisme commence au respect des forêts. VII. De la
23 1975, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Paradoxes de la prospective (automne 1975)
29 trer la nécessité de choisir, et non pas faire le choix à notre place. Elle devrait tendre à éduquer en nous le sens de la re
30 t recours à la « nécessité » contre la liberté du choix moral et de la décision politique. Car quelles que soient ses intenti