1 1942, Articles divers (1941-1946). La leçon de l’armée suisse (4 mars 1942)
1 rité… L’armée est un lien non seulement entre les individus , mais aussi entre les classes. La Suisse n’a pas d’école réservée aux
2 1943, Articles divers (1941-1946). La gloire (mars 1943)
2 ifférant, bien plus qu’en excellant. C’est donc l’ individu qui se distingue, — n’importe où. (Crimes commis pour s’acquérir la g
3 ial. C’est le contraire de l’amour du prochain. L’ individu qui cherche la gloire n’a plus souci ni même conscience du voisin qu’
3 1944, Articles divers (1941-1946). Quelle guerre cruelle (octobre-novembre 1944)
4 tions mondiales, de portée séculaire. ⁂ Lorsqu’un individu refoule pendant longtemps ses facultés créatrice, imaginative, affect
4 1944, Articles divers (1941-1946). L’attitude personnaliste (octobre 1944)
5 e considérer comme une cause efficiente, comme un individu responsable, c’est-à-dire comme une personne ? Il fallait repenser un
6 ’homme, sinon elles agissent contre l’homme. Or l’ individu , sur lequel voulait se fonder la démocratie d’un siècle dernier, et l
7 de ce siècle, ne sont pas des hommes complets. L’ individu n’a que des droits, le soldat politique que des devoirs. Le premier e