1 1965, {Title}. État présent des études européennes (septembre 1965)
1 ées. Pourtant, le 2e grand fait dominant de notre époque , la décolonisation, me paraît de nature à leur rendre désormais une i
2 1969, {Title}. L’union de l’Europe, modèle d’union dans la liberté (fin des années 1960)
2 ays récalcitrant. « Projet trop réaliste pour une époque qui ne l’était guère », note avec raison Christian L. Lange.11 Au co
3 e l’homme de tous les continents et de toutes les époques de l’histoire réagit d’abord et très généralement, parfois principale
4 leurs ministères dont les noms mêmes rappellent l’ époque absolutiste, avec leurs divisions scolastiques du travail (deux ou tr
3 1970, {Title}. 1931-1937 ou les années tournantes (années 1970)
5 ation américaine. Aux grandes interrogations de l’ époque , ils ne répondent que par la dénonciation indignée des tentatives nou
6 ce qu’un jeune homme pouvait alors prendre de son époque et de ses problèmes : La nouveauté, la grandeur et la vraie puissanc
7 répondu à l’appel angoissé et inconscient de leur époque . Ils ont refait au moins provisoirement une mesure, en imposant une f
8 seul, et ils sont tous ensemble. ( Journal d’une époque ) Tous ensemble : liés par une foi, par une religion au sens étymolo
9 ale des forces (et des faiblesses) en jeu à cette époque , du stato-nationalisme à l’Ouest et du national-socialisme (ou nation
10 e discipline militaire.) ⁂ Cette description de l’ époque par ses courants profonds peut paraître uniformément pessimiste et né
11 44. Texte sans date, postérieur au Journal d’une époque (1968) y mentionné.