1 1952, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Culture et politique européenne (octobre 1952)
1 quelqu’un vient à demander : pourquoi l’union (si difficile ) de nos États, au lieu de leur pure et simple intégration (qui serait
2 eu de chercher quel peut être le sens de leur vie difficile . Pour eux, cette Europe-là, même unie par en haut, restera sans conte
2 1953, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Situation de l’Europe en juin 1953 (mai-juin 1953)
3 facile que jamais d’être « pour l’Europe », plus difficile que jamais de justifier et de défendre — contre l’URSS, l’Amérique, e
3 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Pour les grands festivals de musique l’Europe est faite ! (octobre 1955)
4 e. Il doit être capable d’affronter les lentes et difficiles périodes d’adaptation aux réalités telles qu’elles sont, sans perdre
4 1955, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Propositions (décembre 1955)
5 ormulée ; les modalités d’exécution ne seront pas difficiles à imaginer. Les exécutions musicales d’œuvres soviétiques sont quasi
5 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Former des Européens (avril-mai 1956)
6 e générale est la suivante : si un texte est trop difficile , qu’on en choisisse un plus facile, un plus « moderne »… Le caractère
6 1956, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Le Prix européen de littérature n’a pas été donné en 1956 (juin-juillet 1956)
7 les circonstances ont évolué. Il devient presque difficile , pour un débutant, de passer inaperçu des éditeurs. La multiplication
7 1957, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La Suisse et l’Europe après 1945 (avril 1957)
8 péens rendent les échanges commerciaux coûteux et difficiles . L’agriculture, fortement développée pendant la guerre, ne peut se so
8 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Éducation européenne (février 1958)
9 uropéenne proprement dite semble particulièrement difficile dans ce milieu social peu homogène et politiquement très divisé.
9 1958, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La création d’un Centre européen d’enseignement postuniversitaire (juillet 1958)
10 t heureusement — des cours généraux, il deviendra difficile ou impossible de recruter pour chacun d’eux des « professeurs visitan
10 1960, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Trois initiales, ou raison d’être et objectifs du CEC (1959-1960)
11 de Sept, de Quinze, ou de Dix-Huit à la recherche difficile de leur union, dépend d’un jeu de forces politiques sur lequel nous s
11 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La règle d’or, ou principe de l’éducation européenne (1960-1961)
12 e générale est la suivante : si un texte est trop difficile , qu’on en choisisse un plus facile, un plus « moderne »… Le caractère
13 ire que votre rôle d’éducateurs est beaucoup plus difficile et complexe que celui de vos collègues de l’Est et de l’Ouest. Mais a
12 1961, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Esquisse d’une biographie : J. H. Retinger (1960-1961)
14 internés, dont il a dressé la liste. Mais le plus difficile reste à faire : persuader les dirigeants anglais, étrangement ignoran
15 ’en extension dans les élites dirigeantes. Il est difficile de mesurer exactement l’efficacité de ce vaste effort de préparation
13 1962, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Principes et méthodes du dialogue entre les cultures (avril 1962)
16 -même une culture de dialogue, née de la synthèse difficile et jamais achevée d’Athènes, de Rome, de Jérusalem, de traditions ger
17 monde d’apporter son expérience de l’intégration difficile , voire dramatique, de la technique au mode de vie de ses peuples. (Le
18 aits à l’aide des moyens existants ? Rien de plus difficile que de recenser, d’analyser et surtout d’évaluer les efforts actuels
19 minaires, etc. — sont si nombreuses qu’il devient difficile de trouver assez d’hommes qui aient encore le temps d’y participer. E
20 Centre, le Sud-Est et l’Est du continent. Il est difficile de trouver un dénominateur commun aux problèmes de l’Inde et à ceux d
21 e même des archives encombrantes et coûteuses, et difficiles à consulter, il suffit le plus souvent que le Centre sache où sont le
14 1963, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Deux-mille volumes sur l’Europe (février 1963)
22 iteurs qu’on voudrait demander de se montrer plus difficiles . Trop d’ouvrages de seconde main sur l’Europe risquent de faire du to
15 1964, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Université et universalité dans l’Europe d’aujourd’hui (décembre 1964)
23 les grands cours.) L’explosion du savoir est plus difficile à chiffrer. Robert Oppenheimer et d’autres savants américains nous af
16 1968, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Vers une fédération des régions (hiver 1967-1968)
24 ns les esprits d’abord, par la révolution la plus difficile à accomplir, celle des catégories de pensée dans lesquelles ont vécu
25 urs des vingt-deux dernières années, il n’est pas difficile de faire mieux. La construction fédérale à partir des régions a l’ava
26 régions, que beaucoup tiennent pour douteuse, ou difficile à promouvoir sinon tout à fait impossible dans certains de nos pays.
17 1969, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). La région n’est pas un mini-État-nation (hiver 1969-1970)
27 tactiques « Comme s’il n’était déjà pas assez difficile de faire l’Europe avec les Six, et d’ajouter les Sept aux Six ! Vous
28 d’une réponse : — a) N’est-il pas justement trop difficile de faire l’Europe politique sur la base des États-nations ? Sinon, po
29  »), mais si l’on passe à quatre ensembles, c’est difficile  ; il faut recourir à des abscisses et ordonnées ; au-delà, c’est irré
18 1972, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Aspects culturels de la coopération dans les régions frontalières (été 1972)
30 fois plus utile, plus riche de contenus, et moins difficile à réaliser qu’au niveau national. Des essais de coopération, limitée
31 ntes, ne rendraient pas leur administration aussi difficile que certains l’imaginent. Tout s’éclaire et s’ordonne en effet si l’o
19 1974, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Stratégie de l’Europe des régions (printemps 1974)
32 ut cela posait aussitôt des problèmes encore plus difficiles . Le succès même de l’effort industriel provoquait les effets suivants
20 1975, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Pourquoi des régions ? (printemps-été 1975)
33 s aux problèmes qu’on vient de citer sont rendues difficiles ou impossibles du simple fait que l’État-nation se veut souverain uni
34 ait que la collaboration interuniversitaire, déjà difficile entre les cantons romands, est plus que ténue entre universités suiss
21 1975, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Paradoxes de la prospective (automne 1975)
35 les sept ans en Occident, car il serait au moins difficile , et à coup sûr superflu, de produire 16 fois plus d’électricité vers
22 1975, Bulletin du Centre européen de la culture, articles (1951–1977). Rôle de la modernité dans les relations Europe-Monde (hiver 1975-1976)
36 que polynésien d’usage rituel, il serait en effet difficile de reconnaître que la modernité, étant ce qui récuse les vérités reçu
37 alement entre les deux tendances, de plus en plus difficiles à distinguer. Ce ne sont donc pas à proprement parler des conflits id