1 1940, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Erreurs sur l’Allemagne (1er mai 1940)
1 ociennes et bretonnes, donc celtiques. Hubert, le meilleur celtisant français, n’écrit-il pas que dans la mythologie des Celtes,
2 1946, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Monsieur Denis de Rougemont, de passage en Europe, nous dit… [Entretien] (4 mai 1946)
2 me. Des armées de savants étudient par exemple la meilleure façon de s’alimenter, et la font enseigner aux écoliers. C’est d’aill
3 1949, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Les écrivains romands et Paris (10 septembre 1949)
3 on doit tirer de ce milieu, de cette province, le meilleur de son inspiration. h. « Les écrivains romands et Paris », Gazette
4 1949, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). L’Europe est encore un espoir (8 décembre 1949)
4 espoir (8 décembre 1949)i Votre lettre est la meilleure preuve de l’urgence de notre congrès. Elle dit tout haut ce que pense
5 1954, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Rejet de la CED : l’avis de Denis de Rougemont (20 septembre 1954)
5 ions de l’Europe sont solidaires en fait, pour le meilleur quand elles le reconnaissent, et pour le pire quand elles le nient. D
6 1962, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). L’Europe est d’abord une culture (30 juin 1962)
6 bases de l’Europe, mais y puise au contraire ses meilleures énergies ; qu’elle respecte nos diversités traditionnelles, dans tout
7 1963, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Universités américaines (12-13 janvier 1963)
7 ve en Europe rien qui ressemble à ce concours des meilleurs esprits d’avant-garde. D’un instrument pareil nous ferions sans nul d
8 1963, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). L’éloge, l’élan, l’amour, le monde ouvert à ceux qui s’ouvrent, cela existe… (2-3 février 1963)
8 ment plus facile à expliquer ? A-t-on vraiment de meilleures chances ? L’idée que la littérature ait pour fonction d’exprimer l’ho
9 1964, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il nous faut des hommes de synthèses (19-20 septembre 1964)
9 interfère, tout coopère ou tout se mêle, pour le meilleur et pour le pire. Arrêtons-nous quelques instants pour nous demander q
10 nt illusoires n’allait pas perdre à leur étude le meilleur de son temps de méditation. Si les Européens voulaient vraiment répon
11 e me paraît rendre compte du fait que ce sont les meilleurs spécialistes, c’est-à-dire ceux qui vont le plus loin dans l’analyse
10 1968, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il faut réinventer l’Université (29 juin 1968)
12 omme le dit un de nos magistrats, « favoriser une meilleure connaissance des débouchés ». Mais le rôle d’une Université digne du
13 ersité digne du nom serait plutôt de favoriser de meilleurs débouchés sur la connaissance. 6. Celui qui veut apprendre un métier
11 1968, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). L’écrivain et l’événement (7-8 septembre 1968)
14 l la juge et la refuse, c’est au nom d’une vision meilleure — qu’il annonce, illustre, anticipe… Bien entendu — mais l’ai-je asse
15 de tout dans chaque catégorie, cela va du pire au meilleur , mais le meilleur écrivain dans chaque catégorie peut se reconnaître
16 e catégorie, cela va du pire au meilleur, mais le meilleur écrivain dans chaque catégorie peut se reconnaître au fait qu’il part
17 c’est de les créer. Et ce qu’il faut attendre du meilleur écrivain, c’est qu’il fasse converger dans son œuvre le sentiment bau
12 1970, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). La cité européenne (18-19 avril 1970)
18 és, mis en mouvement, fût-ce contre nous, pour le meilleur et pour le pire. Et de là viennent aussi nos divisions mortelles, nos
13 1970, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Une réflexion sur le mode de vie plutôt que sur le niveau de vie (2 juin 1970)
19 érieux. L’argument ne vaut rien, mais en cache un meilleur . À part beaucoup d’irritations, quelques bagarres et quelques bâtards
14 1972, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il faut dénationaliser l’enseignement [Entretien] (8 décembre 1972)
20 es ? Elles n’entraîneront pas automatiquement une meilleure pédagogie mais pourront permettre à des talents paralysés par les str