1 1970, Le Cheminement des esprits. Historique — Le mouvement européen
1 rminent exactement l’urgence. La guerre a eu pour conséquences principales, d’une part, l’affaissement de l’Europe et, d’autre part,
2 gager, on s’appliquait à tirer de la doctrine ses conséquences politiques et sociales, et c’est ainsi que l’on aboutissait à un prog
2 1970, Le Cheminement des esprits. Historique — Rapport général présenté à la Conférence européenne de la culture, Lausanne, du 8 au 12 décembre 1949
3 e perdre dans des généralités ambitieuses et sans conséquences , le Congrès fera bien de reconnaître d’abord l’état réel de la cultur
4 pé durant tout le xixe siècle et qui atteint ses conséquences extrêmes au xxe siècle avec la notion d’autarcie, a créé une situati
3 1970, Le Cheminement des esprits. Historique — Naissance d’une Fondation
5 et de la stratégie mondiale. Nous nous croyons en conséquence trop petits pour le siècle, et condamnés à perdre, après nos dernière
4 1970, Le Cheminement des esprits. Diagnostics de la culture — L’Europe contestée par elle-même
6 crois exacte votre description du stalinisme. En conséquence , je m’inscris au Parti communiste. Car c’est précisément une discipli
7 ste conception de l’homme, d’où découleraient des conséquences nécessaires que les experts sauraient tirer. Mais justement, l’un des
8 ent des séries. D’où résultent pour l’Europe deux conséquences également importantes : une tentation d’orgueil qui nous ferait dire 
9 c une sorte de sadomasochisme, nous en tirons les conséquences extrêmes, guerre, totalitarisme, doctrines de l’absurde ; je vous sen
5 1970, Le Cheminement des esprits. Diagnostics de la culture — À la table ronde du Conseil de l’Europe
10 t de la stratégie mondiale. Nous nous sentons, en conséquence , trop petits pour le siècle, et condamnés à perdre, après nos dernièr
6 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Éducation, civisme et culture
11 ritable. De ces définitions de base résultent des conséquences importantes pour l’éducation européenne. Alors que l’éducation dans l
7 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Le civisme commence au respect des forêts
12 Égypte demande à l’Unesco d’étudier d’urgence les conséquences néfastes du barrage. Celui-ci retient 110 millions de tonnes d’alluvi
13 é de la Méditerranée orientale augmente, avec des conséquences désastreuses pour l’ensemble de la faune méditerranéenne. Le lac Nass
8 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Université et universalité dans l’Europe d’aujourd’hui
14 astronomes contemporains. D’où résultent les deux conséquences qui définissent le phénomène de Babel : la disparition rapide de tout
15 que l’accroissement même du savoir entraîne pour conséquence la division de l’esprit et l’accroissement de l’ignorance mutuelle en
9 1970, Le Cheminement des esprits. Champs d’activité — Le Dialogue des cultures
16 ble. J’ai montré dans plusieurs de mes livres les conséquences incalculables, sur nos mœurs, de cette interférence de cultures. Seco
17 als, liés aux origines du jazz. Et vous savez les conséquences du jazz et de l’art nègre sur la musique et la peinture européennes,