1 1965, La Suisse ou l’histoire d’un peuple heureux. L’union, sauvegarde de la diversité ou comment fonctionne une fédération — Les institutions et la vie politique
1 e naturalisation, la police, l’hygiène sociale, l’ enseignement aux trois degrés et la culture en général. « Dem Bund die Kanonen, di
2 1965, La Suisse ou l’histoire d’un peuple heureux. La morale quotidienne et le climat de culture ou comment on vit dans une fédération
2 et jeune collègue de faculté, est marquée par cet enseignement . Plus discrets, des foyers de pensée confessionnelle sont entretenus
3 le ne comprend pas). » Loin de demander qu’un bon enseignement de la rhétorique, à la française, délie les langues et les esprits, l
4 vanter de posséder une dizaine d’établissements d’ enseignement supérieur115, ce qui les met encore une fois au premier rang pour l’i
5 qu’il faudrait essayer d’intervenir. C’est dans l’ enseignement primaire et secondaire que les agents stérilisants de l’imagination s
6 e la pédagogie. La première est celle qui régit l’ enseignement primaire. Elle pourrait être caractérisée par les traits suivants : u
7 la curiosité. » Je demandais que l’on remplace l’ enseignement primaire par une espèce de yoga, d’entraînement des facultés volontai
8 tribué à assouplir et humaniser les méthodes de l’ enseignement primaire dans plus d’un pays, et même parfois en Suisse. Si l’on pren
9 e peut-être moins d’une histoire commune que d’un enseignement uniforme de cette histoire ; et moins d’une similitude de mœurs que d
10 suffisante éducation de base et des impasses de l’ enseignement supérieur, du vieux duel de la commune et de l’État, de la montée d’u
11 de Calvin, qui ordonnait toute la vie publique, l’ enseignement , les croyances et les arts à une orthodoxie théologique. C’était au x
12 eût été chargé de préparer une loi uniforme sur l’ enseignement primaire. Cette tentative centralisatrice n’a pas été renouvelée jusq