1 sions universitaires. Cela me paraît être une des règles d’or de la culture européenne qui a toujours été — depuis la Grèce —

2 maxima contradictoires. C’est ce que j’appelle la règle d’or de l’éducation européenne : conduire l’élève à l’autonomie perso

3 ite, nous avons l’idéal du régime totalitaire qui règle absolument tout : pensée et action. Si on pense, au contraire, que le

4 té envers les autres — que saint Paul découvre la règle nouvelle de l’harmonie entre les hommes, cette harmonie des libertés

5 u règne de la loi, c’est-à-dire croyance intime à règle sacrée, sociale. 24 avril 1970 Je pense qu’il est possible d’unir nos

6 de la nation ; mépris pour le juridisme, pour les règles du droit et la constitution, cette manière de renvoyer le droit romai

7 gitime, c’est-à-dire en parfaite logique avec les règles du droit des souverainetés nationales, les règles du prestige stato-n

8 règles du droit des souverainetés nationales, les règles du prestige stato-national, qui avaient été admises et consolidées sa

9 ucie plutôt de souplesse, il fait confiance à des règles d’action commune souples, tandis que l’un ne fait confiance qu’au règ

10 lité ou pouvoir supranational, l’établissement de règles communes, mises au point par un groupe de spécialistes, d’experts. En

11 lisme de l’Empire d’Alexandre. Rome vient avec sa règle extrêmement fruste, militaire, aligner tout son monde, et créera une