1 1952, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le dialogue Europe-Amérique (juin-juillet 1952)
1 s’écrase aux films de Hollywood, quand toute une jeunesse s’intoxique de jazz hot, il faut bien constater que c’est notre publi
2 1952, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Culture et politique européenne (octobre 1952)
2 parler de culture dans un congrès rassemblant des jeunesses politiques ? Les hommes politiques qui se préoccupent du problème de
3 e commission « culturelle » lors d’un congrès des jeunesses (ou des aînesses) politiques. L’intérêt électoral de la culture est n
4 saboterait, en vérité, la défense de l’Europe. La jeunesse de l’Europe a le devoir d’exiger que les États qui se disent en faveu
5 ulent les moyens de leur fin. b) Pareillement, la jeunesse demandera que les gouvernements qui se déclarent en faveur de la fédé
6 eilleur si on leur en accordait les moyens. c) La jeunesse de l’Europe s’étonne de voir végéter par milliers les Foyers de cultu
7 es en aumône à la cause de l’Europe. d) Enfin, la jeunesse est consciente du fait que la culture apparaît trop souvent comme une
8 te que celui que touchaient les libraires.) 5. La jeunesse montre peu d’intérêt pour la politique des partis, moins encore pour
9 p. 3-7. g. Rapport présenté à la Conférence des Jeunesses politiques européennes.
3 1953, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Une prise de conscience européenne (novembre-décembre 1953)
10 r l’opinion ? Les slogans s’usent très vite et la jeunesse actuelle, très sensible aux tribuns littéraires, accueille avec un sc
4 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Orienter les espoirs européens (décembre 1954-janvier 1955)
11 lasse ou telle profession, pour tel pays, pour la jeunesse , et pour le monde. Des séminaires spéciaux, groupant les meilleures f
5 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Personalia (février 1956)
12 r, le directeur de l’Institut international de la jeunesse , fondé en 1952 sous les auspices de l’Unesco à Gauting-Munich, a été
13 grés en Europe) puis de l’Unesco (problèmes de la jeunesse ). Il assume également la tâche d’organiser et de réaliser le projet d
6 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Former des Européens (avril-mai 1956)
14 et toute-puissance des « modes » sociales sur la jeunesse . Le respect excessif de l’individu, la crainte de le déformer en le f
7 1957, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Au seuil d’une année décisive (février 1957)
15 les plus indifférents aux affaires politiques. La jeunesse se réveille dans les villes qui préparent l’élection d’un « Congrès d
16 er contre eux, au nom de l’Europe précisément, la jeunesse et les ouvriers, c’est-à-dire les porteurs de l’avenir et du progrès
17 inion, former des cadres responsables, éduquer la jeunesse , réformer les manuels, documenter les militants fédéralistes, promouv
18 attend encore sa « relance ». L’opinion bouge, la jeunesse bouge, le danger croît, mais les parlements restent cois. Suez et Bud
8 1957, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le rôle des festivals dans la vie culturelle de l’Europe [Commentaires] (mai 1957)
19 ent d’un instrument, les chorales populaires, les Jeunesses musicales, Bach et Mozart et Tchaïkovski sifflotés dans les rues de t
9 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Centre européen de la culture : ce qu’il fait — d’où il vient — où il va (février 1958)
20 i seront publiés par la Campagne européenne de la jeunesse en sept langues. — Trois réunions en vue de la constitution d’un secr
10 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation européenne (février 1958)
21 moyen de cours et de journées d’étude groupant la jeunesse de la région et d’autres villes sardes (en moyenne cinq-cents partici
11 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Pool européen d’éditeurs (février 1958)
22 uropes par Raymond Cartier, et une enquête sur la Jeunesse européenne conduite par Stephen Spender et Georges Ketman. Parmi les
12 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La règle d’or, ou principe de l’éducation européenne (1960-1961)
23 et toute-puissance des « modes » sociales sur la jeunesse . Le respect excessif de l’individu, la crainte de le déformer en le f
13 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Guide européen de l’enseignement civique [introduction] (1960-1961)
24 d. En Suisse, « il ne s’agit plus de persuader la jeunesse de la supériorité d’un régime démocratique nouvellement institué », m
25 r « Le Socialisme – un ordre social assurant à la jeunesse la paix, la liberté, le bien-être et le bonheur ». Et l’on doit incul
26 uer aux élèves que la situation malheureuse de la jeunesse de l’Ouest « résulte de l’absence de perspectives du capitalisme ». I
14 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Esquisse d’une biographie : J. H. Retinger (1960-1961)
27 curiosité qui le fera fréquenter pendant toute sa jeunesse les salons du meilleur monde de Paris et de Londres, où l’ont introdu
28 ne, station de montagne pleine de souvenirs de sa jeunesse . Lorsque les faibles lumières signalant à terre la présence du « comi
29 Beddington-Behrens), la Campagne européenne de la jeunesse , puis le groupe de Bilderberg, le rôle de Retinger ne fut pas moins d
15 1964, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Université et universalité dans l’Europe d’aujourd’hui (décembre 1964)
30 ion non seulement des esprits créateurs, et de la jeunesse européenne, mais aussi des hommes d’outre-mer qui viennent chez nous
16 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Civisme et culture (notamment artistique) (mai 1967)
31 aux « derniers grands » parmi les maîtres de leur jeunesse que les peintres fondent une nouvelle école, et découvrent leur style
17 1971, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Dépolitiser la politique (printemps 1971)
32 données.98   6. Analyse de quelques clichés. La jeunesse est l’âge des clichés, pour la grande masse, si elle est l’âge du gén
33 ux ou trois par siècle. Certains me disent que la Jeunesse dit aujourd’hui (c’est leur écho) : a) L’Europe, connais pas. b) Seu
34 dans cet ordre fortuit. (Tout en notant que « la Jeunesse  » est une expression de journalistes. L’humanité ne se reproduit pas
35 es qui absorbent le plus clair des énergies d’une jeunesse ivre de vocables, sont d’effet nul sur les actions et les réalités pr
18 1974, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Stratégie de l’Europe des régions (printemps 1974)
36 estion pure, béante, qui se posait du temps de ma jeunesse à quelques-uns, et qui a subitement éclaté dans les universités de to
37 c’est à ce titre qu’il doit être considéré par la jeunesse en quête d’un sens et de finalités nouvelles. Il est vrai que ma desc
38 peut paraître frustrante à toute une partie de la jeunesse activiste. Je lui répondrai ceci : les révolutions violentes n’ont ja