1 ndre de plusieurs des activités du CEC, dont la «  Campagne d’éducation civique européenne » fournit sans doute le meilleur exemp

2 entrales, secrètes ou non, du communisme. Et leur campagne joue à plein sur les habitudes mentales qu’on vient de rappeler, et s

3 cesse de bénéficier de ses acquis. Et certes, la Campagne d’éducation civique européenne ne dépend pas seulement du CEC, mais t

4 géographie ou de l’économie, dans le cadre d’une campagne d’éducation civique, voilà qui va de soi et personne ne demandera que

5 selon la formule européenne. Voilà pourquoi notre Campagne pour l’éducation civique des jeunes Européens doit comporter une camp

6 n civique des jeunes Européens doit comporter une campagne pour l’éducation artistique des futurs citoyens — et peut-être même,

7 r par là. 16. Introduction à deux stages de la Campagne d’éducation civique européenne, Bruxelles, 1963, et Vienne, 1964.

8 ivique commence avec le respect des forêts. Notre campagne , en tant que civique, se doit donc d’envisager les problèmes du milie

9 le droit à un accès raisonnable au littoral, à la campagne et à la montagne. 7. Je n’en déduis pas seulement que notre Campagne

10 tagne. 7. Je n’en déduis pas seulement que notre Campagne a toutes les raisons d’inclure l’écologie dans son programme d’éducat

11 t son âme ? » 17. Introduction à un stage de la Campagne d’éducation civique européenne sur « L’environnement », Sion (Valais)

12 r, ou d’un lac, ou d’une large rivière, en pleine campagne , mais pas trop loin d’une ville de moyenne grandeur et de vie culture

13 enture le long des routes et des chemins dans les campagnes  : fantasme typique de l’adolescence, qui est l’âge des fugues. Le jeu

14 nt disposés à trouver. Ainsi le promeneur dans la campagne sent tout d’un coup qu’il n’a qu’à se baisser pour cueillir à ses pie