1 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Personalia (février 1956)
1 ) puis de l’Unesco (problèmes de la jeunesse). Il assume également la tâche d’organiser et de réaliser le projet d’éducation e
2 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Après le congrès de Trieste (février 1956)
2 que le professeur M. Mouskhély, de Strasbourg, en assumait le secrétariat général. Les rapports présentés au congrès par une diz
3 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Ce n’est pas au pied du mur… (juin-juillet 1956)
3 de souligner ici, c’est que l’ampleur des tâches assumées par le Centre — « réveiller la conscience européenne » et l’informer
4 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Centre européen de la culture : ce qu’il fait — d’où il vient — où il va (février 1958)
4 -même, à ses risques et périls, ne tentait de les assumer . Ce qui pouvait être réalisé sans plus attendre, avec les moyens disp
5 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La méthode culturelle, ou l’Europe par l’éducation des Européens (mai 1958)
5 it de leur ouvrir un champ d’action où le désir d’ assumer des tâches de responsables trouve des chances nouvelles de se satisfa
6 mportante de réviser les manuels d’histoire a été assumée par plusieurs sociétés nationales de professeurs, sous l’impulsion de
6 1959, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation et loisirs : les mass médias (mai 1959)
7 et producteurs de la radio et de la télévision — assument désormais nolens volens une responsabilité d’éducateurs qui déborde l
7 1967, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Civisme et culture (notamment artistique) (mai 1967)
8 hédrale, mais l’expression d’une personnalité qui assume son risque dans la cité, librement, en innovant. Cependant, la santé
9 de son expression originale, mais en même temps d’ assumer les responsabilités qu’il entraîne dans la communauté. Au couple anti
10 rné du propriétaire, son inculture et son refus d’ assumer ses responsabilités communautaires. C’est pourquoi l’éducation artist
8 1972, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Confrontation des régions transfrontalières [Nos conclusions] (été 1972)
11 a mission qu’il y aura de fonctions différentes à assumer . Là-dessus, on se référera à de nombreuses indications dans le Rappor
9 1975, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Paradoxes de la prospective (automne 1975)
12 te, de l’urbaniste, du médecin, ou du citoyen qui assume son rôle dans la cité, les « impératifs du développement », les « néc