1 d’emploi Enfin, l’Europe unie ne saurait être conçue comme un but en soi, comme un nationalisme agrandi et transposé aux l

2 rir. L’Europe gréco-romaine et judéo-chrétienne a conçu la notion de genre humain, si longtemps étrangère, voire répugnante,

3 ue la révolte obscurément postule, car si elle le concevait elle le susciterait au lieu de simplement « contester » du passé. Cel

4 er : — Dans une Europe fédérée telle que vous la concevez , chaque État peut-il conserver son intégrité spirituelle et culturell

5 l’attribution de nouveaux subsides, ce n’est pas concevoir une politique, c’est administrer. Quand l’homme en place invoque les

6 ns le même être est difficile, voire impossible à concevoir . Mais cela nous éloigne un peu de l’école… Comment changer l’école