1 s voyons au contraire l’homme d’Europe chercher l’ originalité , et presque tout l’approuve en cet effort : l’éducation au sens que j

2 ies quotidiennes, d’autres exemples : le besoin d’ originalité et l’humour. Il y a dans notre goût de l’originalité, deux composante

3 ginalité et l’humour. Il y a dans notre goût de l’ originalité , deux composantes : l’esprit de concurrence et le besoin d’exprimer s

4 que nous nommons « créer ». Mais cette idée de l’ originalité , dans les arts ou dans la conduite, ne signifie rien de raisonnable p

5 culture américaine qui attaque à leurs racines l’ originalité et la cohésion mentale et morale des peuples européens. » (Esprit, ju