1 1969, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). Une longue et vieille histoire (7 juin 1969)
1 e, Richardson et Laurence Sterne dans la première génération de ses disciples, les romantiques allemands dans la deuxième, et les
2 1971, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). La poussée régionaliste en Europe occidentale (avril 1971)
2 t sa capitale nationale. 3. Éduquer les nouvelles générations dès l’école primaire dans l’optique régionaliste et non plus national
3 nécessaires, quinze à vingt ans, pour former une génération et créer les régions ne sont-ils pas trop longs, face à l’urgence des
3 1972, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). « Le respect du réel, c’est le revers du paradoxe » (14 décembre 1972)
4 é par la NRF en décembre 1932 : « Nous sommes une génération comblée. Comblée de chances de grandeur et comblée de risques mortels
4 1974, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). Robert Aron : le témoin d’une génération passionnée (9 mars 1974)
5 Robert Aron : le témoin d’une génération passionnée (9 mars 1974)m Robert Aron, pour moi, c’est un des prem
6 de la renaissance des idées passionnées de notre génération . m. Rougemont Denis de, « Robert Aron : le témoin d’une génération
7 ugemont Denis de, « Robert Aron : le témoin d’une génération passionnée », Le Monde, Paris, 9 mars 1974, p. 16.
5 1979, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). Le fédéralisme helvétique dans l’Europe d’aujourd’hui (24-25 juin 1979)
8 ujourd’hui (24-25 juin 1979)p Depuis plusieurs générations , l’école offre à l’administration des élèves, de ce côté-ci du Jura,