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uant nos littératures jusqu’à ce siècle. Laissons
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de côté les fort plaisants récits de prouesses plus ou moins sportive
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nde. La tendance bien connue de Valéry s’illustre
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: mathématiser le réel, géométriser l’événement, mettre en figures, d
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e ma conduite ou de ma réflexion. Je les consigne
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, fort brièvement, réservant pour la suite le soin d’en formuler les f
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rait donc être jugé mauvais ou bon. 1. Relevons
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la similitude étonnante des deux doctrines au nom desquelles, au xvie
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rme sobre « pédagogie des catastrophes », se voit
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porté à l’extrême du défi. « C’est la vie entière, cette fois, qui en
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l’insolence du style, ils ont fait reculer jusqu’
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les critiques cherchant des repères mais qui n’arrivent pas à disting
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Constitution fédérale dont il importe de rappeler
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les caractéristiques mémorables. L’article premier annonce que « les
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nt la santé et la vitalité de l’ensemble. On voit
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la double erreur tragique des jacobins de gauche et de droite, qui s’
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ète que l’avenir est l’affaire de chacun de nous,
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et maintenant. Mais le fait est que mes contemporains ont plus peur q