1 concerts commentés, d’expositions itinérantes. (L’ expérience des guildes a prouvé qu’il existe un public de lecteurs dix ou vingt

2 rlons pas en doctrinaires, mais sur la base d’une expérience quotidienne, acquise depuis trois ans bientôt. Quoi qu’on pense du su

3 réfère presque quotidiennement, comme le prouve l’ expérience vécue des États-Unis et de la Suisse. Le Projet, certes, n’est pas en

4 ensée dans la rigueur du terme, mais riches d’une expérience intime des nécessités de l’action. Autour de ce mariage très signific

5 ariage très significatif de la méditation et de l’ expérience , quinze publicistes réputés furent conviés à rechercher ensemble les

6 réeraient un jour, refaisant après nous les mêmes expériences et sans doute les mêmes erreurs, mais peut-être avec moins d’enthousi

7 il est soutenu par sa confiance en la raison et l’ expérience vérifiante. La même exigence de rigueur, qui d’une part, sans relâche

8 de l’homme sur la nature qui est à l’origine des expériences physiologiques, physiques et mécaniques, que certains eurent le coura

9 amme sera sensiblement améliorée, sur la base des expériences acquises. II. Échanges. — Après s’être informés mutuellement de leurs

10 du BIT, etc. ; d’échanger des délégations et des expériences techniques et scientifiques ; de passer des accords entre États sur l

11 artement de l’éducation du CEC. Il nous apporte l’ expérience de nombreuses années de travail au service des œuvres sociales et édu

12 généraux. De proche en proche, il comprendra par expérience que son sort et celui de ses voisins dépendent du sort de tout l’ense

13 fisamment au second critère. Sur la base de cette expérience , le jury a étudié une nouvelle formule de Prix européen portant égale

14 siteurs. (Voir plus loin.)ay Tenant compte de ces expériences et des besoins particuliers des guildes, le jury littéraire du CEC a

15 tlement », qui ne souhaite pouvoir bénéficier des expériences faites ailleurs, des techniques appliquées ou du matériel existant da

16 s régions de l’Europe ; il favorise l’échange des expériences acquises ; il fournit aux « abonnés » du matériel culturel à prix réd

17 en somme que les fonds, le siège, les hommes et l’ expérience . Il n’y avait pas d’espoir de « trouver » l’expérience, cette aventur

18 ience. Il n’y avait pas d’espoir de « trouver » l’ expérience , cette aventure étant sans précédent. Pour le reste, voici l’histoire

19 leur offrir les moyens pratiques d’échanger leurs expériences , d’éviter les fameux doubles emplois (sans cesse renaissants) et de m

20 uvant être généralisées par la suite. Deux de ces expériences sont déjà en cours dans le Midi et le Sud-Ouest de la France. D’autre

21 rassemblera les monographies rédigées sur chaque expérience , et en tirera les conclusions générales. Expériences-pilotes en cou

22 érales. Expériences-pilotes en cours Sur les expériences en cours, on comprendra qu’il ne soit pas possible de donner aujourd’

23 l’Europe ». Le succès remporté par cette première expérience dans le corps enseignant a incité d’autres organisations scolaires à

24 s, des brochures, et des experts d’autres pays. L’ expérience se poursuit. Des rapports trimestriels sont envoyés au CEC. Une réuni

25 ement « Communita » (qui est chargé de conduire l’ expérience ) et avec la participation de représentants du Conseil régional, de la

26 Outre les répétitions dans plusieurs pays de l’ expérience de Fribourg (corps enseignant), le CEC étudie activement le lancement

27 , le CEC étudie activement le lancement de quatre expériences en Grèce, avec l’appui d’un comité ad hoc en voie de formation sous l

28 c constituera le point de départ concret de cette expérience . Stage d’information des responsables d’expériences-pilotes Du

29 ruges, au Collège d’Europe, les dirigeants de nos expériences en cours, plus des représentants d’œuvres d’éducation des adultes d’A

30 ires, films documentaires) ; 2° de confronter les expériences en cours, de les discuter en commun, et de mieux définir ainsi les tâ

31 ne et en Autriche, pour le développement d’autres expériences ou l’utilisation des premiers résultats acquis. Remarques générale

32 qu’ici sont ceux de Fribourg, qui montrent qu’une expérience réussie se prête aussitôt à une répétition généralisée dans le reste

33 t ainsi notre entreprise. L’efficacité des autres expériences ne pourra être jugée qu’en 1959, au moment de rédiger le rapport fina

34 éminaires d’études, etc., au cours desquels, si l’ expérience est bien menée, les moins « idéologues » sont amenés à se conduire en

35 ires, si justifiés soient-ils, qu’au nom de votre expérience acquise et de votre foi dans l’union de l’Europe. Que représente le g

36 issante. Quels sont les faits ? Je vous citerai l’ expérience des guildes du livre. J’ai assisté à la création de la Guilde du livr

37 christianisme. C’est avec sa deuxième partie, les Expériences communes, que Brugmans aborde vraiment la « réinterprétation » annonc

38 Neuf expériences d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959)ce Comment fa

39 ait les crédits nécessaires pour le lancement des expériences . Un an plus tard, les travaux préparatoires étaient terminés : choix

40 scriptions scolaires, — plans détaillés de chaque expérience , — accords avec les organismes locaux capables d’en assurer sur place

41 plan primitif et de prolonger la durée totale des expériences jusqu’à 1959. En cours de route, quatre nouvelles expériences dans l

42 usqu’à 1959. En cours de route, quatre nouvelles expériences dans le domaine scolaire vinrent s’ajouter à celle de Fribourg, seule

43 Fribourg, seule prévue au début ; tandis que deux expériences amorcées en milieu populaire (Val d’Aoste et Grèce) devaient être sus

44 au départ. ⁂ Ce sont les comptes rendus des neuf expériences conduites à leur terme de 1957 à 1959 qu’on trouvera réunis dans les

45 . ce. Rougemont Denis de, « [Introduction] Neuf expériences d’éducation européenne », Bulletin du Centre européen de la culture :

46 ulletin du Centre européen de la culture : « Neuf expériences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 1-2.

47 Neuf expériences d’éducation européenne [Conclusion] (décembre 1959)cf Nous avions

48 ée par quelque cerveau électronique, un système d’ expérience plus lourd que le milieu qu’on a choisi, et qui l’écrase, ou en tout

49 être fait et ce qu’il reste à faire. Fort de ces expériences acquises, le CEC et son département de l’éducation se donneront pour

50 e. cf. Rougemont Denis de, « [Conclusion] Neuf expériences d’éducation européenne », Bulletin du Centre européen de la culture :

51 ulletin du Centre européen de la culture : « Neuf expériences d’éducation européenne », Genève, décembre 1959, p. 115.

52 leur offrir les moyens pratiques d’échanger leurs expériences , d’éviter les fameux doubles emplois (sans cesse dénoncés, mais sans

53 nt pauvres et non organisés. Seul, apatride, sans expérience (à 26 ans !) il n’a que son ardeur sincère et totalement désintéressé

54 l’Europe se doit et doit au monde d’apporter son expérience de l’intégration difficile, voire dramatique, de la technique au mode

55 adé que le vrai dialogue s’institue au niveau des expériences spirituelles, il reste que les âmes ne communiquent pas encore sans q

56 personnel, documentation, locaux, financement). L’ expérience acquise par le CEC (résultats obtenus, difficultés rencontrées, métho

57 s maîtres, documentation, leçons types, échange d’ expériences . Bref, elles confirment l’ampleur des tâches à accomplir et dessinent

58 ées dans la région. Tous parlaient au nom de leur expérience professionnelle et d’une réflexion quotidienne sur les problèmes prop

59 nglaise, grecque, norvégienne, 85 000 ex.) ; Neuf expériences d’éducation européenne ; Guide européen de l’enseignant (éditions fra

60 isés. Je n’y crois guère. La presque totalité des expériences tentées dans cette intention si louable ont échoué, et les raisons de

61 participants de tels groupes me paraît être, à l’ expérience de nombreux colloques portant sur des sujets interdisciplinaires, d’u

62 ante qu’on éprouve l’impérieux désir d’intégrer l’ expérience acquise dans un ensemble plus compréhensif. Les activités intellectue

63 ace silencieuse des réalités de la région, puis d’ expériences concertées, et celles-ci connaîtront forcément des échecs. Organiser,

64 , pour faire sentir l’ampleur et la diversité des expériences en cours, surtout dans les pays du centre européen, régions rhénanes

65 ée, de son action, de sa présence parmi nous. Son expérience des hommes et de l’irrationnel qui conduit leurs affaires au pire a c