1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 1. Mes prisons
1 mocratie apparaissait comme l’achèvement idéal et nécessaire — et qui était le seul pour lequel on nous préparait — c’était un sys
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 3. Anatomie du monstre
2 a scolarité, et englobe la totalité de la science nécessaire à tout citoyen, dans une vue aussi large que simplifiée. Remarquons q
3 ences élémentaires. Mais il n’est en aucune façon nécessaire de connaître la psychologie des enfants, ni même le contenu des scien
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 4. L’illusion réformiste
4 à ce système, avouez-le, que juste la spontanéité nécessaire pour que ça ne soit pas une lourde farce. Ces exagérations ne sont pa
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 5. La machine à fabriquer des électeurs
5 de l’évolution dont je viens de décrire la marche nécessaire  11. On ne manquera pas d’insinuer qu’à l’origine de tout ceci il y a
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). 6. La trahison de l’instruction publique
6 lement l’École ne constitue pas le pôle idéaliste nécessaire à l’équilibre d’une civilisation — et c’est l’aspect négatif de sa tr
6 1929, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Appendice. Utopie
7 Et c’est pourquoi l’aristocratie de l’esprit est nécessaire au bien public. Certains proposent en rougissant de leur hardiesse qu
7 1972, Les Méfaits de l’instruction publique (1972). Suite des Méfaits (1972)
8 e de service : qu’il imagine, en effet, les soins nécessaires à la santé, et il ne verra d’autres remèdes que le traitement médical
9 es mondiales de 1914 et 1939 sont les résultantes nécessaires du stato-nationalisme et elles le renforcent par rétroaction. Soit qu
10 uette, c’est encore l’État qui domine, expression nécessaire de la classe bourgeoise selon Karl Marx, et cependant pareil en Russi