1 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La règle d’or, ou principe de l’éducation européenne (1960-1961)
1 cutés. Dans nos sociétés modernes, pluralistes et profanes , tout change. La transmission des connaissances n’est plus initiation
2 fin d’une évolution millénaire allant du sacré au profane , du collectif religieux-social à l’individualisme, de l’autorité indi
2 1962, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Principes et méthodes du dialogue entre les cultures (avril 1962)
3 abes et orientaux, de foi religieuse et de raison profane , en tension et contradiction. Cette dialectique interne explique son
3 1964, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Université et universalité dans l’Europe d’aujourd’hui (décembre 1964)
4 tion, voire d’une opposition entre le sacré et le profane , entre la cohérence globale définie par la théologie et les recherche
4 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Civisme et culture (notamment artistique) (mai 1967)
5 ens), l’Europe a admis un développement séculier, profane et personnel des arts, hors de l’enceinte des églises et des canons d
5 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Vingt langues, une littérature (mai 1967)
6 grecque, une littérature, au sens actuel du mot, profane , diversifiée, englobant tragédie, comédie, histoire, épopée, poésie,