1 t attentat à l’intégrité humaine qu’est en fait l’ esprit démocratique. Là-dessus, ces messieurs se lamentent, la jeunesse d’au

2 suite ». Nous étions marqués par Numa Droz, par l’ esprit petit-bourgeois, qui est une généralisation de l’avarice, et par les

3 ins ceux-ci lui laissèrent-ils assez de verdeur d’ esprit pour qu’il pût se dégager de leur empire. Mais on avait brisé en nous

4 res, c’était le rêve raisonnablement organisé des esprits moyens, prosaïques et rassis qui tiennent aujourd’hui les charges de

5 us tôt découvert et nommé cet asservissement de l’ esprit et ces mythes stériles, que je les rendis responsables de ma perte de

6 e sociale, de la petite bourgeoisie. Est-ce que l’ esprit petit-bourgeois qui imprègne l’enseignement primaire constitue l’appo

7 importe quelle autre classe de la société. Mais l’ esprit petit-bourgeois pris abstraitement et tel qu’il se manifeste dans l’é

8 s, qui défendez de parti pris ce que j’attaque. L’ esprit d’équité, avec son préjugé pacifiste n’est pas toujours l’esprit de v

9 , avec son préjugé pacifiste n’est pas toujours l’ esprit de vérité, il s’en faut. Or je ne suis pas de ceux qui subordonnent l

10 t, de manière à prévenir toute concentration de l’ esprit . b) plan d’études. On a divisé l’enseignement en branches bien distin

11 ité des besoins ; enfin des rythmes naturels de l’ esprit humain, qu’il se trouve que le Créateur n’a point accordés à l’actuel

12 uoi vous plaignez-vous, vous ? — Mais on fausse l’ esprit de ces enfants… — Mais on nous paye, et ils n’en meurent pas. 3.b.

13 es examens. « Les examens faussent complètement l’ esprit de l’enseignement », lit-on jusque sous la plume de divers maîtres pr

14 s d’enseigner qu’il s’agit, mais de soumettre les esprits au contrôle de l’État, voyons donc, — n’avez-vous pas honte de vous f

15 iendra plus tard socialisme ou morgue bourgeoise, esprit de parti, arrivisme et parlementarisme. La culture de l’esprit démocr

16 ti, arrivisme et parlementarisme. La culture de l’ esprit démocratique telle qu’elle est comprise par les instituteurs — et ell

17 oria montre une âme docile, un rassurant défaut d’ esprit critique, tandis que Sylvie appartient manifestement à la race danger

18 s profondément, on se glisse à l’intérieur de son esprit , là où s’élabore son invention ; on capte scientifiquement les source

19 hé qui n’a pas de pardon, c’est le péché contre l’ Esprit . Aujourd’hui qu’il suffit d’un peu de bon sens et d’information pour

20 ce qu’il y a de spécifiquement malfaisant dans l’ esprit moderne. C’est sa façon à elle de répondre aux besoins de l’époque. P

21 cole empoisonne les germes d’une renaissance de l’ esprit dont elle devrait être la mère. Elle favorise le culte exclusif de l’

22 a méthode est le tirage au flanc lucratif, dont l’ esprit est la jalousie rancie armée de pédantisme, et je ne parle pas du déc

23 de savoir si nous serons des hommes de chair et d’ esprit , ou des pantins articulés. (Qui tiendra les ficelles, peu importe.) L

24 e beau miracle d’une civilisation aux ordres de l’ Esprit . Mais il faudrait que dès maintenant se constituent ces élites et cel

25 s d’histoire et de géographie bien connus, pour l’ esprit le plus dangereusement plat qui soit. (Il est plus que plat : il est

26 er : des modèles de pensées. Un entraînement de l’ esprit , au lieu d’une somme de connaissances mortes. Une technique spirituel

27 l est un yoga corporel, le yoga est un drill de l’ esprit . Je sais que ces deux mots sont bien dangereux et impopulaires. Tout

28 puissance. Et c’est pourquoi l’aristocratie de l’ esprit est nécessaire au bien public. Certains proposent en rougissant de le

29 ue dirons-nous ?… Par la force des choses et de l’ Esprit , l’homme sera-t-il sauvé de sa folie démocratique ?   Areuse, 26 déc

30 égime » et à seule fin de conditionner les jeunes esprits dans le sens requis par l’État. Pierre Emmanuel écrit aujourd’hui cec

31 la conscription universelle et obligatoire ; les esprits par l’instruction publique et obligatoire ; et les curiosités par la

32 Illich, si l’on admet toutefois que les meilleurs esprits présentent autant d’intérêt que les esprits moyens — ce que nie systé

33 leurs esprits présentent autant d’intérêt que les esprits moyens — ce que nie systématiquement l’École primaire. ⁂ Il serait do

34 la classe qui n’est nullement une discipline de l’ esprit  ? Cette « correction » contraire à tout sens créateur — et qui consis