1 1953, La Confédération helvétique. Les institutions politiques
1 des classes, des régions, de la paysannerie, des ouvriers et des bourgeois. « Ce qu’il y a d’intéressant à noter, écrit encore
2 oppement traditionnel d’une vie corporative : tel ouvrier raisonnera non pas exclusivement en ouvrier, mais en membre de la com
3 : tel ouvrier raisonnera non pas exclusivement en ouvrier , mais en membre de la commune religieuse, ou de la commune “bourgeois
4 sans et paysans par les industriels et les masses ouvrières . Si rien de tout cela ne s’est produit, le mérite en revient beaucoup
2 1953, La Confédération helvétique. Institutions et aspirations économiques
5 s artisanal, alerte l’ingéniosité, personnalise l’ ouvrier . Les mêmes observations pourraient être faites à propos de l’industri
6 oyen d’une famille suisse moyenne (4 personnes) d’ ouvriers ou d’employés va nous permettre des recoupements intéressants. Le cha
7 ys voisins. Dans le budget annuel d’une famille d’ ouvriers , en 1946, les principales dépenses se décomposent comme suit :
8 10 389 frs. L’employé dépense un peu moins que l’ ouvrier pour son alimentation (en chiffres absolus) un peu plus pour son habi
9 la plupart des grands pays. À la ressemblance des ouvriers américains, les ouvriers suisses ont une conception de la vie très vo
10 s. À la ressemblance des ouvriers américains, les ouvriers suisses ont une conception de la vie très voisine de celle des patron
11 limentation dans le budget a décru de 10 % pour l’ ouvrier (12 % pour l’employé) depuis 1912, tandis que la part des assurances
12 s chrétiens (catholiques) 44 720 ; Union suisse d’ ouvriers et d’employés évangéliques 13 368 ; Union syndicale des ouvriers indé
13 mployés évangéliques 13 368 ; Union syndicale des ouvriers indépendants : 15 492.
3 1953, La Confédération helvétique. La famille et l’éducation
14 ). Dans l’ensemble du pays, en 1946, la famille d’ ouvriers comptait en moyenne 4 personnes (4,5 en 1912), la famille d’employés
15 ctoresses l’obtiennent, mais non les employées et ouvrières . L’éducation Il nous paraît impossible d’estimer dans quelle me
16 t leur niveau social, qu’ils deviennent plus tard ouvriers ou professeurs, paysans ou commerçants, ils reçoivent donc côte à côt