1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 1. Mes prisons
1 sieur qui racontait gravement des choses qu’on ne comprend pas, la prière du soir pour qu’il fasse beau demain, Michel Strogoff
2 t vrai. (Il y a encore des poètes pour nous faire comprendre avec enthousiasme que ces vérités-là n’ont aucune importance.) Quant
3 ite jusqu’à les mettre en doute : mais un jour je compris que ce n’étaient que des principes. Et ce fut ma seconde découverte :
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 3. Anatomie du monstre
4 voir comment ils bafouillent leur « par cœur non compris  ». Aux yeux de beaucoup de gens, la passion est aveuglante : cela tie
5 sponsables, vous savez par expérience que nous ne comprenons pas la plaisanterie et que notre temps est précieux. D’ailleurs, les
6 ulture de l’esprit démocratique telle qu’elle est comprise par les instituteurs — et elle ne peut être comprise autrement — est
7 prise par les instituteurs — et elle ne peut être comprise autrement — est essentiellement négative. Elle consiste à persécuter
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 5. La machine à fabriquer des électeurs
8 l’on culbutera ces Messieurs de leurs sièges, ils comprendront le sens des images.) 9. J’emploie ce mot au sens fort, au sens eniv
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 7. L’instruction publique contre le progrès
9 réserve le siècle à venir, et vous commencerez à comprendre que votre scepticisme à l’endroit de la forme sociale que nous appelo
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Appendice. Utopie
10 crâne pour l’en empêcher. Il s’agit de lui faire comprendre que l’école est le plus gros obstacle à sa culture. Et c’est cela, pr
11 , dans quelque domaine que ce soit. Si l’Occident comprenait cette vérité élémentaire et en tirait des conclusions immédiates, non
12 lus en barbare cette fois-ci. Ce qui l’empêche de comprendre , ici encore, c’est la peur scolaire des mots. Ce terme hindou agace,
13 inventée à ce jour. Ce calme nous permettrait de comprendre beaucoup de choses qui restent cachées aux agités ; la nature par exe
14 sans vous. Déjà revient le temps des mages : ils comprennent les théories d’Einstein, ils composent de la poésie pure, ils mesuren
6 1972, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Suite des Méfaits (1972)
15 écologiques d’ailleurs, les plus propres à faire comprendre la nécessité de la coopération régionale transfrontalière. » 27 ⁂ L’