1 orrespond plus ni aux conditions de liberté et de participation civique, apanage des communautés ou cités libres, comme Rousseau l’av

2 autonomie locale et de grands espaces communs, de participation efficace à la vie d’un groupe concret et d’horizons ouverts, d’adhési

3 la région qui veut à la fois son autonomie et sa participation à un plus grand ensemble, en association. 4. Enfin, le problème génér

4 ion des trois facteurs suivants : possibilités de participation (civique, intellectuelle, économique), efficacité, économie des moyen

5 ns et d’attribution des niveaux décisionnels — la participation , l’efficacité et l’économie des moyens — sont en interdépendance géné

6 ifestations. La possibilité physique et morale de participation à la vie communale dépend de tels aménagements. Les dimensions, d’ail

7 ectifs estudiantins transforme en acrobatie toute participation réelle à la recherche et compromet l’efficacité de l’enseignement. Re

8 ière à maintenir ou renforcer les possibilités de participation civiques, intellectuelles et affectives. C’est dans ce double dynamis