1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 2. Description du monstre
1 rès sur la Nature. Quelle peut bien être la vertu éducatrice d’un tel milieu, moral et matériel ? L’école publique, telle que nous
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
2 her leur travail. Or ce travail n’a qu’une valeur éducatrice  : s’il n’est pas modèle, il est absurde. Mais où sont à l’école les m
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 2. Description du monstre
3 rès sur la Nature. Quelle peut bien être la vertu éducatrice d’un tel milieu, moral et matériel ? L’école publique, telle que nous
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 3. Anatomie du monstre
4 her leur travail. Or ce travail n’a qu’une valeur éducatrice  : s’il n’est pas modèle, il est absurde. Mais où sont à l’école les m
5 1932, Le Paysan du Danube. Deuxième partie. La lenteur des choses — Châteaux en Prusse
5 ns par nos préceptes, et par toute notre ambiance éducatrice , un organe de l’autonomie qui ne trouve nulle part où s’exercer : d’o
6 1932, Le Paysan du Danube et autres textes. Deuxième partie. La lenteur des choses — Châteaux en Prusse
6 ns par nos préceptes, et par toute notre ambiance éducatrice , un organe de l’autonomie qui ne trouve nulle part où s’exercer : d’o
7 1932, Le Paysan du Danube et autres textes. Suite neuchâteloise — VIII
7 un peu vives si elles attirent l’attention de nos éducateurs sur une disgrâce que l’habitude risque de rendre insensible à certain
8 1935, L’Ordre nouveau, articles (1933–1938). Quatre indications pour une culture personnaliste (février 1935)
8 Il demande que l’argent soit remis à son équipe d’ éducateurs , et ceci pour qu’elle s’institue en véritable « caste dirigeante ». O
9 1940, Mission ou démission de la Suisse. Neutralité oblige, (1937)
9 e et romancier ; Rousseau musicien, philosophe et éducateur . 25. La Genève des beaux jours de la SDN semblait devoir renouveler
10 1940, Mission ou démission de la Suisse. Esquisses d’une politique fédéraliste
10 ’est qu’il faut renoncer à l’idée d’une hégémonie éducatrice et organisatrice de la future fédération. Beaucoup de gens s’imaginen
11 1941, Tapuscrits divers (1936-1947). Le fédéralisme : un fait et une volonté (1941)
11 ’est qu’il faut renoncer à l’idée d’une hégémonie éducatrice et organisatrice de la future fédération. Beaucoup de gens s’imagine
12 1946, Journal d’une époque — 1926-1946 (1968). Le paysan du Danube — II. Châteaux en Prusse
12 ns par nos préceptes, et par toute notre ambiance éducatrice , un organe de l’autonomie qui ne trouve nulle part où s’exercer : d’o
13 1948, Articles divers (1948-1950). L’idée fédéraliste (1948)
13 aître que du renoncement à toute idée d’hégémonie éducatrice ou organisatrice exercée par l’une des nations composantes. Les lutte
14 1948, Suite neuchâteloise. VIII
14 un peu vives si elles attirent l’attention de nos éducateurs sur une disgrâce que l’habitude risque de rendre insensible à certain
15 1948, L’Europe en jeu. Trois discours suivis de Documents de La Haye. IV
15 de cette Jeunesse dépend surtout des mères et des éducateurs  ; Souhaite : A) que les femmes et les éducateurs soient appelés à pa
16 éducateurs ; Souhaite : A) que les femmes et les éducateurs soient appelés à participer largement à tous les travaux de toutes le
16 1949, Demain l’Europe ! (1949-1951). Demain l’Europe ! — La Conférence européenne de la culture (5 décembre 1949)
17 de 200 hommes de science, professeurs, écrivains, éducateurs , pour mettre au point quelques projets concrets. Ces plans seront tra
17 1950, La Revue de Paris, articles (1937–1969). L’Europe et sa culture (novembre 1950)
18 ’Europe entière, de nos ressources scientifiques, éducatrices et créatrices en général. Cette entreprise viendrait répondre à trois
18 1952, Articles divers (1951-1956). Les foyers de culture et l’Europe (octobre 1952)
19 t pourra-t-elle retrouver aujourd’hui sa fonction éducatrice  : former des hommes et des communautés ? Comment faire renaître « L’E
19 1953, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). À propos de la crise de l’Unesco (décembre-janvier 1953)
20 de diplomatique, que ce poète, ministre, et grand éducateur est parti en claquant la porte, non sans avoir déclaré vertement qu’i
20 1953, Preuves, articles (1951–1968). À propos de la crise de l’Unesco (mars 1953)
21 de diplomatique, que ce poète, ministre et grand éducateur est parti en claquant la porte, non sans avoir déclaré vertement qu’i
21 1953, Preuves, articles (1951–1968). Les raisons d’être du Congrès (septembre 1953)
22 ure, du moins par l’idée que les peuples et leurs éducateurs se font de la science. De plus en plus, l’on accorde à cette dernière
22 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Propositions (décembre 1955)
23 mme par exemple : un séminaire de pédagogues et d’ éducateurs , prenant pour thème général l’éducation pour la paix, et pour sujets
23 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). À pied d’œuvre (avril-mai 1956)
24 lables a permis la convocation d’une conférence d’ éducateurs , qui s’est tenue à Genève du 18 au 20 mai 1953, et dont est né le Bur
24 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Former des Européens (avril-mai 1956)
25 ’homme qui aura su réaliser cet équilibre, et bon éducateur , celui qui ne cessera d’y tendre. Deux extrêmes, et comment ils se
26 et entraînera les autres ; il deviendra lui-même éducateur . Or ce sont ces seuls responsables qui voudront l’Europe et la feront
25 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Nouvelles culturelles européennes (août-septembre 1956)
27 onnent chaque jour tant de savants, d’artistes, d’ éducateurs , d’entreprises collectives et de créations individuelles ? Dès l’auto
26 1958, Articles divers (1957-1962). Europe et culture (1958)
28 ons, réparties selon les directives d’un Comité d’ éducateurs où se trouvent représentés la plupart de nos pays (y compris la Grand
27 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Centre européen de la culture : ce qu’il fait — d’où il vient — où il va (février 1958)
29 ants européens à Bremen. — Réunions du Comité des éducateurs et début des expériences-pilotes d’éducation européenne. — Création d
30 urope, et moins encore à l’efficacité de l’action éducatrice et culturelle pour cette union. Or sans argent, peu de collaborateurs
28 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation européenne (février 1958)
31 jà organisé de nombreux stages d’information pour éducateurs et publié un bulletin régulier en trois langues : Notes et Études. L’
32 tard les cadres d’une action élargie. Un comité d’ éducateurs fut désigné pour présider au choix et à la définition des expériences
33 mme se déroule conformément aux plans du Comité d’ éducateurs , et nous a permis d’intéresser activement à une entreprise européenne
29 1958, Définition, valeurs, énergie, recherche : quatre essais européens (1958). Comment définir l’Europe ?
34 alité de nos artistes, de nos architectes, de nos éducateurs et de nos paysans, de la main-d’œuvre industrielle, des artisans, des
30 1959, Les Origines de l’Europe : d’Hésiode à Charlemagne ou du mythe à l’histoire. VIII. « Europa vel regnum Caroli »
35 on Alcuin (735-804), maître de l’école du palais, éducateur , théologien, astronome et rhéteur de cour, elle est le continent de l
31 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation et loisirs : les mass médias (mai 1959)
36 ment désormais nolens volens une responsabilité d’ éducateurs qui déborde largement le plan commercial. Il faut qu’ils s’en convain
37 ndra essentiellement du sens de la responsabilité éducatrice qui se développera ou non chez les producteurs de mass médias. by.
32 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Neuf expériences d’éducation européenne [Introduction] (décembre 1959)
38 aire pénétrer l’idée européenne dans l’esprit des éducateurs et des citoyens responsables de leur communauté locale ? C’est la que
39 . Ce plan avait été établi par un comité ad hoc d’ éducateurs , réuni sous les auspices de la Fondation européenne de la culture, la
40 er nos expériences-pilotes. Nous espérons que les éducateurs — enseignants ou animateurs de centres locaux de culture — ayant pris
33 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La règle d’or, ou principe de l’éducation européenne (1960-1961)
41 e Un autre problème, plus nouveau, se pose à l’ éducateur européen de notre temps : c’est celui du dosage entre la préparation
42 personnes autonomes. C’est dire que votre rôle d’ éducateurs est beaucoup plus difficile et complexe que celui de vos collègues de
43 se guider et fasciner par lui. Vous serez de bons éducateurs dans la mesure où vous serez vous-mêmes sensibles à la réalité spirit
34 1961, Articles divers (1957-1962). Culture et technique (juillet 1961)
44 t que tout le monde exige de nous, une assistance éducatrice et culturelle, sans laquelle tous nos dons, même désintéressés, ne cr
35 1961, Vingt-huit siècles d’Europe. Première partie. Les Origines d’Hésiode à Charlemagne, (du ixe siècle av. J.-C. au xie siècle de notre ère)
45 on Alcuin (735-804), maître de l’école du palais, éducateur , théologien et rhéteur de cour, elle est le continent de la foi. En t
36 1961, Vingt-huit siècles d’Europe. Cinquième Partie. L’Ère des nations, (de 1848 à 1914) — 1. De l’harmonie entre les nations libérées à l’anarchie des États souverains
46 longuement la vie de son pays. Poète, théologien, éducateur , et homme politique au surplus, il résume admirablement — comme cela
37 1962, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Principes et méthodes du dialogue entre les cultures (avril 1962)
47 . Ils seraient conçus en vue de l’information des éducateurs , publicistes, assistants techniques, industriels, hommes politiques,
38 1962, Articles divers (1957-1962). La culture et l’union de l’Europe (avril 1962)
48 supranationale des savants, des sociologues, des éducateurs , des éditeurs, des publicistes, etc. — les instituts et associations
49 dès maintenant d’autre chose. Mais sans l’action éducatrice de toutes nos forces culturelles, décuplées par une aide puissante qu
39 1963, L’Opportunité chrétienne. Deuxième partie. Christianisme et culture — 14. Sur l’avenir du christianisme
50 évolutif, favorable à la recherche scientifique, éducateur de citoyens plus libres parce que plus responsables, le protestantism
40 1963, Articles divers (1963-1969). Orientations vers une Europe fédérale (10 mai 1963)
51 émographes, sociologues, hygiénistes, urbanistes, éducateurs , et spécialistes du droit fédéral : ces derniers devant faire preuve,
41 1964, Articles divers (1963-1969). L’idée européenne en Suisse (1964)
52 sitaires, des festivals de musique, des éditeurs, éducateurs , historiens, sociologues, économistes, spécialistes des cultures d’ou
42 1964, Preuves, articles (1951–1968). Un district fédéral pour l’Europe (août 1964)
53 ires, des festivals de musique, des éditeurs, des éducateurs , des historiens, des spécialistes des cultures d’outre-mer, etc. La p
43 1965, Articles divers (1963-1969). La technique, facteur de paix (6 mars 1965)
54 à condition de concerter ses plans avec ceux des éducateurs et des élites culturelles du tiers-monde autant que de l’Europe, et j
44 1965, Arts, articles (1952-1965). Le déferlement de l’érotisme : pour une nouvelle théologie (5-11 mai 1965)
55 tendu né du mot « refoulement », mal compris. Les éducateurs se persuadèrent que la moindre défense ou discipline équivalait à « r
45 1965, La Suisse ou l’histoire d’un peuple heureux. Deuxième partie. L’union, sauvegarde de la diversité ou comment fonctionne une fédération — 2. Les paradoxes de la vie économique
56 eur d’une médecine de l’homme total, Pestalozzi l’ éducateur , Gotthelf le prophète du peuple. ⁂ Si par rapport aux pays qui l’ento
46 1965, La Suisse ou l’histoire d’un peuple heureux. Quatrième partie. La Suisse, dans l’avenir européen
57 ires, des festivals de musique, des éditeurs, des éducateurs , des historiens, des spécialistes des cultures d’outre-mer, etc. La p
47 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Civisme et culture (notamment artistique) (mai 1967)
58 aînement de l’esprit critique. Ainsi le rôle de l’ éducateur européen est double : il doit d’une part inculquer à l’élève les lois
48 1967, Articles divers (1963-1969). Le civisme européen : notes pour un « Petit Livre rouge » (été 1967)
59 nd de l’éducation, c’est dire que tout dépend des éducateurs et de leur formation. L’avenir de l’Europe unie va se jouer dans les
60 sans délai sur des groupes forcément restreints d’ éducateurs , capables à leur tour d’agir sur leurs collègues. C’est l’objectif pr
49 1968, Articles divers (1963-1969). Vingt ans après La Haye : où en est l’Europe ? (mai 1968)
61 ne cinquantaine de grands noms d’intellectuels, d’ éducateurs et d’organisateurs de la vie culturelle, je discutai avec eux les ter
50 1968, Preuves, articles (1951–1968). Vingt ans après, ou la campagne des congrès (1947-1949) (octobre 1968)
62 inquantaine de philosophes, savants, écrivains et éducateurs , auxquels j’avais soumis une première esquisse du rapport qui devait
51 1969, Articles divers (1963-1969). Un souvenir de Solférino de Henry Dunant [préface] (1969)
63 qu’on ne répète pas que la guerre est la suprême éducatrice du genre humain ! À cet antique adage de la sagesse commune à toutes
52 1970, Lettre ouverte aux Européens. I. L’unité de culture
64 nd de l’éducation, c’est dire que tout dépend des éducateurs et de leur formation. L’avenir de l’Europe unie se joue dans les écol
53 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Éducation, civisme et culture
65 aînement de l’esprit critique. Ainsi le rôle de l’ éducateur européen est double : d’une part inculquer à l’élève les lois et conv
54 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Culture et technique en Europe et dans le monde
66 tout le monde exige à juste titre, une assistance éducatrice et culturelle sans laquelle tous nos dons, mêmes désintéressés, ne cr
55 1971, Articles divers (1970-1973). L’Amour et l’Europe : L’Express va plus loin… avec D. de Rougemont (12 avril 1971)
67 er. Il faut des économistes, des écologistes, des éducateurs , des scientifiques, des administrateurs. À quoi sert le politicien s’
56 1971, Le Monde et Le Monde diplomatique (1950-1982). L’absence d’une « culture nationale », facteur du développement intellectuel (26-27 septembre 1971)
68 toujours une recherche de la connaissance active, éducatrice ou curative, fondée dans les relations d’interaction sujet-objet, jam
57 1972, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Suite des Méfaits (1972)
69 ystifient encore une foule innombrable de gens, d’ éducateurs , de parents… Basée sur l’humiliation, la répression, l’égalisation de
58 1972, L’Amour et l’Occident (1972). Post-scriptum
70 adolescent. Elle avait tantôt l’aspect d’une sage éducatrice , et tantôt se comportait en maîtresse magnifique. — le thème de l’an
59 1975, Articles divers (1974-1977). L’amour (1975)
71 t) et devient le « père nourricier » et véritable éducateur , en vertu d’une institution dite fosterage. Tristan est donc, en droi
60 1975, Deux initiatives du CEC : Documents sur l’origine du CERN et de la Fondation européenne de la culture. II. Les débuts de la Fondation européenne de la culture
72 Suisse, avec le concours d’un très grand nombre d’ éducateurs , de professeurs et étudiants, de sociologues et d’animateurs sociaux,
61 1977, L’Avenir est notre affaire. Troisième partie. Repartir de l’homme — 11. Les variétés de l’expérience communautaire
73 listes, écologistes, agrobiologistes ou artisans, éducateurs ou méditants, fédéralistes européens ou mondiaux… Cet immense potenti
62 1978, Tapuscrits divers (1980-1985). Le Grandchamp des Bovet (5 juin 1978)
74 ut un pacifiste, pour les mêmes raisons qu’il fut éducateur , qu’il fut chrétien, qu’il fut tout simplement intelligent. Je sais q
63 1979, Articles divers (1978-1981). Un foyer de culture (janvier 1979)
75 e et de la Bible judéo-chrétienne : grands textes éducateurs de la psyché individuelle et collective, des désirs du cœur, des pass
64 1979, Rapport au peuple européen sur l’état de l’union de l’Europe. Avertissement
76 de l’Europe de l’Ouest, économistes, écologistes, éducateurs , politologues, philosophes, sociologues. Il s’est donné pour objectif
65 1979, Articles divers (1978-1981). Rapport au peuple européen (9 mai 1979)
77 ève, a formé un groupe de travail où sociologues, éducateurs , économistes, politologues, écologistes et philosophes, venus d’une b
66 1979, Articles divers (1978-1981). L’Europe : idéal… et moyen de survie (3 août 1979)
78 ève, a formé un groupe de travail où sociologues, éducateurs , économistes, politologues, écologistes et philosophes, venus d’une b
67 1979, Articles divers (1978-1981). Considérations sur une charte culturelle européenne : mémorandum (17 décembre 1979)
79 tout le monde exige à juste titre, une assistance éducatrice et culturelle sans laquelle tous nos dons, même désintéressés, ne cré
68 1980, Articles divers (1978-1981). L’Europe, invention culturelle (1980)
80 culturel englobe ici scientifiques, littéraires, éducateurs , sociologues, philosophes et juristes, directeurs d’agences nationale
69 1980, Articles divers (1978-1981). La maîtrise sociale des besoins (avril-juin 1980)
81 ent d’agronomes, d’ingénieurs, d’économistes et d’ éducateurs , mais d’historiens des mœurs, de géographes, de biologistes, d’écolog
70 1981, Cadmos, articles (1978–1986). L’apport culturel de l’Europe de l’Est (printemps 1981)
82 incipe enseignant, mais c’est un ordre actif et l’ éducateur ne saurait accomplir sa tâche qu’en demeurant un instrument aux mains
71 1981, Articles divers (1978-1981). Information n’est pas savoir (octobre 1981)
83 on entre philosophes, scientifiques, industriels, éducateurs et technocrates, une décision négative, du type « la question ne sera
72 1981, Articles divers (1978-1981). Information n’est pas savoir (octobre-décembre 1981)
84 on entre philosophes, scientifiques, industriels, éducateurs et technocrates, une décision négative, du type « la question ne sera
73 1982, Tapuscrits divers (1980-1985). De l’unité de culture à l’union fédérale de l’Europe (18 octobre 1982)
85 e et de la Bible judéo-chrétienne : grands textes éducateurs de la psyché individuelle et collective, des désirs du cœur, des pass
74 1983, Tapuscrits divers (1980-1985). D’où venons-nous ? Où sommes-nous ? Où allons-nous ? (à propos du CEC) (10 novembre 1983)
86 ur les défenseurs des droits de l’homme, pour les éducateurs , pour les responsables des médias, pour les parlementaires et les hom