1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 2. Description du monstre
1 cipes mêmes de l’École, et attire-t-il les petits bourgeois comme le portrait de Numa Droz attirait les mouches ? (Le verre en ét
2 ni le droit ni l’envie de dire du mal des petits bourgeois . Ils sont au moins aussi sympathiques que n’importe quelle autre clas
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
3 ceux qui subordonnent la vérité à la tranquillité bourgeoise . Je tiens le « gain de paix » pour illusoire : il consiste à repousse
4 avec acharnement à son commun dénominateur4. Nos bourgeois assistent sans honte à ce crime quotidien, et se félicitent du régime
5 t cela qui deviendra plus tard socialisme, morgue bourgeoise , esprit de parti, arrivisme et parlementarisme. La culture de l’espri
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 5. La machine à fabriquer des électeurs
6 ut de la nervosité, de petites douleurs de jeunes bourgeois . Essayer de venir me dire ça chez moi, n’est-ce pas, mes agneaux. C’e
7 mesure où je participais de l’écœurant optimisme bourgeois que je m’accommodais d’un régime nocif pour tout ce qu’il y a d’authe
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 7. L’Instruction publique contre le progrès
8 nalisme, produit d’une mésalliance avec l’Avarice bourgeoise — et qui sans cesse déroge.
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Appendice. Utopie
9 s deux mots en effet, terrorisent à tel point les bourgeois qu’ils n’en distinguent plus même le sens. Ils les lancent à la tête