1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Avant-propos
1 traiterai de cet aspect du problème que l’on peut appeler la question de droit. Certains, en effet, tirent toute leur force dan
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
2 ins rationalisé. Son instrument le plus parfait s’ appelle le manuel. Un bon manuel est un résumé clair et portatif des résultat
3 che de l’édifice administratif. Et c’est ce qui s’ appelle une belle carrière. Mais ces brillants météores ne troublent pas beau
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 4. L’illusion réformiste
4 bliée sur le « problème de l’école nouvelle ». On appelle école nouvelle tout établissement où l’on s’efforce d’enseigner selon
5 s de 3 à 4 ans à lacer leurs souliers ; et cela s’ appelle de l’école pratique. Plus tard on fait apprendre à ces mêmes enfants,
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 7. L’Instruction publique contre le progrès
6 ution, soupçonnaient-ils que la république qu’ils appelaient serait livrée cent ans plus tard à peine à la folie démocratique, à c
7 pticisme à l’endroit de la forme sociale que nous appelons sans la connaître et qui s’élabore déjà secrètement, que ce mépris et
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Appendice. Utopie
8 é les mots14, des anarchistes et des utopistes. J’ appelle anarchiste, tout ce qui est violemment et intégralement humain. L’ana
9 is, qu’il en fasse ce qu’il voudra. Les Orientaux appellent yoga cette culture des facultés physiques, intellectuelles et mystiqu