1 nt. Je songeai aux vertueuses indignations de nos maîtres quand ils dénonçaient « la marque indélébile de l’éducation jésuite »

2 ignement », lit-on jusque sous la plume de divers maîtres primaires et secondaires. Ils n’en sont pas moins devenus le but même

3 8 ans. Il paraît que cela facilite le travail du maître . Il se peut. Tout dépend de ce qu’on attend de ce travail. Je doute q

4 e songe à un enseignement sans école. Je songe au maître antique, dont toute la personne était un enseignement, et qui n’avait

5 , avec ce sens du cliché qui est un hommage à vos maîtres respectés. La Démocratie, par le moyen de l’instruction publique, lim

6 es les plus sérieux et par ses usagers, élèves et maîtres . Je la traitais de simple « machine à fabriquer des électeurs », de «

7 e publique et de la Famille, en plus de celles du maître ès arts. « Elle est la gardienne des enfants, elle a la charge de la