1 1952, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le dialogue Europe-Amérique (juin-juillet 1952)
1 n contrôle raisonnable. Puis s’étant assuré d’une documentation dont l’ampleur bien souvent dépasse son objet, il fait ses comptes et
2 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Pour les grands festivals de musique l’Europe est faite ! (octobre 1955)
2 reprise sur des bases nouvelles. Des archives de documentation sur les pièces déjà jouées ou en préparation, leur mise en scène et l
3 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Bureau européen de l’éducation populaire (août-septembre 1956)
3 pour des conférenciers ; il envoie sur demande la documentation requise pour l’étude des problèmes européens ; enfin, il publie sous
4 1957, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Au seuil d’une année décisive (février 1957)
4 i ont l’éloquence urgente des faits et d’une sûre documentation . Les parlements discutent — et quelques-uns acceptent — le projet de
5 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Centre européen de la culture : ce qu’il fait — d’où il vient — où il va (février 1958)
5 chnologique européen. — Ouverture d’un service de Documentation et publication de deux brochures sur le Marché commun. — Mise en trai
6 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La méthode culturelle, ou l’Europe par l’éducation des Européens (mai 1958)
6 useries et brochures, ses services d’articles, de documentation et de conférences. On connaît également les créations provoquées par
7 nseignement universitaire, ou de recherches et de documentation , se consacrent au problème européen dans huit de nos pays (leur liais
7 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La création d’un Centre européen d’enseignement postuniversitaire (juillet 1958)
8 erchent, ainsi que l’appareil administratif et la documentation nécessaires pour des sessions d’études. Conclusions 7. Il nous
9 sponible (laboratoires, bibliothèques, sources de documentation ) et du milieu culturel (langues, ressources artistiques, traditions e
8 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Luis Diez del Corral, El rapto de Europa (septembre 1959)
10 nce visuelle », domine chez lui l’érudition et la documentation — si vastes soient-elles — et cherche à saisir par l’intuition et par
9 1962, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Principes et méthodes du dialogue entre les cultures (avril 1962)
11 existante, et l’excèdent parfois. Les sources de documentation , bibliographies et bibliothèques sont si riches que le problème est m
12 es centres régionaux serait triple : — réunir une documentation bien sélectionnée et de consultation aisée sur la vie culturelle de c
13 re de tels centres les services suivants :   1. Documentation — Bibliographies critiques des livres et articles traitant des pro
14 n, revues, etc. de tous les pays de la région ; — Documentation sur l’état de l’enseignement, des recherches scientifiques, des arts
15 et faciliter leur équipement initial (personnel, documentation , locaux, financement). L’expérience acquise par le CEC (résultats obt
16 rées, méthodes de travail, types de publications, documentation , statut, etc.) fournit un précédent qui peut être instructif pour d’a
10 1963, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Enquête sur l’enseignement civique dans les pays européens [Avant-propos] (mai 1963)
17 s précédents. 6. Création d’un Centre européen de documentation pédagogique au CEC. 7. Rédaction d’un mémorandum aux ministères, sur
18 mettre en œuvre : cours de formation des maîtres, documentation , leçons types, échange d’expériences. Bref, elles confirment l’ampleu
11 1964, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Campagne pour l’Europe des citoyens (septembre 1964)
19 l’enseignement ; les publications ; un Centre de documentation pédagogique européenne. ⁂ L’enquête sur l’état de l’éducation civique