1 donc que le but de l’école est de les préparer au rôle de soldats de l’Armée rouge, de soldats du socialisme, et que le droi

2 uvons par le fait nos capacités créatrices. Notre rôle est dès lors tout tracé : nous avons à maintenir sur notre coin de te

3 re pour que la Suisse puisse prétendre à jouer le rôle d’un germe d’une Europe nouvelle. Mais il y va de notre indépendance

4 ble que ces causes hétérogènes n’aient joué qu’un rôle de prétextes, d’agents catalyseurs, déterminés, orientés, portés par

5 mantique autour de la femme, et la réduisirent au rôle de procréatrice de soldats-citoyens et à celui de ménagère. Ils fondè

6 ons ou oublions que ces doctrines ne jouent qu’un rôle superficiel dans le processus d’hypnotisation collective présenté par

7 écrivain non croyant est porté à sous-estimer le rôle des réalités religieuses dans le monde ; et la plupart des écrivains