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cience et des arts, d’une séparation, voire d’une
opposition
entre le sacré et le profane, entre la cohérence globale définie par
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même par le général de Gaulle. À cette époque, l’
opposition
du fascisme et de la démocratie, pour des jeunes gens qui voulaient f
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terme est également nécessaire. Je ne vois pas d’
opposition
entre l’enseignement individualisé et le travail collectif, mais bien
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je les retrouve aujourd’hui au premier rang de l’
opposition
au nucléaire. Ils pourront confirmer ma description de l’état d’innoc