1 ntier, l’État-nation à souveraineté théoriquement illimitée , sacro-sainte mais en fait toujours plus illusoire — sauf qu’elle blo

2 on oppose le dogme sacro-saint de sa souveraineté illimitée , illusoire d’ailleurs, à cela près qu’elle bloque tout ! L’école, aux

3 t son expansion, sa profondeur et ses complexités illimitées . 2. L’héritage culturel conditionne en second lieu, que nous le sachi

4 ntier, l’État-nation à souveraineté théoriquement illimitée , sacro-sainte mais en fait toujours plus illusoire — sauf qu’elle blo