1 1965, {Title}. État présent des études européennes (septembre 1965)
1 cis, susceptible d’intéresser en premier chef nos étudiants  : comment se situe l’enseignement de notre Institut dans l’ensemble d
2 de modifier profondément le milieu réel où vous, étudiants des facultés les plus diverses, aurez à exercer demain vos profession
3 r avec les cours existants, prouve que beaucoup d’ étudiants ont compris l’intérêt que pouvait présenter, même pour leur carrière
4 aires plus encore, peuvent représenter pour vous, étudiants , des exercices pratiques d’application à la nouvelle réalité européen
2 1969, {Title}. Les chances de l’Europe : huit ans après (novembre 1969)
5 ue, la nation italienne : c’étaient les groupes d’ étudiants qui habitaient le même quartier parce qu’ils parlaient la même langue
6 oit avoir, d’après le nombre des professeurs, des étudiants , des niveaux de culture. C’est une tâche trop grande naturellement po
7 c son université centralisée, contre laquelle les étudiants et beaucoup de professeurs français se sont révoltés l’année dernière
3 1970, {Title}. Discours au Cercle de la presse et des amitiés étrangères (13 octobre 1970)
8 Europe va « de Gibraltar à l’Oural ». Deux de mes étudiants ont vérifié que cette phrase figure dans tous les manuels utilisés pa