1 aison étroite avec l’enseignement qui, à tous ses degrés , forme les esprits aux méthodes de la recherche et de la science, qui

2 éthodes de la recherche et de la science, qui, au degré supérieur, par ses laboratoires, ses subventions, ses missions, ses g

3 e instruction publique très développée à tous les degrés , mais fondée sur une conception de l’homme incroyablement étriquée, d

4 je le reconnais dans ma vie. Et ce n’est à aucun degré une solution que je propose. Car outre qu’une telle solution probable