1 égulation, que j’ai nommée ailleurs pédagogie des catastrophes . 6. Cette même attitude, et cette même mentalité névrotique vont ren

2 ne. Elles ont accédé au pouvoir à la faveur d’une catastrophe nationale. Là encore elles sont demeurées un mixte de traditionalisme

3 « accédé au pouvoir » à Vichy, à la faveur d’une catastrophe nationale. (On veut bien ne pas l’imputer à notre action directe. Mer

4 pouvoir » à Vichy et cela « à la faveur » de la «  catastrophe nationale » de juin 1940, comment se peut-il que nous ne l’ayions pas

5 ose des moyens qu’il faut. Les probabilités d’une catastrophe globale sont plus grandes que celles de la paix. Mais nul calcul n’es

6 vos prudences que nous comprenons mal devant les catastrophes qui s’approchent — c’est nous les jeunes qui les paierons demain, peu

7 ur que l’on subit, qui aboutit généralement à des catastrophes , recherché comme étant plus romantique, tandis que l’amour sérieux, v

8 appris ce qu’était l’amour-passion, et à quelles catastrophes cela pouvait mener. J’ai éprouvé le besoin d’écrire ce livre ; c’est

9 et elles ne pourraient qu’aller plus mal vers la catastrophe totale — en revanche on doit être optimiste si on est actif et si on

10 puissance qui ne peut mener qu’à la mort et à la catastrophe  ? Ou voulons-nous la liberté et ses risques ? x. Rougemont Denis d