1 rocédé l’on pourrait accuser la ville de Lyon des méfaits d’un lion du désert, et Malherbe d’avoir consolé Duperrier — celui qu

2 laires, n’ont apprécié qu’à demi la réédition des Méfaits , soit qu’ils se sentent attaqués dans leur conscience professionnelle

3 ment de trahison. Vous écrivez, dans la Suite des Méfaits  : « On ne changera pas l’école sans changer l’État. » Est-ce à dire q

4 cachette. J’avais 5 ans. Je cite aussi, dans les Méfaits , l’exemple de Benjamin Constant. À 5 ans, il a appris le grec. Sous

5 comme celle des amish, dont vous parlez dans les Méfaits 10, et dont vous dites qu’elle ressemble à ce que demande Illich ? Un

6 n est précédé de l’introduction suivante : «  Les Méfaits de l’instruction publique , tel était le titre de la première œuvre q

7 l’école. Preuve en soit la récente réédition des Méfaits , « aggravés » d’une Suite des méfaits . Le texte de 1929 n’a subi que

8 édition des Méfaits, « aggravés » d’une Suite des méfaits . Le texte de 1929 n’a subi que des retouches de détail, et fort peu.