1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Avant-propos
1 tat à l’intégrité humaine qu’est en fait l’esprit démocratique . Là-dessus, ces messieurs se lamentent, la jeunesse d’aujourd’hui, et
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 1. Mes prisons
2 ne généralisation de l’avarice, et par les dogmes démocratiques , qui sont une généralisation de la règle de trois, aussi profondément
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 2. Description du monstre
3 de schématique et de monotone dans la conception démocratique du monde. Entrons, c’est pire encore. Beaucoup d’enfants ont un friss
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
4 ivisme et parlementarisme. La culture de l’esprit démocratique telle qu’elle est comprise par les instituteurs — et elle ne peut êtr
5 es constituaient un milieu délétère ? 6. Justice démocratique , égalité, légalité, sont les meilleures armes de la bassesse contre t
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 7. L’Instruction publique contre le progrès
6 que, de bedonnant creux, cela vous a un petit air démocratique , hé ! hé !… et d’ailleurs vous aimez les idées généreuses, n’est-ce p
7 isme-là triomphe non seulement dans les principes démocratiques , et dans ceux de l’École, mais encore dans toute la conduite moderne
8 rait livrée cent ans plus tard à peine à la folie démocratique , à cette danse de Saint-Guy politique dont rien de leur temps ne pouv
6 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Appendice. Utopie
9 de l’Esprit, l’homme sera-t-il sauvé de sa folie démocratique  ?   Areuse, 26 décembre 1928-10 janvier 1929.   NOTE A On est toujo