1 force, dès 1792, une unité de langue, de droit, d’ enseignement , de fiscalité, d’aménagement du territoire et même de mémoire histori

2 e croit avoir inventé sous le nom d’UER (unités d’ enseignements et de recherche), alors même qu’elle détruit avec l’acharnement systé

3 ngue décadence, aussi nommée nationalisation de l’ enseignement . G. Gusdorf en décrit les étapes, qui vont du fédéralisme empirique p

4 oupement par l’État central des trois degrés de l’ enseignement officiel et à la réduction de cet enseignement à ce qui peut servir à

5 l’enseignement officiel et à la réduction de cet enseignement à ce qui peut servir à la mobilisation des esprits par les maîtres de

6 an, les professeurs détachés reviendraient à leur enseignement , porteurs d’une sorte de radioactivité — les uns mûris, les autres ra

7 désignant au sein et autour des universités où l’ enseignement et les discussions se font en latin, les communautés d’étudiants étra

8 t, devient de plus en plus la langue savante de l’ enseignement et celle de la liturgie, ainsi que la langue des relations entre « na