1 vers un nouveau désordre, puis vers une nouvelle façon plus large de l’interpréter, la Science avance. Cette inquiétude perp

2 ntées à l’Occident, que de s’en débarrasser de la façon la plus expéditive et de bâtir ensuite, sur le terrain bien déblayé,

3 uis pour l’éducation européenne. Il s’agit, d’une façon précise, de convaincre les détenteurs de ces moyens que leurs investi

4 ion ; ou de phénomènes qui auraient lieu de toute façon sans nous, sans notre action, hors de nos prises, « parce que c’est n