1 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Former des Européens (avril-mai 1956)
1 de devenir plus complexes et plus nombreuses. La durée des études ne cesse de s’étendre vers la première enfance (dressage s
2 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Neuf expériences d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959)
2 ait d’élargir le plan primitif et de prolonger la durée totale des expériences jusqu’à 1959. En cours de route, quatre nouve
3 1968, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Vers une fédération des régions (hiver 1967-1968)
3 cadres invariables, et c’est aussi un symbole de durée . La région au contraire se définit par des dynamismes combinés, par l
4 1976, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Rôle de la modernité dans les relations Europe-Monde (hiver 1975-1976)
4 fs ou plastiques à nos arts ont peu de chances de durée en Europe. Dans la mesure même où ils ont signifié trop facilement la