1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 1. Mes prisons
1 appris à lire, en cachette avec ma sœur aînée. L’ année suivante, on me mit à l’école, parce que c’est la loi. La première cl
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 2. Description du monstre
2 crottes de mouches… Dans ce décor s’écoulent huit années de votre vie, citoyens ! Et vous pensez que c’est un grand progrès su
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 3. Anatomie du monstre
3 es pour tous les écoliers. Ce plan régit les huit années réglementaires de la scolarité, et englobe la totalité de la science
4 leur jugement sont en raison inverse du nombre d’ années d’instruction publique qu’ils ont subies. 3.h. Le dilemme J’ai
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Appendice. Utopie
5 quoi se tordre. Car tout cela nous donnerait des années de liberté, en même temps qu’un peu de calme. Ces années de liberté n
6 de liberté, en même temps qu’un peu de calme. Ces années de liberté nous permettraient de vivre, seule façon de s’instruire in
5 1972, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Suite des Méfaits (1972)
7 ations entières pour des périodes de dix ou vingt années … » J’écrivais qu’elle « punit froidement la spontanéité et l’inventio
8 isage comme probable que « dans les dix ou quinze années qui viennent… toutes les idéologies sous-entendues par une aspiration
9 s, et comme j’ai dû payer cela pendant toutes mes années d’école primaire. Benjamin Constant, dans Le Cahier rouge, raconte qu