1 mmune, mais de ses sources variées, voire souvent contradictoires , proviennent à la fois l’unité fondamentale de nos peuples et les ext

2 u facultés ont des finalités différentes, presque contradictoires . Les écoles préparent à des métiers : elles servent la Production. L’

3 distingue déjà deux développements possibles, et contradictoires  : d’une part, on tend à individualiser l’enseignement au maximum, de

4 e. Mais que tient-on pour nécessaire ? Les maxima contradictoires , toujours à l’œuvre dans toute chose humaine, sont ici comme ailleurs