Rougemont,

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1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 2. Description du monstre
1 e qu’il y a de schématique et de monotone dans la conception démocratique du monde. Entrons, c’est pire encore. Beaucoup d’enfants
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
2 re nature exige une discipline sévère. D’où notre conception pénitentiaire de l’école. Mais, s’il est des disciplines qui renforc
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 4. L’illusion réformiste
3 s à la profession de chauffeurs de taxi. Si cette conception du pratique prévaut, il est à craindre que l’école nouvelle n’apporte